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《環(huán)境學》考試大綱
一、考試范圍：
第一章 環(huán)境學原理
1.1 環(huán)境科學－環(huán)境問題
環(huán)境科學研究的起源——環(huán)境污染、生態(tài)破壞問題。
環(huán)境科學問題科學的內涵——為解決環(huán)境問題而產生；長期缺乏基礎理論。
環(huán)境科學基礎理論研究的必要性——指導實踐；明確學科地位；指導學科發(fā)展。
1.2 環(huán)境多樣性原理
自然環(huán)境多樣性
類需求與創(chuàng)造的多樣性
人與環(huán)境相互作用的多樣性
環(huán)境多樣性的內涵和意義
1.3 人與環(huán)境和諧原理
環(huán)境問題的表現(xiàn)和內涵
人與環(huán)境和諧的五個臺階的內涵
人與環(huán)境和諧的量度
人與環(huán)境和諧原理
1.4 規(guī)律規(guī)則原理
規(guī)律的內涵、特征
規(guī)則的內涵、特征
規(guī)律規(guī)則原理的內涵及其理解
1.5 五律協(xié)同原理
五類規(guī)律
環(huán)境規(guī)律的概念和內涵
環(huán)境規(guī)律與其它規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系
五律協(xié)同原理內涵
1.6 環(huán)境科學戰(zhàn)略思考
環(huán)境基本原理內涵總結
環(huán)境科學的研究對象、研究內容、研究任務
環(huán)境科學學科結構
環(huán)境科學戰(zhàn)略思考
學習要求：了解環(huán)境科學的起源；了解環(huán)境科學的研究對象、內容、任務；了解環(huán)境問題及其危害；掌握環(huán)境學四個基本原理；掌握環(huán)境科學知識結構體系；思考有關環(huán)境科學發(fā)展的戰(zhàn)略問題。
重點掌握：環(huán)境學四個基本原理；環(huán)境科學知識結構體系。
第二章 人口與環(huán)境
2.1 人口發(fā)展的五律解析
2.2 中國人口發(fā)展特征
2.3 中國人口發(fā)展趨勢
2.4 人口調控與環(huán)境
重點掌握：影響人口變化的主要因素；中國人口變化特征；人口調控對策。
第三章 大氣環(huán)境
3.1 大氣概述
大氣的成分
大氣結構
大氣運動
大氣邊界層的主要特征
3.2 大氣污染
大氣污染的概念
大氣污染源
大氣污染物及其危害
幾種典型的大氣污染：煤煙型大氣污染、交通型大氣污染、酸沉降污染
成因、條件、特征和典型案例
大氣污染的危害
3.3 大氣污染控制
大氣污染控制策略
清潔能源（各種能源的利用對大氣污染影響的差異，清潔能源發(fā)展策略和方向）
綠色交通（合理的交通規(guī)劃和清潔的交通工具）
末端治理（技術）
環(huán)境自凈（生態(tài)環(huán)境建設）
3.4 全球大氣環(huán)境變化
3.4.1 全球變暖
溫室氣體與全球氣候
全球變暖的影響
控制溫室氣體的對策
3.4.1 臭氧層破壞
臭氧與臭氧空洞
臭氧層破壞的原因
臭氧層破壞的危害
臭氧層保護
學習要求：掌握大氣的組成與分成；掌握大氣邊界層特征，尤其是與污染有關的大氣狀態(tài)和運動；掌握大氣污染的來源、污染物類型及其危害；掌握主要的大氣污染類型、特征、成因；了解大氣污染的危害；掌握主要能源利用與環(huán)境的關系；理解大氣污染控制策略；掌握全球氣候變化與人類活動的關系，了解全球變暖的影響；掌握氣候變暖與溫室氣體的關系；掌握臭氧對于人類的意義，掌握臭氧層破壞的原因；了解臭氧層保護的相關行動；掌握我國能源利用形勢，掌握主要能源利用的五律協(xié)同分析方法和結論。
重點掌握：大氣邊界層特征；大氣狀態(tài)、運動與大氣污染；大氣污染產生的條件；大氣污染類型及其特征；大氣污染控制策略；全球氣候與溫室氣體的關系；臭氧層保護行動；主要能源的五律協(xié)同分析。
第四章 水環(huán)境
4.1 地球上的水
4.1.1 水的形成
4.1.2 水的分布
4.1.3 水的循環(huán)
（1）水的自然循環(huán)
（2）水的社會循環(huán)
4.1.4 人與水的關系
（1）生活用水
（2）生產用水
（3）生態(tài)用水
4.2 水資源
4.2.1、水資源的基本含義
（1）水資源的含義
（2）水資源的特性
4.2.2 水資源短缺
（1）全球的水資源短缺
（2）我國的水資源短缺
4.2.3 水資源開發(fā)與利用對策
（1）開源：南水北調工程
（2）節(jié)流：節(jié)水的對策
（3）治污
（4）綜合管理
4.3 水災害
4.3.1 洪水災害
（1）洪災的危害
（2）洪水的成因
（3）防洪減災戰(zhàn)略與措施
4.3.2 干旱災害
（1）旱災的危害
（2）干旱的成因
（3）旱災的減災措施
4.4 水污染
4.4.1 天然水的化學性質
4.4.2 水污染的主要來源
（1）點污染源
（2）面污染源
4.4.3 主要水污染物及其環(huán)境效應
4.4.4 水污染的特征
（1）地表水污染特征
（2）地下水污染特征
（3）海洋污染特征
4.4.5 水污染控制
（1）水污染控制模式
（2）污染的源頭控制
（3）污水的人工處理
（4）尾水的生態(tài)處理與資源化
（5）尾水的自然處置
學習要求：了解地球上水的存在狀況；了解水的自然循環(huán)和社會循環(huán)；掌握水資源的概念，了解我國水資源短缺狀況；掌握水資源開發(fā)利用對策；掌握水資源“開源、節(jié)流，治污為本，加強綜合管理”的策略體系；了解中國水災害及災害影響；掌握不同地區(qū)防洪減災戰(zhàn)略與措施；了解旱災防控策略；掌握水污染概念；掌握天然水的化學性質；掌握水污染來源分析；掌握主要水環(huán)境污染及其環(huán)境效應；掌握主要水污染特征；掌握水污染控制模式，熟練掌握水污染三級控制的內容和內涵；掌握運用五律協(xié)同原理分析水污染、研究設計水污染控制對策的方法。
重點掌握：水資源的開發(fā)利用對策；防洪減災戰(zhàn)略與措施；水環(huán)境污染與主要水環(huán)境污染物及其環(huán)境效應；水污染特征；水污染源；水污染控制對策；三級控制策略。
第五章 土壤環(huán)境
5.1 土壤概述
5.1.1 土壤的形成
5.1.2 土壤的形態(tài)特征（剖面與結構）
5.1.3 土壤的物質組成及性質
（1）土壤的物質組成（礦物質、有機質、空氣和水）
（2）土壤的物理化學性質
5.2 土壤的污染與防治
5.2.1 土壤污染的概念
5.2.2 土壤污染的特點及其污染來源
5.2.3 主要土壤污染物及其危害
5.2.4 主要污染物在土壤中的遷移轉化
5.2.5 土壤污染防治
學習要求：了解土壤的基本常識，掌握與土壤污染相關的土壤組成、結構、物理化學性質等；掌握土壤污染的概念、特點，掌握主要土壤污染物及其在土壤中的遷移轉化特征；掌握土壤污染以防為主的防治策略。
重點掌握：與土壤污染相關的土壤組成、結構、物理化學性質；掌握主要土壤污染物及其在土壤環(huán)境中的遷移轉化特征，掌握土壤污染防治思想。
第六章 物理環(huán)境
6.1 聲學環(huán)境
6.1.1 噪聲概述
6.1.2 噪聲來源
6.1.3 噪聲危害
6.1.4 噪聲控制
6.2 電磁輻射
6.2.1 電磁輻射的來源
6.2.2 電磁輻射的危害
6.2.3 電磁污染的控制
6.3 放射性污染
6.3.1 放射性污染來源
6.3.2 危害和影響
6.3.3 放射性污染的分類
6.3.4 放射性污染的控制
6.4 光污染
6.4.1 光污染及其來源
6.4.2 光污染的危害
6.4.3 光污染的控制
6.5 熱污染
6.5.1 熱污染的類型
6.5.2 熱污染的危害
6.5.3 熱污染控制
學習要求：掌握各種物理性污染的概念、內容、特征和危害；掌握噪聲污染防治的主要方法；了解其它物理性污染的防治方法；掌握熱污染的控制途徑。
重點掌握：噪聲污染特征、危害、防治對策；熱污染的原因、防治對策。
第七章 生物環(huán)境
7.1 生物多樣性
7.1.1 生物多樣性
7.1.2人類活動對生物多樣性的影響
7.1.3 生物多樣性保護
7.2 生物安全
7.2.1 食品安全
7.2.2 轉基因技術的生物安全
7.3 生物污染
7.3.1污染物在環(huán)境中的循環(huán)
7.3.2 污染物在生物體內的歸宿
7.3.3 污染對生物的影響
7.3.4 污染對種群和生態(tài)系統(tǒng)的影響
學習要求：掌握生物多樣性的概念和意義，掌握人類活動對生物多樣性的影響，以及生物多樣性的保護對策；了解食品安全與生物安全的概念、影響因素等；掌握污染物在環(huán)境中的遷移、轉化和歸趨過程，了解一些主要污染物的生物環(huán)境行為；了解一些主要污染物在生物體內的變化與歸宿，掌握主要污染物對生物、生態(tài)系統(tǒng)的影響。
重點掌握：生物多樣性及其保護；人類活動對生物及生態(tài)系統(tǒng)的影響；污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為，主要污染物對生物、生態(tài)系統(tǒng)的影響。
第八章 人居環(huán)境
8.1 人居環(huán)境的發(fā)展和類型
8.1.1 人居環(huán)境的發(fā)展歷程
8.1.2 理想人居環(huán)境的探索
8.1.3 人居環(huán)境的類型和差別
8.2 城市人居環(huán)境
8.2.1 自然環(huán)境
8.2.2 人工環(huán)境
8.2.3 人文環(huán)境
8.3 人居環(huán)境舒適度評價
8.3.1 從城市生活居住環(huán)境的角度進行評價
8.3.2 從人居環(huán)境的角度進行評價
8.3.3 從生態(tài)環(huán)境和生態(tài)學的角度進行評價
學習要求：了解人居環(huán)境發(fā)展歷程；熟悉掌握理想人居環(huán)境的內涵和探索歷程；熟悉掌握城市人居環(huán)境的構成、要求；掌握人居環(huán)境舒適度內涵；了解主要的人居環(huán)境舒適度評價方法。
重點掌握：人居環(huán)境的概念；理想人居環(huán)境內涵及其探索歷程；城市人居環(huán)境的內容；人居環(huán)境的舒適度內涵。
第九章 景觀環(huán)境
9.1 景觀環(huán)境的概念及分類
9.2 自然景觀
9.2.1 自然景觀的構成與分類
9.2.2 自然景觀的欣賞
9.3 人文景觀
9.3.1 人文景觀的構成與分類
9.3.2 人文景觀的欣賞
學習要求：掌握景觀環(huán)境的概念的分類；了解自然景觀的構成與分類，了解自然景觀欣賞的內容；掌握人文景觀的構成與分類；了解景觀生態(tài)學在景觀環(huán)境研究中的作用。
重點掌握：景觀環(huán)境的概念及分類；景觀生態(tài)學常識。
第十章 可持續(xù)發(fā)展
10.1 可持續(xù)發(fā)展的由來
10.1.1 早期的反思——《寂靜的春天》
10.1.2 一服清醒劑——《增長的極限》
10.1.3 第一次環(huán)境會議——聯(lián)合國人類環(huán)境會議
10.1.4 可持續(xù)發(fā)展的提出——《我們共同的未來》
10.1.5 重要的里程碑——聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會
10.2 可持續(xù)發(fā)展的基本理念
10.2.1 可持續(xù)發(fā)展的概念
10.2.2 可持續(xù)發(fā)展的內涵
10.2.3 可持續(xù)發(fā)展的實施途徑
學習要求：了解環(huán)境科學思想發(fā)展歷程；掌握可持續(xù)發(fā)展思想發(fā)展歷程中的代表人物、代表事件、代表著作和代表文件；熟悉掌握可持續(xù)發(fā)展的基本理念：了解可持續(xù)發(fā)展在世界范圍內的實踐。
重點掌握：可持續(xù)發(fā)展的由來，關鍵人物、事件、著作、國際會議和文件；可持續(xù)發(fā)展基本理念。
學習網(wǎng)站：
http://tres.nju.edu.cn/msmk/Courses/hjx/index.htm
教材：《環(huán)境學》，左玉輝，高等教育出版社，2002年7月第一版
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