2017年安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試
小學信息技術學科考試大綱
一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
(一)考試目標
1.考查考生小學信息技術教學專業知識與能力。
2.考查考生在高校學習期間與小學信息技術教學相關專業知識的掌握情況。
3.考查考生小學信息技術課程與教學論基本知識、教學技能及其應用。
(二)考試要求
1.考查安徽省小學信息技術現行教材所要求的學科基本知識與基本技能，信息技術發展的歷史和現狀，以及信息技術最新發展動態。
2.考查高等教育中與小學信息技術學科相關的專業理論知識，測試考生的基本信息素養及應用能力。
3.考查小學信息技術課程與教學論的基本理論和基本方法，能運用這些基本理論和基本方法解決教學中的實際問題。
4. 具備從事小學信息技術學科教育教學工作所必需的基本教學技能和持續發展自身專業素養的能力。
三、考試范圍與內容
(一)學科專業知識
1.信息與信息技術
(1)信息、信息技術的概念和特征。
(2)計算機的發展歷史。
(3)信息技術的發展，列舉信息技術的應用實例。
(4)計算機的基本組成，其工作原理。
(5)計算機操作系統及應用。
(6)前沿技術(如移動終端設備、藍牙、可穿戴技術、3D打印、云存儲、物聯網等)應用。
(7)機器人的應用、組成和工作原理。
2.信息的獲取
(1)信息來源的多樣性。
(2)信息獲取方法的多樣性。
(3)因特網、網址及超鏈接等概念。
(4)能使用目錄查找、搜索引擎等方式獲取信息。
(5)因特網信息資源評價的基本內容和主要方式。
(6)圖像、聲音、視頻數字化采集的原理與方法。
3.信息的加工
(1)各種媒體的基本特性、數據格式、轉換方法和應用特點。
(2)圖像、聲音和視頻的壓縮原理、技術。
(3)整合、制作、應用與學科相關的教學資源以優化學習環境，如微課的使用與制作。
(4)利用Word軟件進行圖文排版、編輯表格等。
(5)利用Excel軟件進行數據計算及分析。
(6)利用PowerPoint軟件制作多媒體作品。
(7)利用Photoshop軟件對圖像進行編輯加工。
(8)利用Flash軟件制作動畫作品。
(9)使用合適的工具軟件處理聲音和視頻文件。
4.信息的管理
(1)信息管理的基本概念。
(2)科學、規范地管理文件和文件夾。
(3)常見的數據庫管理軟件。
5.信息的交流與發布
(1)信息發布的常用方法。
(2)使用電子郵件交流信息的方法與技巧。
(3)用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和發布信息。
(4)網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。
(5)網站規劃、設計、制作、發布與管理的一般過程。
(6)能設計和制作網站發布信息。
6.信息安全與防范
(1)信息安全防范的基本方法。
(2)計算機病毒的特征及分類。
(3)使用殺毒軟件查殺病毒的方法。
(4)網絡安全防范方法。
(5)黑客的危害，防火墻的概念。
(6)能描述個人使用信息應遵守的道德規范，認識網絡文明道德的重要性。
(7)我國信息與信息技術相關法律法規，能識別和抵制不良信息，負責任地使用信息技術。
7.硬件維護
(1)常見的計算機硬件，能解決常見硬件故障。
(2)能通過重裝系統，網絡對拷、磁盤還原等方法管理機房。
(3)常見的電教設備的使用與維護。
8.網絡管理
(1)計算機網絡的分類與拓撲結構。
(2)IP地址的格式與分類，會正確配置IP地址。
(3)HTTP、FTP、DNS等網絡協議的基本概念，及其應作用。
(4)常見網絡設備的作用，網絡故障的診斷與排查。
(5)會搭建簡單的局域網，能夠維護校園網站。
9. 算法與程序設計
(1)編寫計算機程序解決問題的基本過程。
(2)算法的概念，算法的描述方法，能從簡單問題出發，設計出解決實際問題的算法。
(3)常用算法(解析法、窮舉法、遞歸法等)。
(4)算法與數據結構的關系。
(5)使用Logo、Scratch語言編寫程序解決問題。
(二)學科課程與教學論及其應用
1.課程與教學基礎知識
(1)小學信息技術課程性質、目標、理念。
(2)信息技術教學原則、教學策略。
(3)信息技術教學模式。
(4)信息技術教學的特點、規律及一般過程，掌握信息技術教學的基本方法。
(5)信息技術教學評價的方式與功能，掌握評價策略。
(6)撰寫規范、合理，適合實際教學的教學設計。
(7)制作翻轉課堂等新型教學模式的微課。
2.課堂教學能力
(1)確立教學目標：確立合理的教學目標并規范地加以表述。
(2)確定教學內容：解讀教學文本，確定教學重點與難點。
(3)選擇教學方法：選用合適的教學方法，選用合適的教學媒體。
(4)構建教學過程：設計導入、活動、提問、練習、總結等。
(5)選用教學媒體：板書設計，交互式課件、微課的設計與應用，網絡應用等。
(6)組織教學評價：設計評價活動，分析運用評價結果。
四、考試形式與試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間150分鐘，試卷分值120分。
3.主要題型：選擇題、填空題、簡答題、分析題。
4.內容比例：學科專業知識部分約占70%，學科課程與教學論及應用部分約占30%。
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