易賢網網校上線了！
網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
| 崗位編號 | 招聘人數 | 崗位名稱 | 條 件 | ||||
| 年齡上限 | 專業 | 學歷/學位 | 職稱/職業資格 | 其 它 | |||
| 2015A-1 | 1 | 土木工程教師 | 碩士研究生在35周歲以下（1980年1月1日后出生），博士研究生或副高級職稱年齡在45周歲以下（1970年1月1日后出生），正高級專業技術資格和緊缺特殊人才可適當放寬 | 土木工程 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為結構工程 | |
| 2015A-2 | 1 | 建筑設計教師 | 建筑設計及其理論 | 碩士研究生及以上 | |||
| 2015A-3 | 1 | 建筑工程教師 | 土木工程 | 本科及以上 | 教授 | ||
| 2015B-1 | 1 | 機械制造教師 | 機械制造及自動化、機械電子工程、機械設計及理論 | 本科及以上 | 副高及以上 | ||
| 2015B-2 | 1 | 機械制造(實訓教師） | 機械制造及自動化、機械電子工程、機械設計及理論 | 本科及以上 | 高級技師 | ||
| 2015B-3 | 1 | 車輛工程教師 | 車輛工程、機械工程 | 碩士研究生及以上 | |||
| 2015C-1 | 1 | 物聯網技術及應用（實訓教師） | 信息與通信工程 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為無線傳感網方向 | ||
| 2015C-2 | 1 | 互聯網技術及應用（實訓教師） | 計算機科學與技術 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為移動互聯網應用開發方向 | ||
| 2015C-3 | 1 | 物聯網技術及應用教師 | 控制科學與工程 | 碩士研究生及以上 | 工程師及以上 | 研究或實踐領域為工業物聯網方向，高級工程師學歷可放寬至本科 | |
| 2015D-1 | 1 | 景觀設計教師 | 城市規劃設計 | 碩士研究生及以上 | 副高及以上 | 本科、碩士均為城市規劃設計或相近專業畢業 | |
| 2015E-1 | 1 | 財務信息管理教師 | 應用經濟學、工商管理 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為財務管理或ERP相關模塊管理 | ||
| 2015E-2 | 1 | 連鎖經營管理教師 | 應用經濟學、工商管理 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為連鎖經營管理方向 | ||
| 2015E-3 | 1 | 國際商務教師 | 應用經濟學、工商管理 | 碩士研究生及以上 | |||
| 2015F-1 | 2 | 會計教師 | 會計學 | 碩士研究生及以上 | 本科、碩士均為會計學專業，具有會計從業資格證書，副高及以上職稱學歷可放寬至本科 | ||
| 2015G-1 | 1 | 旅行社經營管理教師 | 旅游管理、人力資源管理 | 本科及以上 | 副教授或國家高級導游員及以上 | 研究或實踐領域為旅行社經營管理、旅游管理、導游等相關專業方向 | |
| 2015G-2 | 1 | 酒店管理教師 | 旅游管理、酒店管理、工商管理及相關專業 | 碩士研究生及以上 | |||
| 2015H-1 | 1 | 學前教育教師 | 學前教育 | 博士研究生 | |||
| 2015H-2 | 1 | 學前教育教師 | 學前教育 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為學前教育0-3歲方向 | ||
| 2015H-3 | 2 | 美術教師 | 美術學 | 碩士研究生及以上 | |||
| 2015H-4 | 1 | 兒童保健教師 | 兒科學 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為兒童保健專業方向 | ||
| 2015I-1 | 2 | 思想政治教師 | 馬克思主義理論、政治學、哲學、黨史、中國近現代史 | 博士研究生 | 本科、碩士均為思想政治教育或相近專業畢業 | ||
| 2015J-1 | 1 | 信息系統應用教師 | 計算機科學與技術、圖書館學 | 碩士研究生及以上 | 需精通計算機軟硬件知識和網絡技術，熟悉Oracle、SQL Server、MySQL等至少一種關系型數據庫；需了解圖書情報專業的基礎理論、服務方式和發展趨勢 | ||
| 2015J-2 | 1 | 系統工程應用教師 | 計算機科學與技術、通信與信息系統 | 碩士研究生及以上 | 熟悉網絡通信技術、服務器虛擬化技術，掌握服務器、網絡、存儲及相關硬件平臺安全管理，熟練掌握Linux、Windows server等環境下的系統布置、管理，熟悉Oracle、SQL Server、MySQL等關系型數據庫管理技術 | ||
| 2015K-1 | 1 | 教育研究人員 | 教育學或相近專業 | 碩士研究生及以上 | 研究或實踐領域為陶行知教育研究方向 | ||
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