在大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃下，國(guó)際藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2000年，是世界高等教育史上第一次出現(xiàn)的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)與外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)交叉互補(bǔ)的新型辦學(xué)模式。學(xué)科專業(yè)的特色為：以多種語(yǔ)言的國(guó)際文化氛圍和廣泛的國(guó)際交流與合作的教育資源為優(yōu)勢(shì)；以藝術(shù)學(xué)科專業(yè)與外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)交叉互補(bǔ)為學(xué)科專業(yè)構(gòu)建優(yōu)勢(shì)；以具有較強(qiáng)外語(yǔ)能力與廣泛國(guó)際藝術(shù)交流能力的復(fù)合型藝術(shù)專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)；以拓展新型人才培養(yǎng)模式為特色的創(chuàng)新型藝術(shù)學(xué)院。是大外建設(shè)成為以外語(yǔ)為主的多科性外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的特色學(xué)科。目前有服裝與服飾設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)，5個(gè)四年制本科專業(yè)。在校生已近千名。藝術(shù)學(xué)院師資的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等配置合理。骨干教師的科研成果在國(guó)內(nèi)外重大學(xué)術(shù)活動(dòng)中獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)，已擁有一只素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于拓展與實(shí)踐的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
十多年來，國(guó)際藝術(shù)學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，一直理性的把握特色藝術(shù)學(xué)科體系的發(fā)展方位，創(chuàng)新踐行有自己特色的“專業(yè)方向內(nèi)復(fù)合提煉專業(yè)傾向；專業(yè)方向外復(fù)合構(gòu)建新專業(yè)方向；跨學(xué)科專業(yè)交叉孵化新學(xué)科專業(yè)”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)理念，學(xué)生參展參賽的獲獎(jiǎng)成果與教師科研成果，都顯現(xiàn)了這種與時(shí)偕行的必要性和必然結(jié)果。
學(xué)院在“堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、藝用外語(yǔ)、踐行創(chuàng)新”培養(yǎng)原則的不斷探求中，將逐步拓展邊緣學(xué)科專業(yè)交叉、創(chuàng)設(shè)與時(shí)代同步的新專業(yè)；將逐步提高對(duì)學(xué)生外語(yǔ)能力的培養(yǎng)，部分學(xué)生在校就讀期間可在國(guó)內(nèi)、國(guó)外分段授課，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠兼容東西方文化的深厚內(nèi)涵，了解和把握國(guó)際藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)和最新信息；逐步構(gòu)建與完善“3+1”“2+2”等國(guó)內(nèi)外合作的人才培養(yǎng)模式。服務(wù)于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨于國(guó)際化的人才需求，培養(yǎng)與時(shí)代同步的復(fù)合型、應(yīng)用型、國(guó)際型的高層次藝術(shù)專業(yè)人才。
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