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各學院、各有關部門：
根據《教育部辦公廳關于做好2015年全國普通高校招生錄取工作的通知》（教學廳[2015]7號）和《教育部辦公廳關于做好2015年普通高等學校錄取新生入學資格復查和學籍電子注冊工作的通知》（教學廳函[2015]54號）要求，經學校本科招生工作領導小組研究決定，對2015級新生進行入學資格復查工作。具體事宜安排如下：
一、復查內容及職責分工
新生入學資格復查工作在學校本科招生工作領導小組領導下進行，統一組織，分工負責。資格復查工作由本科招生辦公室牽頭組織，本科生院、校醫院、公安處、監察處協助，各學院具體組織實施。
資格復查工作的主要內容和分工如下：審核新生身份及檔案材料由各學院負責組織；體檢復查由校醫院負責組織；文化課復查由本科生院、各學院組織安排。
二、復查辦法及時間安排
（一）身份及檔案材料審核
1.現場審核。新生報到時，學院要逐一查驗錄取通知書、身份證、高考準考證、戶口遷移證（遷移戶口的學生提供）等相關材料，并與考生電子檔案、錄取照片和紙質檔案逐一核對；若發現不相符現象，要認真核查，及時與學校本科招生辦公室聯系，提出初步處理意見；對不能明確認定者，應暫緩辦理報到手續，待查實核正后辦理。報到工作須由專人負責，填寫《山東大學2015級新生入學資格復查登記表》（附表1），由學院留存；《山東大學2015級未報到新生統計表》（附表2）,于9月6日前報送本科招生辦公室。
2.檔案審核。認真驗查自帶檔案考生的高中檔案及密封狀態，未交高中檔案的需驗收縣級招辦或畢業中學出具的檔案統一郵寄證明，辦理驗收登記手續。
3.集中審核。軍訓前，以學院或專業（類）為單位，集中組織學生親筆詳盡填寫《山東大學學生學籍登記卡》；報到兩周內，結合整理新生檔案工作，核對考生中學檔案、考生電子檔案、黨團關系中的身份證、姓名、出生日期、身高、照片、簡歷等重要信息，比較報到前后填寫表格字跡是否一致，與可疑新生逐一單獨當面談話，提出意見并報學校本科招生辦公室。
（二）文化課復查
入校后，學校統一組織英語（或日語、俄語）入學測試。對測試成績與原高考成績有較大差異的學生，學院應填寫《山東大學2015級新生入學測試異常情況統計表》（附表3），在9月15日前查明原因并提出初步處理意見報學校本科招生辦公室。各學院可根據本院學生的具體情況，安排其它形式的文化課復試復查工作。
（三）體檢復查
依據教育部高等學校招生工作體檢的有關規定，對新生進行體檢復查。復查中發現患有嚴重疾病、不符合專業錄取要求的學生，校醫院寫出復查報告，提出延期入學、轉專業、休學、退學的建議，于9月15日前匯總后報送學校本科招生辦公室。
（四）特殊招生類型學生的資格復查
藝術類、體育類專業除復查上述內容外，還要安排專業課的復試復查。藝術學院、機械學院、體育學院要制定具體的復試審查實施辦法并于9月8日前報送本科招生辦公室。對復查專業成績與高考專業成績有較大差異的學生，學院應查明原因、摸清情況、提出初步處理意見，填寫《山東大學2015級新生入學測試異常情況統計表》（附表3），于9月15日前報送學校本科招生辦公室。
三、復查結果及處理
各責任單位要寫出新生入學資格復查結論報告，填寫《山東大學2015級新生入學資格復查異常情況統計表》（附表4），由單位領導簽字后，于9月15日前報送本科招生辦公室。
新生入學資格復查工作結束后，對于資格復查合格的學生，辦理注冊手續。對于需要進一步核查、處理的學生，如需延期入學、轉專業、休學、退學者，須經學校本科招生工作領導小組研究決定；如經過上述審查發現材料不全或有疑問的，由本科招生辦公室協同相關部門，調閱考生高考試卷和學生本人的筆跡核對，仍不能確定的，報相關省級招生主管部門利用專業手段進行核實處理。對存在弄虛作假、徇私舞弊，騙取高考加分資格或企圖冒名頂替入學的新生，本科招生辦公室將會同公安處、監察處、學院等部門認真調查，一經證實，將書面報告學校本科招生工作領導小組審核同意，立即取消其入學資格；已報到入學的取消學籍，不予新生學籍電子注冊，并報生源所在省級招辦記入其高考誠信電子檔案；同時，配合有關部門一查到底，依法依紀追究有關人員的責任。學校本科招生辦公室需向學校本科招生工作領導小組提交新生入學資格復查總結報告并及時向教育部、省級招生主管部門報送新生報到及清退統計材料。
新生資格復查工作是一項政策性、紀律性、時效性極強的工作。教育部要求各高校高度重視新生入學資格復查工作，嚴密程序，嚴格把關，認真查驗考生報到所需各項原始材料，確保新生入學資格復查切實有效。因此，各責任單位要對新生資格審核工作高度重視，加強領導，精心組織，避免疏漏。如有因重視不夠、責任不明、組織不力、溝通不暢、工作不認真、復查不到位致使違規違紀、冒名頂替、舞弊學生蒙混過關的，一經發現，將追究相關人的責任。
山東大學本科招生工作領導小組
2015年9月
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以上附件來源于山東大學網，最近更新2015年9月6日。
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