職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試是我校2021年單獨(dú)招生考試設(shè)置的考試科目之一。以普通高中教育為基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生未來(lái)從事相關(guān)崗位工作的基本素養(yǎng)，測(cè)試學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)與能力。主要包括職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，兼顧考察學(xué)生的思想政治、人文素養(yǎng)、合作意識(shí)等內(nèi)容，如：舉止儀表、語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)變能力。命題以應(yīng)用型和能力型題目為主，重在檢測(cè)考生日常知識(shí)和能力的有效積累，發(fā)掘?qū)W生在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。選取學(xué)習(xí)、生活、工作中的問(wèn)題或任務(wù)情境,讓考生通過(guò)行為選擇、案例分析、方案/對(duì)策設(shè)計(jì),展示自己的態(tài)度與行為策略水平。高中階段相關(guān)的科目學(xué)習(xí)教材有《思想品德》《政治》《職業(yè)道德》《職業(yè)指導(dǎo)》《高考志愿填報(bào)指南》《體育與健康》《健康教育》《社交禮儀》等。 注：本測(cè)試不指定考試用書(shū)，只推薦參考教材。
一、職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)容及要求
（一）感悟職業(yè)道德力量：
1、了解道德特點(diǎn)和作用；
2、體認(rèn)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
3、理解新時(shí)代加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的意義；
4、領(lǐng)悟提高職業(yè)道德素質(zhì)對(duì)成長(zhǎng)成才的意義。
（二）踐行職業(yè)道德規(guī)范：
1、了解職業(yè)道德的內(nèi)涵特點(diǎn)；
2、理解職業(yè)道德對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人崗位成才的意義；
3、闡釋新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求；養(yǎng)成良好職業(yè)行為習(xí)慣。
（三）提升職業(yè)道德境界：
1、了解職業(yè)禮儀與職業(yè)道德的關(guān)系；
2、認(rèn)識(shí)職業(yè)禮儀對(duì)職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用；
3、理解內(nèi)省慎獨(dú)等修養(yǎng)方法在職業(yè)道德養(yǎng)成中的重要意義；
4、不斷提升自身的職業(yè)道德境界。
（四）職業(yè)意識(shí)及專業(yè)認(rèn)知：專業(yè)認(rèn)知與專業(yè)興趣是一個(gè)人從事學(xué)習(xí)、工作等活動(dòng)的內(nèi)在心理需要，是考生選擇專業(yè)的前提和基本保證，一定的專業(yè)興趣能夠發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也是保障專業(yè)與職業(yè)穩(wěn)定性和考生未來(lái)個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。該部分測(cè)試題主要考核學(xué)生對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和專業(yè)基本的認(rèn)知與興趣。
1、考查考生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，為什么報(bào)考本專業(yè)；
2、所報(bào)考專業(yè)有哪些就業(yè)崗位，未來(lái)打算從事什么崗位，為什么會(huì)選擇這個(gè)崗位。及職業(yè)向往度；
3、考察學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)性格與報(bào)考專業(yè)的匹配度。
二、政治、人文素養(yǎng)知識(shí)內(nèi)容及要求
（一）思想政治素養(yǎng)
1、政治素養(yǎng)：考核學(xué)生基本的政治常識(shí)、政治判斷、近一年來(lái)的時(shí)事政治信息、黨和國(guó)家的重大方針政策等。要求學(xué)生具備正確的政治認(rèn)知與政治意識(shí)等。
2、思想素養(yǎng)：考核學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、道德情感、道德修養(yǎng)、道德行為、價(jià)值觀念、法紀(jì)安全意識(shí)等。要求學(xué)生具備積極的思想道德修養(yǎng)和正確的價(jià)值取向等。
（二）人文素養(yǎng)
考核學(xué)生的基本人文常識(shí)、理解分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往與適應(yīng)能力等。語(yǔ)言溝通表達(dá)是日常生活以及從事各種職業(yè)必備的能力，社交、邏輯分析思維與應(yīng)變等能力，既是自身成長(zhǎng)的一種需要，又是社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)能力素質(zhì)的一種要求。該部分測(cè)試題主要考核考生是否具備閱讀并獲取信息、交談?dòng)懻摗?shū)面表達(dá)、信息分享，與人相處時(shí)的溝通協(xié)作，以及問(wèn)題處置、調(diào)節(jié)和控制情緒的能力。
1、語(yǔ)言表達(dá)能力：語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試，是以語(yǔ)文為工具，測(cè)試學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)的理解與表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力的測(cè)試包括：運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即運(yùn)用字、詞、句、段進(jìn)行口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的測(cè)試。
（1）理解他人意思，語(yǔ)速適中，口齒清晰、流暢；理解相關(guān)學(xué)科的基本概念、一般原理和普遍規(guī)律，能理解所給文本中重要的詞語(yǔ)，解釋文本中重要的句子，進(jìn)行文章、段落的概括與歸納。
（2）應(yīng)用科學(xué)知識(shí)去正確地解釋和說(shuō)明有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，對(duì)已學(xué)知識(shí)具有綜合、重組和轉(zhuǎn)換的能力，且具有敏銳地接受新知識(shí)的能力；用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；內(nèi)容有條理，邏輯性強(qiáng)，并具有一定說(shuō)服力。
2、應(yīng)變能力：在壓力狀況下，有自信心，能冷靜地處理問(wèn)題，思維反應(yīng)敏捷具有一定的情緒調(diào)節(jié)和自控力，考慮問(wèn)題周到，有較好的應(yīng)變能力。
3、人文常識(shí)及交往禮儀：
（1）掌握青年學(xué)生正確的著裝、站姿、坐姿、走姿,表情等。
（2）人際交往中的常用禮儀。如見(jiàn)面禮儀,面對(duì)不同的人怎樣稱呼、握手、介紹；探訪禮儀,登門(mén)拜訪有哪些禮節(jié),醫(yī)院探病有什么講究;接待禮儀,家里來(lái)客怎樣禮數(shù)周全,宴請(qǐng)賓客要注意哪些細(xì)節(jié)。
（3）公共場(chǎng)所的文明禮儀。如進(jìn)入電影院、歌劇院、展覽館須遵守的規(guī)則;在公交、酒店、商場(chǎng)等須保持的文明舉止。
（4）我國(guó)傳統(tǒng)文化禮儀及涉外禮儀。
4、社會(huì)交往與適應(yīng)能力
該部分測(cè)試題主要考核考生價(jià)值觀、權(quán)利和義務(wù)觀、人文底蘊(yùn)，報(bào)恩家庭、報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答社會(huì)的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（1）社會(huì)責(zé)任感是在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心理和感覺(jué)上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)，服務(wù)意識(shí)即是責(zé)任感與使命感的體現(xiàn)，未來(lái)的大學(xué)生應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)。
（2）團(tuán)隊(duì)合作能力是從事各種職業(yè)必備的社會(huì)能力，具有普遍適應(yīng)性和可遷移性的一種核心能力。主要考查學(xué)生是否具備根據(jù)工作活動(dòng)的需要，協(xié)商合作目標(biāo)，相互配合工作，并調(diào)整合作方式，不斷改善合作關(guān)系的能力。
以上四個(gè)部分的考核與要求不是孤立的，著重對(duì)某一方面素質(zhì)和能力進(jìn)行考查時(shí)，也同時(shí)在不同程度上考查了與之相關(guān)的素質(zhì)與能力。
三、身心素質(zhì)內(nèi)容及要求
（一）身體素質(zhì)
1、身體條件：符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》相關(guān)規(guī)定。
2、了解人體的基本結(jié)構(gòu)；了解身體素質(zhì)與健康的關(guān)系；領(lǐng)悟提高身體素質(zhì)的意義；掌握提高身體素質(zhì)的措施；養(yǎng)成合理的衛(wèi)生習(xí)慣和生活規(guī)律。
（二）心理素質(zhì)
心理素質(zhì)主要包括感知、想象、情感、意志、態(tài)度、興趣、氣質(zhì)、性格、習(xí)慣等；學(xué)會(huì)正確調(diào)節(jié)自己的情緒；掌握提高心理素質(zhì)的措施；保持良好的心理狀態(tài)。
（三）自主學(xué)習(xí)和管理能力
該部分測(cè)試題主要考核學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)中，是否具備根據(jù)工作崗位和個(gè)人發(fā)展的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，靈活運(yùn)用各種有效的學(xué)習(xí)方法，自我管理，并善于自主調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不斷提高專業(yè)技能與綜合素質(zhì)的能力。
學(xué)習(xí)能力測(cè)試的主要內(nèi)容：①注意力。包括：注意力的穩(wěn)定性、持續(xù)性、廣度、分配轉(zhuǎn)移、集中性五個(gè)指標(biāo)的測(cè)試。②記憶力。包括：選擇記憶、聯(lián)想記憶、視覺(jué)再生、視覺(jué)再認(rèn)、視聽(tīng)綜合等記憶力指標(biāo)的測(cè)試。③思維力。包括：抽象思維能力、空間思維能力、邏輯思維能力等指標(biāo)的測(cè)試。
④觀察力。包括：目的性、條理性、理解性、敏銳性、準(zhǔn)確性等方面的測(cè)試。
來(lái)源：http://zs.bsctcm.cn/info/1003/1132.htm
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