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產(chǎn)品設(shè)計(本科、藝術(shù)類)

(1、機電產(chǎn)品造型設(shè)計 2、三維工藝品設(shè)計與制作)

【畢業(yè)后的發(fā)展】

代表職位：產(chǎn)品設(shè)計師、商標設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師等

代表企業(yè)：長虹集團、家裝公司、市政等企事業(yè)單位環(huán)境設(shè)計行業(yè)

獲得證書：Alias軟件證書

就業(yè)前景：產(chǎn)品設(shè)計是融合了技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟、文化等多種學科的綜合學科。隨著我國社會發(fā)展，經(jīng)濟文化水平提高，物質(zhì)生活條件改善，人們對產(chǎn)品和環(huán)境的審美需求也逐步提高，產(chǎn)品(環(huán)境)除提供實用功能之外，還應(yīng)美觀大方，適合人的生理和心理特點，并具有強烈的時代感和一定的文化品位。這既是人們的普遍需要，也成為了企業(yè)提高市場競爭力的迫切要求。因此，致力于提高產(chǎn)品外觀品質(zhì)和宜人性的工業(yè)設(shè)計專業(yè)在我國應(yīng)運而生，并在短短20多年內(nèi)迅速發(fā)展，為眾多企業(yè)、公司、科研單位輸送產(chǎn)品設(shè)計、包裝、展示和宣傳等方面的復(fù)合型人才。市場需求旺盛，例如：長虹集團的工程師當中，三分之一是工業(yè)設(shè)計工程師。

典型職業(yè)發(fā)展路徑：

設(shè)計助理→產(chǎn)品設(shè)計師→高級設(shè)計師→設(shè)計總監(jiān);

業(yè)務(wù)助理→業(yè)務(wù)主管→部門經(jīng)理→中高級管理人員。

【專業(yè)優(yōu)勢】本專業(yè)是一個將科學、藝術(shù)、技術(shù)交叉融合的綜合性學科。采用工程技術(shù)素質(zhì)訓練、計算機技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)訓練和造型藝術(shù)素質(zhì)訓練相結(jié)合的培養(yǎng)方法，全部核心課程中60%的課程全部或部分安排上機教學輔導(dǎo)。本專業(yè)重視學生實踐能力的培養(yǎng)，在校期間積極組織學生參加各種實題設(shè)計項目，安排各類生產(chǎn)實踐、講座、展覽參觀等。畢業(yè)生將具有從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、視覺藝術(shù)傳達設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等方面的研究和開發(fā)能力，優(yōu)良的審美能力以及分析和把握市場走向的能力。

【專業(yè)描述】

學制：四年

學位：藝術(shù)學學士

產(chǎn)品設(shè)計是以工學、美學、經(jīng)濟學為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進行的設(shè)計，其理念是“在符合各方面需求的基礎(chǔ)上兼具特色”。工業(yè)設(shè)計在企業(yè)中有著廣闊的應(yīng)用空間。

我院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)分為機電產(chǎn)品造型設(shè)計、三維工藝品設(shè)計與制作兩個方向，學習內(nèi)容有所側(cè)重，但均能較好的適應(yīng)社會需求與行業(yè)標準。

【教育目標與學習成果】

教育目標：

本專業(yè)要求以科學的思考和藝術(shù)的陶冶為基礎(chǔ)對學生進行創(chuàng)造力培養(yǎng)的綜合訓練，培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新意識和設(shè)計思維能力，具有良好的工程技術(shù)素質(zhì)、計算機技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)和造型藝術(shù)素質(zhì)，能利用現(xiàn)代設(shè)計理論與方法，從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計、廣告策劃和設(shè)計、多媒體軟件界面設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等方面工作的應(yīng)用型高級設(shè)計人才。

學習成果：

1.具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和科學基礎(chǔ)及正確運用語言、文字的表達的能力;

2.較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)、產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計理論、人機工程、產(chǎn)品制造技術(shù)基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、產(chǎn)品包裝裝潢、廣告、企業(yè)形象設(shè)計及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識;

3.具有新產(chǎn)品開發(fā)與研究能力，具有較強的設(shè)計表達技能、動手能力、創(chuàng)造性設(shè)計能力;

4.具有較強的計算機輔助工程設(shè)計能力和外語應(yīng)用能力。

骨干教師：