| 說(shuō)課序號(hào): 說(shuō)課課題: | ||||
| 項(xiàng)目 | 內(nèi)容 | 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) | 分值 | 評(píng)分 |
| 說(shuō)教材20% | 1.確定目標(biāo)2.確定重難點(diǎn)3.教材處理 | 1.說(shuō)明本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用。 | 4 | |
| 2.準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，可觀(guān)察、可檢測(cè)，符合大綱要求和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的可操作性。 | 5 | |||
| 3.準(zhǔn)確說(shuō)明本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。 | 6 | |||
| 4.教材處理符合教學(xué)目標(biāo)，寓德育教育于教學(xué)之中。 | 5 | |||
| 說(shuō)教法學(xué)法30% | 1.教法設(shè)計(jì)2.學(xué)法設(shè)計(jì)3.手段選用 | 1.教法設(shè)計(jì)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，有利于落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 | 8 | |
| 2.針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教法，有一定靈活性。 | 8 | |||
| 3.體現(xiàn)對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。 | 5 | |||
| 4.體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練到位。 | 5 | |||
| 5.選用教具合理，符合本學(xué)科特點(diǎn)。 | 4 | |||
| 說(shuō)教學(xué)程序30% | 1.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2.教學(xué)手段3.時(shí)間安排4.效果預(yù)估 | 1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安排合理，教學(xué)思路清楚，時(shí)間分配得當(dāng)。 | 6 | |
| 2.課堂教學(xué)活動(dòng)突出學(xué)生主體性及多向互動(dòng)。 | 4 | |||
| 3.突出重、難點(diǎn)的有效解決過(guò)程。 | 6 | |||
| 4.體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練方法的可行性 | 6 | |||
| 5.現(xiàn)代教學(xué)手段的合理利用(制作課件)。 | 4 | |||
| 6.合理設(shè)計(jì)教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學(xué)效果。 | 4 | |||
| 教師基本素質(zhì)20% | 1.語(yǔ)言表達(dá)2.儀表舉止3.板書(shū)設(shè)計(jì) | 1.普通話(huà)基本標(biāo)準(zhǔn)，表述具體、充實(shí)，層次清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練清晰，邏輯性強(qiáng)，富有感染力。 | 7 | |
| 2.儀表端莊、穩(wěn)重，舉止自然大方，表情豐富，富有修養(yǎng)，精力充沛。 | 7 | |||
| 3.板書(shū)設(shè)計(jì)合理，有層次，突出重點(diǎn),字跡工整、準(zhǔn)確、美觀(guān)。 | 6 | |||
| 合計(jì) | 100 | |||
| 綜合評(píng)價(jià)： | 考核人： | |||
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