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我校按照市區教育局“辦學生喜歡的學校”主題活動的文件精神和要求，遵循“為學生終生發展奠基”的辦學理念，扎實推進素質教育，認真開展“辦學生喜歡的學校”主題活動，現將前段開展的工作和今后的工作安排匯報如下。

一、前段活動情況

(一)認真制定符合學校實情的活動方案

學校根據市區教育局的文件精神，結合學校實際，設計了“辦學生喜歡的學校”師生調查問卷，針對“你喜歡什么樣的學校、老師、課堂、學科、活動”等五個方面向學生調查，學校對調查問卷進行了分類整理，認真分析和研究師生在問卷中回答的內容，召開專題領導班子會逐一進行商量，安排部署工作，結合學校實情制定了《想家峪小學“辦學生喜歡的學校”主題活動實施方案》，成立了以校長為組長班子為成員的活動領導小組，具體負責開展此項活動。

(二)認真開展五項主題活動

1、設置學生喜歡的課程----特色校本課程

學校貫徹素質教育理念，完善課程體系框架，上好國家課程、開好地方課程、構建校本課程。尤其在校本課程的開發上做足文章，凸現辦學特色。為傳承詩教文化，培養學生的人文素養，學校編寫了《兒童詩賞讀》等校本教材，以塑造學生快樂的童年、詩意的人生。為開發小學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，提高少年兒童對棋類活動的興趣，學校在全校開展了棋類活動(低年級民間棋類游戲、五子棋、跳棋，中年級跳棋、軍旗，高年級象棋、圍棋。學校還結合興趣小組活動的開展進行學生特長的培養，開設了樂器、武術、十字繡、乒乓球等十余個興趣小組，每周開展兩次活動，提升了學生的綜合素質。

2、構建學生喜歡的課堂----生活化課堂

加強教師的學習，學校下發了課堂教學方面的指導性意見和課堂的具體要求，要求老師們把握要領，以此作為教師平時課堂教學和評價課堂教學的標尺。

積極探索構建“生活化課堂”， 讓學生回歸生活，在生活中學習，在學習中生活。教師在設計教學時有意識地在生活中尋找與課本中的知識有聯系的、學生熟悉的場景、事例，用以溝通已有的生活經驗與學科知識的聯系，瞄準課堂教學與學生生活的最佳聯結點，以此來誘發學生已有的真切體驗，感受其境。構建“自主、合作、探究”的新型課堂，探索生活化的教學模式。讓學生喜歡學習，愿意學習，把學習當成一種樂趣，充分享受學習與成長的快樂。

加大硬件投入，充分利用網絡多媒體教學手段，學校為各教室接通了寬帶網，購置了四套多媒體投影機。

3、培養學生喜歡的教師----充滿愛心的老師

實施“培育名師工程”。 加強老師們的政治學習，采用樹典型、搞活動等方式促使老師們不斷提高自己的思想境界，把真愛普施給每一名學生，打造其陽光心態，保持童真，與學生融為一片。把個人利益與學校利益結合起來，自我督促，追求自我價值的實現。把師德作為教師評價的最重要的標準。強化校本培訓，要求老師們樹立終身學習的觀念，學習素質教育理念，不斷增強個人教學基本功。

4、開展學生喜歡的活動----主題教育活動

學校從學生的需要出發，充分尊重學生的愛好和意愿，精心組織了內容豐富、形式多樣、富有教育意義的活動，在活動中激發學生的求知欲望和創造才能，培養學生的合作精神和管理能力，展示學生的生命光彩和個性特長。

學校首先抓好陽光體育活動。保證上好早操、課間操、體育課。課間、飯空，讓孩子們在樓前游戲場地、楊樹蔭下自由嬉戲;活動課，讓孩子們在老師組織下，跳繩、練習少年拳、踢毽子，在乒乓球桌上廝殺、在羽毛球場上見高低、在棋盤上分上下------

開展了如“好書伴我成長”、“只有一個地球——關注環保”、理想教育、信心教育、感恩教育、養成教育等主題活動，堅持開展十好教育和體育藝術“2+1”活動，力求使學生養成良好習慣、樹立憂患意識、奠基詩意人生。校內形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

5、營造學生喜歡的環境----和諧人文環境

學校繼續追求“沒有最好，只有更好”的目標。修訂了學生常規管理制度，落實少先隊日常檢查、班級月評、“十好學生”評選等活動，把培養學生良好的學習、生活習慣作為最重要的工作來抓。從學生的點滴言行抓起，從抓學生的寫字、說話做起……放棄急功近利的東西，不追風，每一個學生都成為校園一道靚麗的風景，讓好的習慣伴隨孩子的一生。

學校繼續完善學校建設，投資近二十萬元完成了供暖、改廁，增添了綠化苗木，更新了宣傳版面------力求把學校切實打造成“平安校園、文明校園、健康校園、快樂校園、生態校園、文化校園”。

二、近期工作安排

1、師德楷模學習及交流

2、評選“學生喜歡的教師”;

3、“辦學生喜歡的學校”主題活動總結會

更多信息請查看活動總結