辦學條件：
建有金工實習基地、電力電子實驗室、PLC應用實驗室、數控加工中心、電工電子實訓室、電氣控制實訓室、CAD/CAM實驗室、數控編程與仿真實驗室。校外與鎮江技師學院、江蘇華鵬集團、無錫松下冷機有限公司、英飛凌科技(無錫)有限公司等建立了校外實訓基地和產學研合作基地。
本專業教學團隊有專任教師12人，兼職教師8人，其中副教授及高級工程師6名占30%；講師及工程師11名占55%；青年教師中具有碩士以上學位有5人，比例達25%；教師基本為“雙師型”教師。已經形成了職稱結構、學歷結構合理的既能從事教學，又能服務社會的具有豐富實踐經驗的雙師型專兼職師資隊伍。
市場前景：
世界各國的制造業廣泛采用數控技術，數控技術是制造業實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎；是提高產品質量、提高勞動生產率必不可少的物質手段；數控技術是國防現代化的重要戰略物質；是關系到國家戰略地位和體現國家綜合國力水平的重要基礎性產業。專家們預言：二十一世紀機械制造業的競爭，其實質是數控技術的競爭。
加入世貿組織后，中國正在逐步變成“世界制造中心”。目前中國經濟整體規模最大、發展最迅猛、解決就業人數最多的產業是制造業。我國1.4億產業工人中有7000多萬從事制造業。數控技術是當今先進制造技術和裝備方面最基礎和核心的技術之一。大力發展以數控技術為核心的先進制造技術已成為世界各發達國家加速經濟發展、提高綜合國力和國家地位的重要途徑。為了增強競爭能力，中國制造業開始廣泛使用先進的數控技術。同時，勞動力市場出現數控技術應用型人才的嚴重短缺，數控人才的嚴重短缺成為全社會普遍關注的熱點問題，教育部、勞動與社會保障部等政府部門正在積極采取措施，加強數控技術應用型人才的培養。
在發達國家中，數控機床已經大量普遍使用。我國制造業與國際先進工業國家相比存在著很大的差距。原因是多方面的，數控人才的匾乏無疑是主要原因之一、由于數控技術是最典型的、應用最廣泛的機電光一體化綜合技術，我國迫切需要大量的從研究開發到使用維修的各個層次的技術人才。
近幾年，我們對數控技術人才的崗位特點、學歷要求進行了調查，數控機床操作工、數控編程、數控設備維護維修三個崗位的需求增長分別為 22%、18%、24%；企業對畢業生的學歷要求按崗位依次為：數控機床操作崗位（本科1.8%,大專48.9%，中專44.6%）、編程崗位（本科23.2%,大專46.4%，中專28.6%）、數控設備維護維修崗位（本科23.2%,大專46.4%，中專28.6%），結果顯示，數控機床操作工、數控編程、數控設備維護維修三個崗位都是高職學生最適合的崗位群，高等職業技術教育在數控技術人才培養方面大有可為，學生就業前景廣闊
主干課程：
機械制圖、AutoCAD機械工程繪圖、電子技術、工程力學、工程材料與熱加工、機械設計基礎、機械制造基礎、Ug、數控加工技術及編程、數控原理與數控機床、電機與電氣控制、液壓與氣動、PLC技術應用、數控機床故障診斷與維修、微機原理與接口技術、先進制造技術
就業崗位：
本專業培養學生具有數控專業基礎知識及應用能力，掌握數控編程、數控操作、數控維護，懂得數控加工工藝和計算機集成制造技術，畢業后能夠在制造業從事數控機床加工、安裝、調試與維護，以及車間生產與技術管理等工作。
考證與培訓：
（1）外語、計算機能力
①英語：江蘇省高校英語應用能力等級考試證書；或獲得能反映相應水平的其它外語能力等級考試證書；
②計算機：全國或江蘇省計算機應用能力等級考試證書。
（2）專業技能證書
①數控機床操作工中級職業資格證書；
②AutoCAD中級資格證書；
③UG應用技術資格證書。
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