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2017年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

特殊教育專業(yè)考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

(一)考試目標(biāo)

主要考查考生的特殊教育專業(yè)素養(yǎng)、面向特殊兒童的教學(xué)能力，即考生對(duì)特殊教育專業(yè)知識(shí)、特殊兒童教學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際教學(xué)問題的能力。

(二)考試要求

1.熟悉特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)特殊教育的政策、法規(guī)。

2.掌握特殊兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，熟悉特殊教育課程與教學(xué)法，具有一定的教學(xué)實(shí)踐和教研能力。

3.具有從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能，能運(yùn)用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和方法分析和解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

三、考試內(nèi)容范圍

(一)特殊教育專業(yè)知識(shí)

1.特殊教育概述

(1)特殊教育與特殊兒童的界定。

(2)特殊教育的意義。

(3)特殊教育的對(duì)象及分類。

(4)特殊兒童的教育安置。

2.特殊教育的發(fā)展歷史及趨勢

(1)國外特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。

(2)國內(nèi)特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。

(3)世界特殊教育的發(fā)展特點(diǎn)與趨勢。

3.特殊教育的基本原則

(1)早期教育原則。

(2)補(bǔ)償教育原則。

(3)個(gè)別化教育原則。

(4)系統(tǒng)教育原則。

4. 三類特殊兒童(聽障、視障、智障)的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。

5.三類特殊兒童(聽障、視障、智障)的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。

6.三類特殊兒童(聽障、視障、智障)的教育原則。

7.自閉癥(孤獨(dú)癥)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特征。

8.現(xiàn)行盲文的拼讀和書寫規(guī)則(漢語拼音18個(gè)聲母、34個(gè)韻母和4個(gè)聲調(diào));《中國手語》漢語拼音23個(gè)聲母的手指語。

9. 特殊教育與社會(huì)、家庭、醫(yī)學(xué)的合作。

10.全納教育、融合教育的概念和意義

11.隨班就讀的基本方法和要求。

12.送教上門的意義及方法

13.特殊教育教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。

14.有關(guān)特殊教育的法律、法規(guī)和政策

(1)《中華人民共和國憲法》

(2)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

(3)《中華人民共和國殘疾人保障法》

(4)《殘疾人教育條例》

(5)《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》

(6)《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》

(7)國家和省《特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016年)》

(8)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

(9)《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》

(二)特殊教育課程與教學(xué)

1.特殊教育課程理念。

2.特殊教育的教學(xué)理念。

3.特殊兒童康復(fù)教育的原則和方法。

4.《盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2016版)

5.三類特殊兒童(視障、聽障、智障)的教學(xué)原則和方法。

6.三類特殊兒童(聽障、視障、智障)義務(wù)教育課程設(shè)置方案及相關(guān)要求。

7.三類特殊兒童(視障、聽障、智障)缺陷補(bǔ)償?shù)耐緩健?/p>

8. 三類特殊兒童(視障、聽障、智障)個(gè)別化教育計(jì)劃的制定與實(shí)施。

9.普通教學(xué)方法在特殊學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用。

10.現(xiàn)代教育技術(shù)在特殊學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用。

11.低視力兒童視覺康復(fù)、視功能訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，視障兒童定向行走的概念及訓(xùn)練方法;聽障兒童語言形成和發(fā)展的原則和途徑;智障兒童行為矯正的基本方法。

12.結(jié)合三類特殊兒童(視障、聽障、智障)身心特點(diǎn)和教學(xué)資源進(jìn)行教材分析，科學(xué)編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

13.特殊兒童教育教學(xué)案例分析。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間: 150分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

4.內(nèi)容比例：特殊教育專業(yè)知識(shí)部分約占60%，特殊教育課程與教學(xué)部分約占40%。