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尊敬的領導、尊敬的來賓\可愛的XX屆的畢業(yè)生們
首先祝賀各位XX屆同學圓滿完成學業(yè)、順利畢業(yè)。
大學畢業(yè)是你們?nèi)松囊粋€重大轉(zhuǎn)折。這個轉(zhuǎn)折是什么？是自立的開始！所以從現(xiàn)在開始，我應該這樣稱呼你們：
尊敬的XX屆的女士們、先生們！
這也意味著選擇的開始。在過去，你們幾乎沒有選擇的空間。這不僅僅是因為你們年齡尚小沒有選擇的能力，而是因為我們的社會已經(jīng)為你們架設了一座獨木橋，那就是讀書讀書再讀書、考試考試再考試，盡可能考取大學、考上名校。你們做到了這一點。你們是佼佼者，在別人替你們選擇的道路上獲得了成功。
但是從今往后，你們需要自己選擇。這可不是一件容易的事情。俗話說：“男怕選錯行；女怕嫁錯郎”，可見普通百姓都認識到正確選擇的重要性，能決定人生的大局。
我不能建議你們選擇豪宅、香車、夢中情人，因為這似乎有點俗氣，也有點自私；我也不好意思建議你們無私奉獻，反哺社會、報答父母、光耀母校。因為這有點把你們當工具利用之嫌。你們不是國家、社會、母校、父母建功立業(yè)的工具。
我建議你們選擇幸福！因為你們是人，也就是人類，其良好的生存狀態(tài)本身就是你們的目的、你們的追求、你們的選擇。
幸福是什么？
“功成名就”是一種幸福。但我覺得這不過是一種旁人看起來的幸福，也就是一種依據(jù)世俗觀念作為評價標準的幸福。是別人覺得你幸福的一種幸福。其實別人覺得你幸福，你未必真幸福。
“一生平安”也是一種幸福，因為生活是美好的，陽光真的很燦爛，涼水真的很解渴，愛情真的很爛漫。青青的草、綠綠的樹、還有那探頭探腦的小松鼠……但是，這種幸福似乎太低調(diào)。
“心想事成”也是一種幸福，不過這種幸福太看重目的、輕視過程，是一種短暫、膚淺的幸福。因為人的欲望是無止境的，事成之日便是失望的開始。金榜題名之所以讓我們感到幸福，是因為經(jīng)歷了漫漫的十年寒窗過程。相信“寧靜致遠”，即使過程淡泊寂寞也令人感到充實。
“心情愉快”也是一種幸福，因為幸福畢竟是人的體驗、人的感受。不過，這種幸福太重主觀感受。
“經(jīng)世濟民”也是一種幸福。因為個人的幸福不是孤立的。能夠造福人群，回饋社會，報答父老鄉(xiāng)親，贏得他人的尊敬和愛戴，體現(xiàn)人的社會價值，是一種境界高尚的幸福。不過，這需要胸襟寬闊、志存高遠、才智過人，這需要環(huán)境和機遇。這很辛苦。我不忍心鼓勵你們都去追求這種幸福。
幸福是什么？幸福是這樣的一種東西：它既是主觀自我感覺良好的狀態(tài)；也是在旁人看來你生存良好的一種狀態(tài)。
怎樣追求幸福？社會的幸福觀念總是趨同的，因此，追求幸福，應當根據(jù)自己的興趣、愛好、專長選擇能讓自己進入自我感覺良好的狀態(tài)。幸福并不僅僅在于向他人索取，還在于向社會、向他人奉獻。幸福的至高境界，是在自我感覺愉悅的同時造福人類。在這個意義上講，幸福是一種品德、生活態(tài)度，自私狹隘的個性，很難感到幸福、也很難被別人認同幸福，心胸開闊、富有奉獻精神的品性，更容易感覺幸福、得到認同。
祝福你們，XX屆的女士們、先生們，恪守“厚德明法，格物致公”的校訓，進入社會，進入一個幸福的境界，感到幸福、看上去幸福、給眾人帶來幸福！
謝謝！
為什么要畢業(yè)？
龍衛(wèi)球（中國政法大學 教授）
親愛的XX屆的畢業(yè)生們！親愛的同學們！
我很榮幸有這樣一個機會，在你們即將告別母校的時刻，作為一個任課教師，發(fā)自肺腑地對你們說“珍重”，“一路走好”！此時此刻，我能夠感受到你們的復雜心情，既有對即將開始的新生活的憧憬和不安，更有對學習、生活了四年的校園的留戀和不舍。軍都學院雖然不大，卻是我們法大師生的共同的知識家園，情感家園，生命家園。一朝別離，豈不難舍難分？
你們舍不下同學、師長和母校，我們同樣舍不下朝氣蓬勃、勤勉好學的你們！作為法大老師，能夠成為你們所選擇的大學路上的對話者，我們真是深感榮幸！在這四年，我們彼此教學相長，建立了深深的師生情誼。美麗的軍都山可以為我們見證。
然而，如此依依不舍之際，作為老師，我想到更應該祝賀你們，你們終于畢業(yè)了，可以意氣風發(fā)地告別這個校園了，可以激情滿懷地踏入社會了！圓滿畢業(yè)是你們既定的大學目標，而幫助你們畢業(yè)則是我們的職責所在。
XX屆，是法大的又一個里程，是一份你們對法大歷史獨特的厚重獻禮！法大學府深深，正是由一代代法大學子累積添附、推陳出新而成的。
然而，你們的存在，不只是要累積法大的時間史，從跨入校園的那天起，你們便注定要肩負法大畢業(yè)生的使命，從明天起，你們將在另一個更充分、更具有挑戰(zhàn)意義的方面，延伸法大的知識教育史甚至是社會建設史。
所以，在臨別的時刻，我愿意簡單和諸位交流一下為什么要大學畢業(yè)或者說大學畢業(yè)的意義這個問題。這一討論既是對我本人16年前大學畢業(yè)這門功課的重溫，也算是與今天諸位畢業(yè)同學共勉。依我拙見，“為什么要畢業(yè)”這個話題與大學教育目的的話題如出一轍。
那么大學教育的目的是什么呢？我想首先是幫助學生獲得一種知識、一種自信、一種心態(tài)、一種綜合素養(yǎng)。基于這種素養(yǎng)，你們畢業(yè)之后可以在任何處境下都心生希望，都懂得品味人生美景，都能夠坦然對待一時的挫折，都會好好愛一個人，都永不放棄，都永不隨波逐流，都永遠不驕不躁。沒有什么能夠動搖你們對自己的那份永恒的信念！
此外，大學教育還有一個更高的目標，那就是要為社會發(fā)展輸送高等人才，高等教育的遠大目標就是要持續(xù)地為社會培養(yǎng)出具備嶄新知識體系、秉持時代理想、勇于社會實踐的知識人。從現(xiàn)在起，你們便是高等教育培養(yǎng)出來的知識人了。那么，知識人是什么人呢？按照我國古代先賢的理解，就是那種懂得格物致知，能夠化民易俗的人。古書《大學》開章即語，“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”；《學記》也說，“九年知類通達，強立而不反，謂之大成；夫然后足以化民易俗，近者悅服，而遠者懷之，此大學之道也”。格物致知，屬于明明德、自我修養(yǎng)，齊家、治國、平天下，則屬新民、改造社會。（參見梅貽琦：《大學一解》）
開創(chuàng)現(xiàn)代教育的西方人，對教育的理想抱有同樣的理解。不過，現(xiàn)代教育在大學的內(nèi)容中融入了科學思維方式和自由精神，從而使得現(xiàn)代教育的意義發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代教育培養(yǎng)出來的知識人是具有科學思維態(tài)度和自由精神素質(zhì)的知識人。
德國教育家雅斯貝爾斯在名著《什么是教育》中認為，大學生要具有自我負責的觀念，要以批判精神從事學習，不僅要學習知識，而且要從教師的教誨中學習研究事物的態(tài)度，培養(yǎng)影響其一生的科學思維方式。大學教育的結(jié)果，是培養(yǎng)出能夠“自我選擇、自我證明的精神貴族”。精神貴族的說法，并非意味著脫離社會，精神上凌駕于別人之上。精神貴族的意思是，積極投身社會但不輕易屈從現(xiàn)實，向自己的最大潛能及理想挑戰(zhàn)，嚴以律己，堅守獨立和自由，同時也不過分期待得到外界的承認。
所以，作為現(xiàn)代教育的畢業(yè)生，我們真切希望，離開校園之后，你們力爭以一生的持之以恒，承擔起作為知識人的社會使命。一方面，努力在社會中繼續(xù)以一個知識人的標準完善自己，在科學思維和自由精神中汲取社會知識，追求知識人精神的永不衰竭和才華橫溢；另一方面，毫不疲倦地對社會提供知識服務，敢于承擔社會建設的職責，把知識的火把傳遞到社會的每個角落。作為政法大學的學生，尤其是大多數(shù)法科的學生，我想，這種知識人的社會使命之中，還有一些獨特性，那就是信守入校時的誓言，為我們法治理想擔當百折不撓的執(zhí)行人。
再見了，XX屆的畢業(yè)生，親愛的同學們！臨別之際，預祝你們前路光明，事業(yè)大成！
或許，暫時的挫折在所難免。但有首歌唱得好，“人生好比大海的波浪，有時起有時落……會拚才會贏”！在這里預先加油，希望你們愈挫愈勇，勇不可當，最終必定成就人生夢想！
送別了你們，我們還要在此留守，堅守你我?guī)熒餐慕逃畨簟e忘了，老師時刻惦記你們，母校時刻思念你們，愿意與你們分享創(chuàng)業(yè)的心路過程！
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。再見！珍重！
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