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軟件工程國(guó)際班

軟件學(xué)院以“培養(yǎng)實(shí)用性、復(fù)合型、國(guó)際化高級(jí)軟件人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，其中國(guó)際化辦學(xué)是學(xué)院自成立之初就確立的重點(diǎn)工作。通過(guò)11年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)與多個(gè)國(guó)家的大學(xué)和企業(yè)開(kāi)展了學(xué)生交流、師資培訓(xùn)、課程引進(jìn)、聯(lián)合研究、共建實(shí)驗(yàn)室等多種形式的國(guó)際合作，并且取得了顯著成效。為了進(jìn)一步提升學(xué)院的國(guó)際化辦學(xué)水平，學(xué)院還從2010年開(kāi)始設(shè)立軟件工程（英語(yǔ)）國(guó)際班，并于2011年成立了軟件工程（日語(yǔ)）國(guó)際班，通過(guò)這兩個(gè)特殊培養(yǎng)模式培養(yǎng)具有全球化專(zhuān)業(yè)視角、國(guó)際軟件行業(yè)稀缺的高級(jí)軟件人才。

軟件工程國(guó)際班在培養(yǎng)計(jì)劃和外語(yǔ)教學(xué)等方面都與軟件工程專(zhuān)業(yè)有所不同。這兩個(gè)特殊培養(yǎng)模式都是在軟件工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上設(shè)立的有單獨(dú)培養(yǎng)計(jì)劃的班級(jí)，以軟件工程（英語(yǔ)）國(guó)際班為例，除了數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、部分專(zhuān)業(yè)選修課之外，95%以上專(zhuān)業(yè)必修課程是從國(guó)內(nèi)知名大學(xué)聘請(qǐng)教師，采用原版教材進(jìn)行全英文授課；軟件工程（日語(yǔ)）國(guó)際班部分專(zhuān)業(yè)必修課是從日本知名大學(xué)和日本技術(shù)士會(huì)聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行全日文授課。

在外語(yǔ)能力強(qiáng)化方面，軟件工程（英語(yǔ)）國(guó)際班在第一學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)即達(dá)到國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試六級(jí)水平并且具備與外籍教師直接溝通的能力；在大學(xué)三年級(jí)具備通過(guò)托福、雅思等國(guó)際英語(yǔ)水平考試的能力。2010、2011級(jí)學(xué)生第一學(xué)年第一學(xué)期4級(jí)通過(guò)率均為100%，目前6級(jí)通過(guò)率在90%以上，2010級(jí)雅思、托福考試成績(jī)達(dá)到留學(xué)要求的學(xué)生達(dá)到50%。

軟件工程（日語(yǔ)）國(guó)際班除了開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程之外，重點(diǎn)強(qiáng)化日語(yǔ)教學(xué)，增設(shè)了500多學(xué)時(shí)日語(yǔ)強(qiáng)化課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能在大一下學(xué)期通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)，大二下學(xué)期達(dá)到日語(yǔ)國(guó)際能力測(cè)試二級(jí)水平，并具備與日籍教師直接溝通的能力。2011級(jí)學(xué)生第一學(xué)年第一學(xué)期4級(jí)通過(guò)率為100%，且目前已具有較強(qiáng)的日語(yǔ)交際能力。

軟件工程國(guó)際班的培養(yǎng)目標(biāo)是在軟件工程專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在多種中外聯(lián)合培養(yǎng)模式中，熟悉國(guó)外教育方式，建立全球化專(zhuān)業(yè)視角，適應(yīng)多文化工作環(huán)境，成為國(guó)際軟件行業(yè)稀缺的、外語(yǔ)精通、技術(shù)過(guò)硬的高級(jí)軟件人才。

在師資方面，軟件工程（英語(yǔ)）國(guó)際班從2010年組建，目前已有三屆在校生，全英文授課教師主要從美國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭等國(guó)家的知名大學(xué)，以及IBM等知名IT跨國(guó)企業(yè)聘請(qǐng)；軟件工程（日語(yǔ)）國(guó)際班的日語(yǔ)課程教學(xué)主要由軟件學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)部有留學(xué)背景的專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)教師擔(dān)任，部分專(zhuān)業(yè)必修課由日本知名高校教師或日本企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)行全日文授課。三年來(lái)，學(xué)院一共聘請(qǐng)國(guó)外教師來(lái)學(xué)院授課50余人次，目前國(guó)外兼職教師的隊(duì)伍還在日益擴(kuò)大，能夠很好地滿(mǎn)足國(guó)際班的教學(xué)需要。

軟件工程國(guó)際班與軟件工程專(zhuān)業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相同，學(xué)生不需要額外支付費(fèi)用，引進(jìn)國(guó)外大學(xué)課程和聘請(qǐng)師資等費(fèi)用全部由學(xué)院投入，并且學(xué)院還將為部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供國(guó)外訪(fǎng)學(xué)的旅費(fèi)資助。

有意報(bào)考軟件工程（英語(yǔ)）國(guó)際班和軟件工程（日語(yǔ)）國(guó)際班的學(xué)生都需要具備良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，報(bào)考軟件工程（日語(yǔ)）國(guó)際班的學(xué)生可以沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)，在入校后會(huì)進(jìn)行日語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。

另外學(xué)院正在拓展各類(lèi)國(guó)際合作渠道，國(guó)際班學(xué)生將有機(jī)會(huì)在校期間或者畢業(yè)后赴國(guó)外學(xué)習(xí)1-2年，因此需要學(xué)生家庭具有較好的經(jīng)濟(jì)條件，能夠負(fù)擔(dān)在國(guó)外期間的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。

在國(guó)際合作渠道方面，目前軟件學(xué)院已經(jīng)與英國(guó)拉夫堡大學(xué)（Loughborough University)、阿伯雷斯特維斯大學(xué)（Aberystwyth University）、愛(ài)爾蘭都柏林城市大學(xué)（Dublin City University）、美國(guó)密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校（University of Missouri Columbia）、密蘇里科技大學(xué)(Missouri University of Science and Technology)、澳大利亞伍倫貢大學(xué)（University of Wollongong）、蒙納什大學(xué)（Monash University）、加拿大戴爾豪斯大學(xué)(Dalhousie University)等知名高校開(kāi)展了3+1.5、2+2雙本科或3.5+1.5、3+2本碩學(xué)位合作項(xiàng)目，并與美國(guó)、英國(guó)、日本、德國(guó)、瑞典、韓國(guó)、臺(tái)灣、香港等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校簽訂了中短期交流項(xiàng)目，軟件工程國(guó)際班的學(xué)生將優(yōu)先獲得赴國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可選擇在大二及以后參加各類(lèi)交流學(xué)習(xí)與學(xué)位合作項(xiàng)目，增加海外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后出國(guó)深造或海外就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。近三年，學(xué)院先后派出近100名學(xué)生赴美國(guó)、英國(guó)、日本、愛(ài)爾蘭、澳大利亞等國(guó)家高校交流學(xué)習(xí)，先后邀請(qǐng)5批次共40余名國(guó)外高校學(xué)生來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí)。

由于軟件工程國(guó)際班在外語(yǔ)教學(xué)、課程設(shè)置和師資構(gòu)成方面的特殊配置，畢業(yè)生將具備較強(qiáng)的外語(yǔ)綜合能力和面向國(guó)際軟件行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)生畢業(yè)后可依托學(xué)院與國(guó)外大學(xué)的合作渠道，到國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位；或者到以英語(yǔ)、日語(yǔ)為工作語(yǔ)言的國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)就業(yè)，從事軟件開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理等工作。學(xué)院每屆畢業(yè)生中都有10%左右的學(xué)生赴國(guó)外高校深造或者到國(guó)外IT企業(yè)就職。

今后，軟件學(xué)院將在資金、政策等方面對(duì)國(guó)際化工作繼續(xù)給予大力支持，通過(guò)辦好軟件工程國(guó)際班，以點(diǎn)帶面，把學(xué)院的國(guó)際化辦學(xué)推向全院所有專(zhuān)業(yè)。

學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)

因緣際會(huì)，在2011年的夏天，我來(lái)到了東北大學(xué)，來(lái)到了軟件日語(yǔ)國(guó)際1101這個(gè)溫馨的大家庭。在這里，有耐心的老師，有負(fù)責(zé)的導(dǎo)員，有熱心的朋友。在他們的鼓勵(lì)與幫助下，我多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校、省等科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)以及學(xué)院、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號(hào)。

軟件這個(gè)行業(yè)經(jīng)常外包給日本企業(yè)，擁有較高的日語(yǔ)水平將使你在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)突出的優(yōu)勢(shì)。據(jù)悉，同一項(xiàng)軟件工作，擁有日語(yǔ)等級(jí)證書(shū)意味著額外加薪。軟件日語(yǔ)國(guó)際班正是為此而生，我們?cè)谠熊浖?zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，大幅增加了日語(yǔ)課的強(qiáng)化，使你在專(zhuān)業(yè)與語(yǔ)言上同時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。日語(yǔ)國(guó)際班配備日語(yǔ)水平高，講課幽默的日語(yǔ)教師，同時(shí)配有多名日語(yǔ)外教。此外，本院重金聘用日本專(zhuān)業(yè)教授，專(zhuān)門(mén)為本班學(xué)生用日語(yǔ)教授專(zhuān)業(yè)課，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的日語(yǔ)水平。我們張揚(yáng)個(gè)性，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造著屬于我們軟件日語(yǔ)國(guó)際班的輝煌！

一個(gè)好的開(kāi)始就是成功的一半，軟件日語(yǔ)國(guó)際班，你值得擁有！

——王毅（軟件工程專(zhuān)業(yè)國(guó)際班（日語(yǔ)）1101班學(xué)生）

學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)

軟件工程國(guó)際班已開(kāi)辦3屆，培養(yǎng)了100多名英語(yǔ)棒專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的學(xué)生，大一期間四級(jí)首考率達(dá)100%，六級(jí)首考率達(dá)88%，經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)強(qiáng)化后基本能和外籍專(zhuān)業(yè)課教師溝通無(wú)障礙。專(zhuān)業(yè)課方面，有來(lái)自英美印度等多國(guó)的老師來(lái)進(jìn)行授課，帶來(lái)最新的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方式，讓同學(xué)受益匪淺。

——徐寧（軟件工程專(zhuān)業(yè)國(guó)際班1101班學(xué)生，獲2012年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、東北大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)兼軟件學(xué)院英語(yǔ)俱樂(lè)部副會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的黨團(tuán)建設(shè)和俱樂(lè)部的日常活動(dòng)）

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