為進一步深化我校教職工全員聘用制，逐步優化教育資源，調整學科結構，推進教師隊伍建設規范化、合理化，體現公開、平等、競爭、擇優的原則，根據瀘西縣人民政府“瀘政發[2010]96號”《關于批轉瀘西縣2010年部分中小學空崗教職工競聘管理辦法的通知》和瀘西縣教育局、人事局《瀘西縣2010年部分中小學空崗教職工競聘管理辦法》等文件精神，結合我校教師隊伍的實際，特制定本方案。
一、加強組織和領導
為確保本次空崗教師招聘工作得到順利實施，特成立我校空崗教師競聘工作領導小組和考核小組：
1.領導小組
組長：楊有平 金馬鎮黨委書記
副組長：梁映勇 金馬鎮人大主席
周斌 金馬鎮人民政府代理鎮長
組員：劉翠萍 金馬鎮人民政府副鎮長
楊紅偉 金馬鎮紀委書記
段保國 金馬鎮中心校區校長
張東所 金馬鎮人事干事
陶德斌 金馬鎮財政所所長
錢祖光 金馬鎮中學校長
領導小組下設辦公室在金馬鎮中心校區，段保國兼任辦公室主任，負責具體業務工作。
2.考核小組：考核小組由7人組成。
二、競聘崗位
| 崗位 | 人數 |
| 語文 | 1 |
| 數學 | 1 |
| 物理 | 1 |
| 化學 | 1 |
| 政治 | 1 |
| 生物 | 1 |
三、空崗教師競聘原則
1、堅持資格準入、編制管理的進人原則；
2、堅持有利于教育教學和為教育教學服務的原則；
3、堅持專業對口，學科配套，優化教師隊伍的原則；
4、堅持公開、平等、競爭、擇優和監督管理原則。
四、競聘條件
1、擁護黨的路線,方針,政策,熱愛教育事業，遵紀守法,作風正派,忠于職守,為人師表,事業心強。
2、凡參與競聘的教師必須是本科及以上學歷，具有中學教師資格，從事中學教育教學工作3年及以上。
3、具備履行競聘崗位的業務知識水平和工作能力。
4、身心健康，能堅持正常工作并能勝任班主任工作。
5、年齡：男教師不超過40周歲、女教師不超過35周歲。
6、競聘者必須是我縣在職在編教師（含特崗教師）。
7、競聘者只能申請一個崗位參與競聘。
8、所教學科與申報崗位一致，近三年從事本學科教學工作。
9、根據學校工作需要，服從分工。
10、競聘所需的其它條件。
五、競聘辦法
1、報名
（1）時間：2010年8月8日至8月10日（每天上午8：00—11：30；下午 14：30—17：00）。
（2）地點：金馬鎮中心校區辦公室。
（3）報名時所需材料：①報名登記表②學歷證書③中學教師資格證④符合所申報崗位的普通話等級證書⑤身份證⑥近三年所教學科的教學成績證明(其中至少有一次中考成績)⑦擔任班主任工作的情況證明。（報名時除原件外還需帶復印件各一份）
2、考核
采用說課（含現場答辯）、本人近三年教育教學成績和教學科研成果三部分內容進行考評, 滿分100分。其中說課（含現場答辯）80分；本人近三年的教學成績15分；教學科研成果5分。三項得分累加后為競聘教師的總成績。
3、說課
（1）內容：現行七、八、九年級教材
（2）抽簽：按照所抽順序分學科進行，應聘老師以抽簽的方式決定說課的順序。
（3）說課：時間20分鐘，答辯5分鐘，答辯內容當場由主考人員提供，不得超時。
（4）評分：由考核組小組進行。
（5）計分辦法：計算時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求出平均分即為該教師的所得分。
（6）考核小組將考核成績上報學校招聘領導小組審核。
六、成績公布
依據總成績，學校將各教師成績公布于校內。公示期為3天。
七、聘用
根據空崗情況及考核結果，學校擬聘需要人員名單上報縣教育局、人事局審核同意后到人事局辦理聘用手續。
附：《金馬鎮中學空崗教師競聘說課標準》
瀘西縣金馬鎮中學
2010年7月30日
金馬鎮中學空崗教師競聘說課標準
學科：_______ 課題：_________ 序號：___________ 姓名：___________
| 項目 | 內容 | 權重 | 評分標準 | 得分 |
| 說課測試 | 教材學情分析 | 10分 | 1、能準確把握教學內容，明確其特點、地位和作用，準確、具體、恰當地說出教學重點、難點和關鍵。 2、領會教材的編寫意圖，本課在教材及本單元中的地位、作用。 3、能具體恰當地分析學情，制定明確的教學目標，并能說出其根據。 | |
| 教法學法應用 | 10分 | 1、能根據教材的具體內容和學生實際科學合理地選擇教法，教法設想符合新課標理念。 2、學法的選擇恰當，指導明確具體，緊扣教法，符合學情，能說出相關的理論依據。 | ||
| 教學過程 | 30分 | 1、緊扣教學目標，教學設計合理，內容正確無誤。 2、教學思路清晰，各環節之間內在聯系緊密，步驟之間銜接自然。 3、能抓住關鍵，設計有效的學習活動，突出重點，突破難點。 4、能體現課改理念，教學過程設計的理論依據充足。 5、引入語言、事例獨特，能夠激起學生興趣，講課有感染力。 6、對問題的設計、闡述深入淺出，有啟發性，能給予學生思考、聯想、創新的啟迪。 7、能誘導學生探究，自主討論，主動回答問題，展示自己，發展自我。 8、對課堂內容嫻熟，運用自如。講述內容充實，信息量大，引導學生閱讀，提取有效信息，獲得知識。 9、教學內容能反映或聯系新思想，新概念，新成果。 10、注重學生基本理論、技能訓練，對學生出現的知識性問題能及時糾正。 11、訓練形式多樣、練習題設計體現層次性、針對性。 | ||
| 教案 | 10分 | 設計合理，書寫工整。 | ||
| 板書 | 10分 | 板書內容設計合理，簡明工整，有特點、重點突出，板面布置合理，主次分明。 | ||
| 語言表達 | 10分 | 普通話準確、流利;講述清楚、生動、形象；快慢適度，停頓恰當；對問題的闡述簡練準確，重點突出，思想清晰。 |
評委簽字：________________總分：_________________
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