一、考試性質
浙江省中小學教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據考生的考試成績，結合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應有的素質、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優錄取。因此，全省教師招聘考試應當具有較高的信度、效度、區分度和適當的難度。
二、考核目標與要求
考試在考查知識的同時，注重能力考核，突出靈活運用知識解決實際問題的能力。目前，教師招聘考試《初中科學》要考核科學教學內容（含高中、高等教育深入的內容）和科學教材教法等方面應具有的能力。
（一）科學教學內容
1．理解科學的能力
（1）能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯系。
（2）能認識科學事實、概念、原理和規律等的表達形式（包含文字、數學公式、圖表、圖解等）。
（3）能理解科學概念、原理和規律等的含義，以及它們的適用條件。
（4）能運用所學知識，對某些科學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
2．實驗與探究能力
（1）能獨立完成“考試范圍與要求”中的初中科學實驗。包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。
（2）具備驗證簡單科學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些科學問題進行探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數據、根據數據作出合理的判斷等。
（4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修改。
3．獲取信息的能力
（1）會鑒別、選擇試題給出的相關科學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的科學問題。
（2）關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的科學新進展。
4．綜合運用能力
（1）能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的科學狀態、過程和情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；
（2）能夠把一個較復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系；
（3）能夠根據具體問題列出科學量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果得出科學結論，必要時能運用幾何圖形，函數圖像進行表達、分析。
（4）能夠理論聯系實際，運用科學知識綜合解決所遇到的問題。
（二）科學教材教法
1．熟練掌握科學（7～9年級）課程標準。
2．具有對教材的分析、教學內容的確定、教學方法的選擇、教學過程的設計、教學手段的應用等能力。
3．具備基本的教學技能，以及運用科學教材教法知識進行教學的能力。
三、考試范圍與要求
具體考試內容及要求如下表。考試要求對應字母說明：a、b、c分別代表了解水平、理解水平、應用水平。
（一）科學教學內容
1．初中科學教學模塊
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《初中科學教學模塊、參考試卷及答案.doc》來源于浙江省教育考試網，最近更新2014年2月10日。
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