學(xué)習(xí)目的和要求：管理原理是在對管理工作的實質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析之后得到一般的、本質(zhì)的科學(xué)認(rèn)識。學(xué)習(xí)管理的基本原理有助于提高管理工作的水平；有助于掌握管理工作的基本規(guī)律；有助于迅速找到解決管理問題的途徑和手段。
第一節(jié) 管理概述
一、管理的概念
管理是人類社會自產(chǎn)生以來就有的活動，但對于什么是“管理”，從不同視角出發(fā)，有著不同的理解。有的認(rèn)為“管理就是決策”，有的認(rèn)為“管理就是計劃、組織、控制等活動的過程”，有的還認(rèn)為“管理就是通過其他人來完成工作”……綜合前人的研究，我們認(rèn)為，管理，是一種社會活動，它是為了實現(xiàn)一一個確定的目標(biāo)而不斷進(jìn)行計劃、組織和控制的過程。
管理學(xué)則是專門研究管理活動及其基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。其目的就是研究如何運用有限的人力、物力和財力，去獲取最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
二、管理學(xué)的研究對象
管理學(xué)的研究對象是管理活動和管理過程。
管理學(xué)的研究內(nèi)容很廣泛，大體可以分三個層次或側(cè)重點：
1．根據(jù)管理活動總是在二定的社會生產(chǎn)方式下進(jìn)行的，研究內(nèi)容可分三個方面：一是生產(chǎn)力方面；二是生產(chǎn)關(guān)系方面；三是上層建筑方面。
2．從歷史的角度研究管理實踐、管理思想及管理理論的形成與演變過程。
3．著重從管理者的工作或職能出發(fā)來系統(tǒng)研究管理活動的原理、規(guī)律和方法問題。
三、學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的意義
1．管理的重要性決定了學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)的必要性。管理是促進(jìn)現(xiàn)代社會文明發(fā)展的三大支柱之一，它與科學(xué)和技術(shù)三足鼎立。管理是促成社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最基本的、最關(guān)鍵的因素。發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后，關(guān)鍵是由于管理落后。也可以把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與科學(xué)的管理看做是推動現(xiàn)代社會發(fā)展的“兩個輪子”，二者缺一不可。管理在現(xiàn)代社會中占有重要地位。從某種意義上講，管理本身也是一種經(jīng)濟(jì)資源，在社會中發(fā)揮著重要作用。這些都表明管理在現(xiàn)代社會的發(fā)展中起著極為重要的作用。
2．研究管理學(xué)是培養(yǎng)管理人員的重要途徑。判定管理是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是看管理者的管理成果。通過實踐可驗證管理是否有效，因此，實踐是培養(yǎng)管理者的重要一環(huán)。而學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)也是培養(yǎng)管理者的一個重要環(huán)節(jié)。只有掌握扎實的管理理論與方法，才能很好地指導(dǎo)實踐，并可以加速管理者的成長過程。目前我國的管理人才，尤其是合格的管理人才比較缺乏。因此，學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量的管理者成為當(dāng)務(wù)之急。
3．研究管理學(xué)是未來社會發(fā)展的需要。隨著社會的發(fā)展，專業(yè)化分工會更加精細(xì)，社會化大生產(chǎn)會日益復(fù)雜，而日新月異的社會需要科學(xué)的管理。因此，管理在未來的社會中將處于更加重要的地位，對管理研究的廣度和深度也就變得越來越迫切了。
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