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　　2025年春季學期是七年級120班初中學習階段的第二個學期，也是一個關鍵轉折期。同學們若能順利度過這一階段，將為今后的學習與成長奠定堅實的基礎。本學期，我主要從以下幾個方面開展了班級管理工作：

　　一、深入分析班級實際情況  
　　本班共有學生52人，其中女生25人，男生27人。學生均來自農村，大部分家庭經濟條件一般。特殊家庭結構情況包括：單親家庭3人，留守兒童8人，隔代撫養9人。家長普遍文化程度有限，在教育子女方面往往心有余而力不足，甚至有時方法失當，效果不佳。家長普遍對學校教育寄予厚望，將孩子成才的希望寄托于教師身上。

　　二、嚴格落實常規管理  
　　1. 每周一班會課開展主題教育，內容包括思想道德、安全衛生、理想信念與紀律規范。本學期先后圍繞“外在美與內在美”“謊言的代價”“一句氣話賠償2.8萬元”“早戀的惡果”“夜出不歸的危害”等真實案例展開專題教育，以學生熟悉的事例進行引導，增強教育的實效性與感染力。  
　　2. 開學初即對學生表現進行細致摸排，尤其關注部分行為習慣有偏差的學生，如抽煙成癮的張繼王、李元軍，懶散厭學的楊新發，經常說謊的楊學春、徐佳坤，以及夜出酗酒的李繼成、楊學春等。采取有針對性的教育和管理措施，堅持每日個別談心，但一學期下來效果仍不盡如人意。  
　　3. 班級衛生實行值日責任制，任務明確到人，教室與公共衛生區域始終保持整潔，這方面表現較好。  
　　4. 黑板報按小組分工負責，定期更換，內容豐富多元。  
　　5. 認真落實每周一次的操行評定，及時反饋學生表現。

　　三、協同科任教師，維護教學秩序  
　　學生學習是核心任務，成績表現牽動著學校、教師與家長的心。每次月考后，我均與科任教師共同分析成績，幫助學生總結細節失誤與經驗教訓，做到鼓勵先進、鞭策后進，讓學生每次考試都有收獲。  
　　面對某些教師受到學生質疑的問題，如“某某老師教不了”“講課不明白”等言論，我通過班會引導學生理解“尊其師、信其道、成其才”的道理，幫助學生適應不同教學風格，明白教師均具備合格學歷和專業背景，并鼓勵學生如有意見應主動與老師溝通。經過耐心引導，大部分學生的態度發生積極轉變。

　　四、加強家校溝通合作  
　　通過精心設計家長會議題、電話交流、家訪及邀請家長到校溝通等方式，積極建立家?；バ牛餐P注學生成長。本學期累計實現家校聯系71人次，其中包括一次家長會。

　　五、組織開展多樣班級活動  
　　為減少違紀行為、拓寬學生視野，我們開展了一系列活動：  
　　1.建立班級圖書角，師生共同捐贈有益書刊，供全班閱讀；  
　　2.利用教師會議時間組織全班聽音樂、學新歌；  
　　3.將男生分為四組，開展班內與班際球類比賽；  
　　4.組織一分鐘競賽、節日晚會與祝?；顒樱才偶w外出郊游。

　　六、取得的成績與存在的問題  
　　在全校多位教師的共同努力下，班級取得一定成績：班級凝聚力增強，學生思想有所轉變，衛生狀況持續良好，三次大考中進入年級前60名的人數在普通班中最多。此外，在元旦書畫展、運動會和歌詠晚會等活動中也表現突出，顯示出積極的集體榮譽感。

　　但仍存在諸多問題：部分男生與社會青年交往過密，有抽煙、喝酒、夜不歸宿現象，李繼成因此受處分；個別學生儀容儀表不規范，如留長發、染發；學生學習自覺性較差，課堂存在睡覺、注意力不集中現象；男生宿舍內務雜亂，部分學生生活習慣較差，需反復督促。  
　　這說明我在常規管理的精細化、特殊學生的引導等方面仍需加強，今后將不斷改進工作方法，提升班級管理成效。