心向高考成功——致即將走入考場的高三同學
高考，近在咫尺，每天復習、考試，周而復始。很苦很累。這是個無花無雨的季節，信心、愛心、決心、希望、挫折伴隨我們同行。但既然選擇了這條路，就該義無反顧，風雨兼程。如果說，從出生的那一天起就在透支著母親的生命，那么從進入一中的那一天起，你就把握著自己的命運。每位同學都非常希望，自己苦讀十年，能在高考這人生關鍵時刻，出色地發揮自己的水平，順利地考上理想大學。
但隨著時間的逼近，同學們感到壓力越來越大，很多人都會出現因信心不足，過度緊張、焦慮、煩躁，甚至失眠，白天昏昏沉沉的現象，影響學習質量，更影響考試水平的發揮。每次摸底考試結束，許多同學總難免有許多遺憾，許多痛心，甚至扼腕長嘆。
眾所周知，考試是知識、經驗和心理素質綜合的較量，誰擁有良好的綜合素質誰就多一份成功的希望。因此說高考既是打知識戰也是打心理戰。高考確實使人感到緊張、疲憊，所以有人說，高考是緊張的日子，揪心的日子。人們怕“考”。然而古今中外，只要有社會，就會有競爭，有競爭就離不開這個“考”字。
但是，換一種思維方式，我們會發現，高考是拼搏的日子，也是展示自我的日子，是充滿機遇，充滿希望的日子。高考是那么令人心跳，那么令人期盼。因此，我們的心里就會有一種躍躍欲試的感覺，從而多一份渴望，少一份焦慮。每當回首往事時，凡屬我們感到最苦最累的那段時光，往往也是最有意義的記憶所在。不經歷艱苦怎能有艱苦后的達觀和“一覽眾山小”的感覺呢？又怎能獲得戰勝困難的能力和經驗，得到自己所追求的東西呢？就象聽交響樂《梁?！返谝徽隆跋鄲邸迸c最后一章“化蝶”，雖然旋律相同，但感受卻不一樣。第一章感受了愛情的美好，最后一章不但感受了愛情的美好更感受了愛情的高尚，更為她所打動。這正是因為經歷了中間的曲折和磨難的緣故。適逢“十年磨一劍”即將“亮劍”之際，作為和大家一起歷經三年“錘煉”的教學校長，我愿意和大家一起用“心”架起通向成功的橋梁，在同學們人生的關鍵時刻，再和大家談以下三個問題。
一．考前這段時間如何復習。
課上聽講，必須認真。這是這一時期完成知識體系的最佳途徑。有的同學經常有這樣的感覺，有的題型已做過，老師還要講，結果思想開小差，或不聽課看別的書、做別的學科的題，這是非常錯誤的。做過的類型題所以還要講，一是說明此類題型的是高考中的重點，需要熟練的掌握，二是講題只是一種手段，并非目的，目的是通過一個題，展示一種思想，一種理念，你可以通過這個題，進行聯想、歸納，從而形成一個知識體系。還有，通過聽課可以發現我們在以往學習過程中的欠缺和漏洞，那些考試之后的“原來如此”“這么簡單”“非常遺憾”等等的感嘆恰恰正說明了你知識結構的不牢固，需及時的修正，我覺得我們在今后聽課的過程中應該做到以下五點，一是培養思維分析能力，二是培養思維綜合能力，三是培養思維比較能力，四是培養思維抽象能力，五是培養思維概括能力。
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