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【寫字，書寫之功】

“書寫規(guī)范，字跡清晰”是中考語文寫字能力六點要求之首，語文試卷主觀題目較多，有些同學(xué)所做的答案回過頭來連自己都看不清楚，讀不下來，讀不明白，又如何能讓閱卷老師給你得分呢?要知道老師閱卷時都有一定的速度要求!因此注重書寫顯得尤其重要。

同時“書寫整潔”和“錯別字”還占卷面分!由此看來，寫字這項基本功還包括消滅錯別字和糾正錯別字的能力及要求。我在《寫錯別字的真相：居然不是因為粗心》一文中，介紹了歸類析異法、以音辨形、形旁辨析法、據(jù)義定形法、來源推形法和語境推字法等六種方法，幫助大家少寫錯別字。大家只有多寫，多讀，認(rèn)真加以甄別，才能將這項能力掌握，也才能消滅錯別字，做到書寫正確無誤。

【積累，日久之功】

從語文學(xué)科的特性來說，積累的途徑雖然多種多樣，但最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效，這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因為多讀方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。關(guān)鍵在于久而久之，由量變到質(zhì)變，然后還可以推陳出新，逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界。

另外，讀、背、默是學(xué)習(xí)各種知識的基本功，經(jīng)過日久天長的訓(xùn)練，功夫自會上身，到那時將受益終生。我們熟知的大師級人物比如魯迅、錢鐘書、郭沫若等就是不僅具有過人的記憶能力，乃至過目不忘，而且具有超強(qiáng)的閱讀能力，以致一目十行。學(xué)生們面對大量的記憶和背默練習(xí)，不僅不能厭煩，而且要從嚴(yán)、從細(xì)，達(dá)到精益求精。

【方法，應(yīng)變之功】

作為學(xué)生應(yīng)該非常清楚，在解題時只要方法得當(dāng)，問題往往迎刃而解。學(xué)習(xí)方法和解題思路是萬變不離其宗的，因此更加需要我們在這方面多用一點心思。比如修辭手法、說明方法、人物描寫、環(huán)境描寫以及表達(dá)方式，結(jié)構(gòu)語言等都各有特點且作用不同。

只要我們認(rèn)識其規(guī)律，掌握應(yīng)對的方法，即使題型千變?nèi)f化也可以應(yīng)付自如。最切實的做法是，拋棄急于求成、一蹴而就的雜念，重視文本的示范作用，上好每一堂語文課。每遇到一個題型，一個知識點，都應(yīng)該視為典型案例，抓緊不放，不僅搞懂而且學(xué)會;不浪費任何一次練習(xí)、測試的機(jī)會，運(yùn)用學(xué)過的方法反復(fù)操練，以期達(dá)到真正掌握。

【表達(dá)，嚴(yán)謹(jǐn)之功】

目前不少學(xué)生都熱衷于口頭表達(dá)而疏于書面表達(dá)，可中考以及各種應(yīng)試目前仍停留在筆試即書面表達(dá)的層面。即便有些學(xué)生已經(jīng)意識到書面表達(dá)的重要性，但似乎也是更重視思路而不在意縝密表達(dá)。其結(jié)果是每次考試整張試卷東扣一分，西丟兩分，成績很難有明顯的提高。正確的書面表達(dá)應(yīng)做到：細(xì)致、周密，重點突出而言簡意賅。

比如：修辭手法，要求能在具體語言環(huán)境中，理解修辭方法的表達(dá)效果。例如：能把握文中句子的含義，能分析句子或段落的表達(dá)作用，能概括文章要點或主旨。文言文也有類似的要求：能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向并做出分析。

可是，學(xué)生中普遍存在著對此類問題解答大而化之的現(xiàn)象。他們往往只是籠統(tǒng)地回答出類似“鋪墊”“對比”“強(qiáng)調(diào)”等空洞的詞語。考綱要求的完整表達(dá)則應(yīng)該突出實質(zhì)性的問題。比如：“用什么，怎樣，為什么做鋪墊”“拿什么，與哪些內(nèi)容做對比，其作用、效果怎樣?”“用什么，怎樣強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)什么?”

不管是期中考，還是期末考，甚至是中高考，語文考試都離不開以上四項基本功，希望同學(xué)們謹(jǐn)記，并落實行動。