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一、護理專業

——院級重點建設專業

我院護理專業以三年制專科護理教育為主，學院目前擁有護理專業專兼職教師45人，其中三甲醫院經驗豐富的外聘教師20余人，形成了“教學——臨床——科研”一體化的辦學模式。建有現代化的基礎護理、解剖、內外科、婦兒科、急救醫學操作實訓室及理實一體化教室，配備有高級成人護理模型、多功能心肺復蘇模擬人等大量的教學模型和實驗儀器，并與多家醫院和醫療機構形成良好的合作關系，為學生臨床實習見習創造良好的職業環境，提供更好的就業機會。

一、人才培養目標

----做一名合格的白衣天使

具有良好的職業道德與人際溝通能力，掌握護理專業的基礎知識、基本理論和基本技能，能從事臨床護理、社區護理及衛生保健工作的高等應用型護理專業人才。

二、專業課程體系構建

----崗位→素質與能力→知識結構→課程體系

主干課程：醫學基礎課程（正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學）和專業核心課程（健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、傳染病護理學、社區護理學、老年護理學等）。

三、專業教學條件

----遵循教、學、做一體化，理論與實訓教學同步

護理專業專兼職教師45人，其中外聘的中、高級職稱教師均來自三甲醫院的臨床一線，經驗豐富，形成了高效率的教學梯隊，使教學與臨床緊密相連。我院還與省內外20余家三甲醫院形成良好合作關系，為學生提供了高質量的臨床實習基地。學院新建現代化護理實訓教學樓，擁有國內先進的儀器設備，為學生提供更多、更好的操作實訓機會。

四、實習條件

----擁有省內外20余家三甲、二甲醫院的臨床示教實習基地

五、就業方向

-----多渠道就業，實現職業夢想

在各級醫院、衛生服務中心、保健機構從事臨床護理、預防保健、社區護理及康復保健、健康教育咨詢等工作。就業、專升本-----滿足學生多元化需求。

二、康復治療技術專業

----------院級重點建設專業

康復治療技術專業是適應社會對康復治療專業人才不斷增長的需求而設立的，世界衛生組織（WHO）把康復與保健、預防、治療并列，作為醫療衛生事業體系中不可缺少的組成部分。康復治療技術人才在康復治療中起著重要作用，目前我國康復治療技術人才存在很大需求。

目前我院現有專任教師35人、兼職教授、副教授5人，高、中、初職稱教師比例為2:2:1，教授、副教授達5人左右。具有研究生學歷或碩士及碩士以上學位的教師占專任教師比例達50%以上，35周歲以下的教師中具有研究生學位的教師比例超過90%，形成康復治療技術專業的學科梯隊。開設有護理、藥學等相關專業，擁有多個基礎實訓室和專業實訓室。在培養康復治療技術人才方面有一定的基礎，并以臨床醫學、護理學、藥學等專業為依托進行專業建設，走出一條特色的專業發展道路。

（一）專業名稱及代碼

康復治療技術（630405）

（二）專業方向

物理治療、作業治療、言語治療、四肢矯形。

（三）教育類型及學歷層次

教育類型：三年制高職高專（全日制）

學歷層次：大學專科

（四）所在院、系名稱

醫護系

（五）入學條件

普高畢業生（普高畢業生、中職畢業生）

（六）專業培養目標

培養掌握康復醫學的基本理論和操作技能，康復治療技術專業培養的是康復治療師(PT師—運動治療師、OT師—作業治療師)，為此專業培養定位為：初步掌握基礎醫學和臨床醫學基礎理論、基本技能、基本方法和相關知識，并有一定發展潛力及創新精神和實踐能力的高級康復治療師（PT師、OT師），從事康復治療技術和康復保健的高級技術應用性專門人才。

（七）專業核心能力

1.物理治療技術能力

2.作業治療技術能力

3.其他康復治療技術能力

（八）專業核心課程

基礎醫學概要（人體解剖學、生理學）、病理學、診斷學、臨床醫學基礎及康復評定學、臨床疾病概要、運動治療技術、作業治療技術、言語治療技術、物理因子治療技術、中國傳統康復治療學、假肢與矯形器學、康復心理學、康復工程技術、神經系統疾病康復、運動系統疾病康復、臨床運動學、中醫骨傷科學、中醫藥膳學等。

（九）主要實踐環節

實踐教學是高等職業教育的重要教學環節，是逐步培養學生職業技能、職業綜合能力和職業素質的實踐教學體系。

1.校內教學科研實訓基地

針灸推拿基礎實訓室、護理基礎實訓室、擬建中的康復治療室等。

2.校外實訓基地

目前，亳州市華佗中醫院已成為我院非直屬附屬醫院，亳州市人民醫院、安徽省腫瘤醫院和安徽省針灸醫院也與我院開展了實習合作關系，為臨床實習提供強有力的保障。

（十）就業面向

本專業人才及其短缺，就業前景廣闊。主要去綜合性醫院、各級醫療機構、兒童康復機構、輻射醫療相關機構、社區、大中專院校或特殊學校（聾校、語訓學校等），從事臨床康復醫療及相關工作。

（十二）通過考試合格取得的資格證書及等級

康復醫學治療技術資格證初級（士）

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