老師們、同學們：
還記得在放假前，我講過的“只要有夢想，心就會飛揚起來！”的話嗎？大概你們還沒有忘記我倡導讀書的三點要求吧。我想，你們不至于只顧過年高興了把校長的話拋到九霄云外了吧。其實，我也和你們大家一樣，放假前，我的領導也給校長布置了作業。市教育局柳局長囑咐校長們：“要利用假期這段時間靜下心來，認真回顧自己一年來的工作經驗與不足，緊密聯系本地、本校的發展實際，結合自己的崗位職責撰寫一篇調研文章或體會文章。”為了完成作業，我一口氣讀了15本書，有一本書叫《致青年教師》，書中講到“良好的習慣來自學生時代”。有一位班主任講過，他班上有位女生能用30元錢采購一次班級活動的全部用品，而其他班100元都嫌不夠。每次她都征求大家意見，了解同學們喜歡什么，也了解大市場小商品的價格，會比較質量；她會計算，采購的所有物品都能不多不少，一點都不浪費；她去采購連公交車也不乘，來去騎自行車；活動結束，他把彩帶、包裝紙整理好，說“下次還可以用”。整個活動既大方，又節約。我想，如果這所學校能發揮這位學生的管理才能，如果學校能注意培養更多學生具有這種能力，如果社會能形成這種務實的作風，進而讓這樣的青年去執掌社會權力，他們將會創造出什么樣的奇跡呢？美國哈佛要教的，無非也就是這些。一名青年學生，如果對知識，對人類的文明積累，對他的教師，對他受過的教育沒有任何尊重，他走上社會，會是一個什么樣的人？如果他沒能讓善良長成一棵筆直的樹，那么，心靈深處早晚會開出一朵惡毒之花。高爾基到托爾斯泰的莊園做客，在聽高爾基講述童年的種種遭遇后，托爾斯泰無限感慨地說：“你經受了那么多的苦難，可是你竟然還是這么善良！”今天，我也覺得，保持善良，也應該是經歷過磨難的人們應有的選擇。
同學們，新學期開始了，我想你們都充滿了新的想象，有了新的選擇，不管做怎樣的選擇，目的只有一個，就是希望自己在新的學期發揮得更好。大家都知道，咱們學校有一位高祺同學，她的歌唱得好，表演的也好，她和幾位同學一起表演的弟子規節目獲得了全市表揚。我也喜歡唱歌，就是唱不好，有時自己偷偷唱幾句，歌詞也記不全，音也發不準。當代歌壇有一位歌手鄭智化在《水手》中唱到：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕我們至少還有夢！”后來才知道他兩歲就患上了小兒麻痹癥失去了雙腿。歌中唱到“年少的我喜歡一個人的海邊，卷起褲管光著腳丫踩在沙灘上，總是幻想海洋的盡頭有另一個世界。”他說，我沒有去過海邊，我看到的全是山，但我常常幻想山的那邊是什么。為了知道山的那邊是什么，為了讓自己走得更遠，我們才走進了校園。開學后這幾天，我感覺同學們都有很大變化，給我長大了一樣的感覺。同學們都很遵守紀律，學校風氣很正。從課間操就可以看出來，一個個班級方隊、整齊有力的步伐、清脆響亮的口號、排山倒海的氣勢，都能給人震撼！
我看了初一、初二和高一、高二期末聯考成績，都有不小的進步。再有幾個月就中高考了，初三年級的老師們加班加點為同學們上課、補課，他們的目的只有一個，就是讓同學們拿到好成績。在這里，我代表學校領導對全體老師和同學們的辛勤工作和共同努力表示最衷心的感謝！
在今天上午的升國旗儀式上主管教學的張校長作了熱情洋溢的講話，對于新學期開好頭、起好步起到了很大的精神鼓舞和振奮人心的作用，今天表彰的XX年度十大魅力教師，十大考勤星，三好學生和獎學金獲得者都值得我們共同學習，他們的模范事跡和學習習慣必將激勵我們團結拼搏、奮發有為！
新學年、新氣象、新希望、新要求。下面，我提幾點要求：
一、希望老師做到的“十樹立，十克服”：
1、樹立教師職業崇高理想，珍惜教師工作崗位，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，克服事業無追求、素質無提升、學習無進步、教學無創新現象。
2、樹立遠大的教育理想，克服急功近利和浮躁情緒。并非人人能把希望完全變為現實。但總有一種動力，促使人自覺或不自覺地去擁抱希望，因而每個人的力量都向自己的極限挺進。
3、樹立終生從教思想，克服意志薄弱、朝三暮四傾向。我們有沒有勇氣說：“我們要充分利用現有條件，持之以恒，做自己想做的事情。今天不行，明天，一個人不行，組成一個團隊，今生不行，來世再干，相信早晚能實現夢想。”
4、樹立終身學習理念，克服功利主義思想。法國作家拉封丹寫過一首寓言詩《農夫和他的孩子們》，農夫說：“千萬不要把祖先留給我們的產業賣掉，因為財富蘊藏其中。”我們也可以這樣說：“而老人是明智的，因為他在臨終前告訴兒子們：教育是一種財富。”
5、樹立課堂教學改革意識，克服保守傳統教學思想。讓學生通過學校教育獲得個性發展、和諧發展和持續發展。
6、樹立良好的職業習慣，克服自由散漫思想。江蘇省溧陽市實驗小學張康橋老師寫了一本書，叫做《為什么做教師》。我們為什么做教師呢？書中指出：為學生做教師，為家長做教師，為學校做教師，為國家做教師，歸根結底還是為自己做教師。
7、樹立教學活動第一思想，克服輕重不分、職責不明、拈輕怕重、利益至上傾向。
8、樹立教學團隊合作意識，克服單槍匹馬、各自為戰傾向。
9、樹立職業危機意識，克服驕傲自滿情緒。
10、樹立教育科研意識，克服課堂教學活動的盲目性，提高課堂教學活動的科學性進而提高教學效率。有這樣一個故事：一個徒弟去問他的師傅：一碗米值多少錢？師父說，一碗米，這太難說了，看在誰的手里。要是在一個家庭主婦手里，她往米里加點水，蒸一蒸，半個鐘頭一大碗米飯出來了，就是一塊錢的價值。要是在有點腦子的小商人手里，他把米好好泡一泡，發一發，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢的價值。要是到一個更有頭腦的大商人手里，把他是當地發酵、加溫，很用心地釀成一瓶酒，有可能是一二十塊錢的價值。所以，一碗米到底值多少錢，因人而異。青年教師，僅把自己做成一碗米是不夠的，應該耐著性子把自己釀成一瓶酒。
二、希望學生做到的“十樹立，十克服”：
1、樹立自覺遵守《中小學生守則》和《中學生行為規范》觀念，克服是非不辨，善惡不分傾向，進一步增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，增強守法、守規、守紀的意識，養成明理、冶情、煉志、篤行、養性的行為習慣。
2、樹立尊敬師長、誠實守信、團結友愛意識，克服一切與當代中學生行為規范不適應的不文明現象。嚴于律己，勤奮學習，以優異成績答謝老師的辛勤培養。
3、樹立熱愛讀書、堅持實踐、不斷思考的信心，克服學過無痕傾向。學過無痕主要是指有些內容雖然學過了，但浮光掠影，沒有在腦子里留下深刻的印記。
4、樹立良好的學習習慣，克服學而不思的傾向。一個人知道自己的特長，就會努力攀登人生高峰。而一個人不珍惜自己的特長，就會自暴自棄，隨波逐流。沉睡的許多人之間，是沒有差別的。一覺醒來，每個人的特點，就以不同方式昭示自我。
5、樹立良好的時間觀念，克服學習、生活活動準備環節拖拖拉拉、精神不振的不良習慣，準確把握時間，爭做時間主人，提高課堂學習和生活活動的效率。
6、樹立良好的健康衛生習慣，克服不良習慣引發的各類傳染性疾病。堅持每日體育活動“陽光一小時”，進一步推動體育工作的開展，豐富校園文化活動，提高學生課間操質量，保證學生的身體素質，展示學生的風采。
7、樹立安全第一思想，克服安全意識差和思想麻痹引起的危機人身安全事故，提高自我保護能力，自我防范能力，自我控制能力，自我救助能力。
8、樹立自覺遵守校規校紀的好習慣，克服提高分辨是非、區分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力。
9、樹立班級競爭意識，克服松散懈怠現象。在班級中形成競爭氣氛，比學習、比思想、比體育。
10、樹立自我管理目標，克服班級管理盲區現象。繼續推進班級管理改革，為每位同學提供上崗施政機會，提供服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。
有人說：一個好校長就是一所好學校。在我們學校，如果師生共同遵守“十樹立，十克服”，那么十中就是一所好學校，當然，也成就了一位好校長。
謝謝大家！
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