【教師職稱評定工作總結】
教師評職稱個人工作總結 我自 1996 年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨， 堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己 的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、 政治思想、工作態度方面 始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教 育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履 行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、 教育教學方面 本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理 論課和學生實訓課， 改進教學方式方法， 尤其近年來職業教育的飛躍發展， 作為職業教育的教師， 要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代 科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在 情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學 生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給 職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先 進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學 中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學 中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生， 通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種 民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿 信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、 教學改革和繼續教育方面 我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動， 觀摩多節的優質課， 學習先進的 教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到 的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在 教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都 參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我 從中領悟一些新穎的教學方式， 啟迪自己的課堂教學。
為了進一步豐富自己專業理論知識和專業 技能水平，我還堅持進修學習，1997 年 10 月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷， 2008 年 6 月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考 取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增 長。
四、 德育教育工作 在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱 愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況， 注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技 之長的有用之人， 還注重情感培養和心理健康教育， 讓學生養成嚴于律己， 不斷上進的良好習慣， 對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他 們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極 性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里 如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著 學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。 總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績， 使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我 得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
-----------范文一結束。
教師職稱評定個人工作總結 自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代， 新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我 從各方面嚴格要求自己， 努力提高自己的業務水平豐富知識面， 結合本校的實際條件和學生的實 際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未 來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服 不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課.
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬 定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課 都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準備， 課后及時對該課作出總結， 寫好教學后記， 并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化， 做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課 堂上老師講得盡量少， 學生動口動手動腦盡量多； 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學 生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上， 有疑必問。
在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見， 學習他們的方法， 同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師 來聽課，征求他們的意見，改進工作 四、完善批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜 集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改 及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透 切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀 切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重 要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要 性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到 學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習 中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成 為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細 致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這 樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳 授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層 面上注入了思想情感教育的因素， 發揮學生的創新意識和創新能力。
讓學生的各種素質都得到有 效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力 豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。
-------范文二結束。在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，教育也提出新的改革，新課 程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己 的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使 教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大 的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教 訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實 際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記 錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作 各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按 搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化， 準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別 注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕 松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到 提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積 極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人 的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我 常常到各大書店去搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的 問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后 進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成 績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要 通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學習并不是一項任務， 也不是一件 痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、 強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部 分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工 作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的 轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就 會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我 在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智 力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新 能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會 繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。個人工作總結在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中 學語文教師，能忠于教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀 人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創性 地開展工作，取得了一定的成績，現總結如下
一、 思想政治方面
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事 業、 熱愛教師職業。
堅持擁護中國共產黨的領導， 堅持四項基本原則， 認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代 表”“八榮八恥”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內 、 容和精神, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的 意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨 的教育方針了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠 人民的教育事業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高 尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育 規律，對自己的工作盡忠盡責。
二、在師德方面
熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作 任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平 時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生 得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵 守公共準則，關心集體，團結協作。
三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面
深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷 更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分 注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空 余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的 教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。
以閱讀名著為主體的讀書活動，我一堅持就是多年，研讀了中國“八 大名著” ，在網上發表了《外國文學名著導讀》一文。重視學生的素 質教育，培養學生的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真 做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他 人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。在休息時間 積極學習，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機方面自學了電腦 的維護與組裝，Flash 動畫設計，3D 人體動畫，圖片處理等方面的軟 件，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得 了較為獨特的研究成果，以智能試卷《初中語文基礎知識總復習》為 代表，體現了多媒體試卷的人機互動性；以《人體的氣體交換》的代 表，體現了 Flash 制作課件獨特的動畫功能。
在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法， 將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中 深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后 發展的活動內容，始終以“兒童為本”的發展教育理念來指導各個教 學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生 在不同能力層次上都有所提高。
及時與家長溝通、 交流， 通過家長會、 家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家 庭的同步教育。
四、工作實績
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一 點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。
通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。
過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為 教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。
小學教師職稱評定個人工作和業績總結晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、 與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完 成了教育教學任務。
現將我的工作表現總結如下
一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。
認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。為適應新時期 教學工作的要求， 我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示， 認真學習黨的基本理 論和重要著作， 不斷提高自己的思想道德修養。
不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深 刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干 好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。
二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理 念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于 接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。
備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課 的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真 寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總 結，寫好教學后記。 授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層 次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層 次的學生都得到提高。
此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑 激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法 與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步， 并一再地強化他們成功的喜悅， 真正使 學生樂學，愛學。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德 育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現 的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形 成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探 索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學 工作的不斷提高。
四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質 成功的語文教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識 和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書， 吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公 開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先 后獲獎并發表。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求 知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。
【教師職稱評定工作總結】
教師評職稱個人工作總結三年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件 和學生的實際情況，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬 定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學 后記，并認真歸納知識要點，搜索成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生 動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分 體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生 學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生 都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見， 學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來 聽課，征求他們的意見，改進工作。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生 的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重 要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對 學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的 事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習 轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技 能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好 后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進 步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是 傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情 感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高 自己，為祖國的教育事業努力奮斗。自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現 良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優秀教師應有的職 責，受到上級、同行和學生的認可和好評。
現將教師職稱工作總結 教師職稱工作總結如下，敬請指點。
教師職稱工作總結一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工 作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在 此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到 工作實踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于 2001 年向黨組織遞交了入黨申請書，最近黨組織 正對我確定為入黨積極分子進行考察。
二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。這四年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提 高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好的完成各項工作任務，勝任 本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基 本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機所組織 的“紅旗 linux”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業技術培訓。三是自學了有關專業 技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式改革，探索新的教學方法，有了一定的心 得，在我所主要擔任的電大教學課程《操作系統》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取 得了驕人的成績；同時，我運用自學的一些專業知識自主開發了一些應用軟件，包括《中小醫院信息管 理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂城管理信息系統》等。
三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作，做好教學工作總結。
幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠 課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負 學校與浙江大學遠程教育學院聯辦的網大班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教 學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工 作者”稱號。
在我做班主任幾年中， 我十分注重學生的思想政治工作， 堅持德育為首的原則， 取得了一定的成績， 我所代的班級曾被評為浙江大學“先進班級”，我也多次受到了學校的表彰。
四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績 擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。
當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業 務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創 佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實 施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步 不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并 對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各 種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰， 層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得 輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生 學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。 三、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料 進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現 的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切 的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成 績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓 他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提 高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的 轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨 之增加。五、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同 時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了 學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新 能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育 事業努力奮斗。
【教師職稱評定工作總結】
教師職稱評定工作總結（最新）任職以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作踏實認真、勤勤懇 懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績 等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。現總結如下
一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事 業、 熱愛教師職業。
堅持擁護中國共產黨的領導， 堅持四項基本原則， 認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代 表” ，踐行科學發展觀, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意 為人民服務的意識。用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養 高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教 育規律，對自己的工作盡忠盡責。
二、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范” 。
熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作 任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平 時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生 得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵 守公共準則，關心集體，團結協作。
三、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師” 。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、 德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造 輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人， 全面提高學生的學習能力。
此外，我十分重視后進生的轉化工作。我從學習思想、學習態度 入手，通過各種途徑激發后進生的求知欲和上進心，首先解決他們的 畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導 他們一點一滴地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學 生樂學，愛學。
四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質 成功的教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富 的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過 各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學 筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、 觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰 寫的多篇論文先后獲獎并發表。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為 范” ，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履 行了一名小學高級教師應盡的職責。
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