爸，你出過國嗎?
蔣寒
“爸，您出過國嗎?”兒子小臉憋紅了，問。
黎國梁的臉也唰地紅了，還火辣辣的。自己這樣子，兒子看在眼里，根本不用問，一個補鞋匠，一家人生活勉強維持，哪有錢出國?
可兒子還是憋紅了臉問了。兒子是個聰明孩子，從不亂提問的，一旦問了就有問的理由。
“兒子，是老師讓你問的嗎?”
“不，是同學。同學有的爸爸是所長，有的爸爸是處長，有的爸爸是院長，有的爸爸是老板，都出過國了!爸，您沒出過國?”
兒子不再吭聲，埋頭做家庭作業。之后埋頭吃晚飯，再之后埋頭上學放學。黎國梁的心里再也不平靜了，在鞋攤捶著殘腿唉聲嘆氣，每天起早貪黑埋頭補鞋，目的是讓兒子揚眉吐氣上學。這下好了，兒子的頭被同學按下了。
如今出國簡單，幾千元找個旅行社，鄰居們都領著孩子去過新馬泰了。可幾千元對他來說，就是個天文數字啊!人家的爸有權有錢……兒子可以不攀比，可畢竟在那個環境里成長，不能不面對啊。得讓兒子的頭抬起來。
有了!黎國梁收攤，回家翻箱搗柜，激動地捧出在老山前線榮立的二等功軍功章。兒子一回來，他就給兒子打氣：“兒子，你爸是戰斗英雄!”
“哦。”兒子不以為然，埋頭趕家庭作業。
“問問你們同學，哪個的爸上過前線?”
“爸，同學早知道了，同學說，戰斗英雄有啥稀罕，還不是在大街上為別人補臭鞋。”
黎國梁一下泄氣了。是啊，如今誰還在乎他是戰斗英雄?誰還在乎他當年在貓耳洞吃過苦?
她，兒子他娘，肖一容在乎。可惜在乎他的人偏偏不在了。那時，正值老山防御戰最殘酷的階段，是后方的慰問信給了他們無窮的力量。黎國梁意外地發現一封來自家鄉的信。寫信的就是肖一容，縣絲綢廠的一朵花。
一次反偷襲中，黎國梁不幸踩到地雷。他很絕望，是肖一容的書信將他從死亡線上拉回來。可右腳失去的消息，他卻沒有勇氣向肖一容透露。沒想到，幾年后肖一容毅然嫁給了他這個殘腿戰斗英雄。
黎國梁退伍后進了縣彈簧廠看大門。肖一容鼓勵的眼神，讓他看到了人生的希望。肖一容的悉心呵護，讓他感到無比幸福，令同事們羨慕。好景不長，兒子出生的第三年，肖一容暴病身亡。緊接著，彈簧廠垮了，他被無情地推向了社會。剛開始，黎國梁想把兒子丟給鄉下的母親，自己拖著殘腿到外面闖出一條路來。母親把父親留下的補鞋擔交給了他。
縣城南門外，從此一個目光中透著不屈的補鞋匠出現在人們視野。都認出了他是戰斗英雄，都來照顧他生意。特別是當年與肖一容一塊兒向老山前線寫慰問信的姐妹，專門訂做了一把大傘和一個小帳篷，為他遮風擋雨。黎國梁當兵前跟父親學過，補起鞋來得心應手，做工講究，很快在縣城家喻戶曉。
日子好了，兒子也到上學年齡，黎國梁接兒子回城上學。順便接母親進城享福，可母親在鄉下還有一大堆兒孫，離不開。只好每月給些錢。酒鬼岳父得知他手頭寬裕，三天兩頭來要錢，岳母又長期臥病，想到他們曾經反對肖一容嫁給他，他很無奈。
不知是廠家的鞋越做越好，還是人們越來越有錢了，反正補鞋的少了。但肖一容的那些絲姐們卻是他的常客。有個潘大姐，總喜歡到他攤前坐坐，拉拉家常，每每讓他心中豁然開朗。對，潘大姐!黎國梁在攤前等著潘大姐。手里忙著活兒，還左顧右盼呢。“喲，大兄弟，盼誰呢?”潘大姐快人快語。
“盼你呢，快來坐。”黎國梁忙遞過凳子。
“是嗎?”潘大姐一屁股坐下，遞過手中的一袋鞋，哈哈笑道，“有啥好事啊?” 黎國梁一臉愁眉不展，一五一十把兒子的情況跟潘大姐細數了，接著就唉聲嘆氣。
“嗨!”潘大姐一下樂了，一拍黎國梁的手說，“大兄弟，你出過國啊!”
“我出過國?”
“你在老山前線作戰時，沒出國界線?”
“那也算啊?”
“當然啊，出國嘛，走出去嘛。”
哈哈，我竟然出過國!兒子放學回來，黎國梁一下把兒子攬入懷中，激動地說：“兒子，爸爸鄭重地告訴你，爸爸出過國!”
“真的?”兒子仰起小臉，雙眸放晴。
“爸爸在老山前線的時候，隔三差五就出國……”
“呵，我爸出過國呵!我爸出過國呵!”兒子掙脫他，小鳥兒一樣歡跳起來。
目睹兒子揚眉吐氣去上學，黎國梁心中的一輪太陽緩緩升起。
(選自《微型小說選刊》有刪改)
(1)下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A. 本文敘說了參加老山防御戰的黎國梁腿殘后的平常生活中的一件事，情節雖然簡單，卻以小見大，折射出眾多戰斗英雄在退伍后遭遇到的不平等待遇。
B.兒子得知爸爸沒有出過國后，心中十分失落，以“埋頭”來抗議爸爸的沒出息。
C.肖一容作為線索人物，雖然沒有正面刻畫，但是她反襯了黎國梁的英勇與善良。
D.潘大姐的激情點撥使黎國梁茅塞頓開，他為能夠平復兒子幼稚天真的童心而高興，他心中緩緩升起的太陽，其實是對生活充滿的信心。
E.作者通過大量生動形象的語言描寫和動作描寫，使人物形象栩栩如生，也使得故事內涵豐富，在人物的舉手投足之間讓人產生無限思考。
(2)小說以兒子的追問開端，這樣寫的作用是什么?(6分)
(3)小說中的“爸爸”是怎樣一個人物形象，結合情節具體分析。(6分)
(4)結合全文，你認為小說的主題是什么?請簡要分析。(8分)
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(B兒子“埋頭”沒有抗議爸爸的意思，只是寫出了他稚氣的童心受到了傷害;C不是反襯;E沒有運用大量的動作描寫。選A給2分，選D給3分，選C給1分。)
(2)①以兒子追問開端，設置懸念，并引出下文爸爸參加老山前線英勇作戰的經歷以及腳殘后的生活的敘寫，推動情節發展。②與小說的結尾對照，形成首尾呼應，結構完整，使“爸，你出國過嗎?”的追問得到解決。(每點3分)
(3)①關愛兒子。為兒子能揚眉吐氣上學努力賺錢，想方設法滿足兒子幼稚的心理。②有責任心。照顧母親和岳父。③不自暴自棄，堅強。黎國梁沒有因為傷殘而放棄對生活的追求，他自食其力。(每點2分)
(4)小說通過敘寫戰斗英雄黎國梁受傷退伍后受到冷遇的故事，以戰斗英雄在現實生活中受到的冷遇來喚起人們對戰斗英雄遭遇的反思，要如何才能讓戰斗英雄享有應有的崇高的社會地位。
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