各學院、有關單位：
為了做好我校2016級全日制專業學位研究生新生入學個人培養計劃的制訂以及第一學期課程的開課計劃，確保正常教學安排順利實施，各學院、有關單位須制訂2016級全日制專業學位研究生的專業培養方案。現將有關事項通知如下：
一、專業培養方案制訂原則
各學院應根據2016級全日制專業學位研究生的特點以及我校全日制專業學位研究生培養方案基本要求，制訂2016級全日制專業學位碩士研究生的專業培養方案。培養方案的制訂應遵循如下原則：
各類全日制專業學位研究生的培養方案須符合國務院學位委員會第六屆學科評議組編制的《專業學位類別（領域）碩士學位基本要求》，以及全國各專業學位研究生教育指導委員會關于培養方案指導性意見，按照《福州大學人文社科類全日制專業學位碩士研究生培養方案的基本要求（2015年修訂）》（附件1）、《福州大學全日制工程碩士研究生培養方案基本要求（2015年修訂）》（福大研[2015]15號）（附件2）的有關規定。課程按每18學時1學分計，每門專業課一般不超過54學時。
2016年擬招收港澳臺及外國來華留學研究生的專業須制定培養方案，具體要求見《福州大學關于印發修訂后的港澳臺研究生及外國來華留學研究生培養方案基本要求》（福大研[2015]16號文件）（附件3）。
二、培養方案中職業素質課程規定
培養方案中的職業素質課程包括知識產權、信息檢索以及與本專業相關的職業素質課程。其中工程碩士一般以《工程倫理》課程作為職業素質必修課。
《工程倫理》由所在學院組織開設，也可修讀其他學院針對工程碩士課程開設的課程，或使用學堂在線（http://www.xuetangx.com）中的全國工程碩士專業學位研究生在線課程公共平臺的清華大學MOOC《工程倫理》課程，以學院為單位統一修讀，取得的學分予以承認，由研究生院認定導入系統。
鼓勵學院開設該課程時將在線課程引入課程教學中，結合高質量的在線課程自行組織教學，創新“MOOC+ ”的混合式課程教學模式，科學策劃、設計線上線下和課堂的教學內容、教學方式和考核評價機制，實施線上線下和課堂相結合的基于“MOOC+ ”混合式課程教學模式；探索基于在線課程的翻轉課堂教學模式。鼓勵將優質MOOC課程、網絡教學作為課堂教學的有益補充，充分利用網絡、多媒體技術豐富教學內容，調動研究生學習的主動性和積極性，全面提高課程教學質量。
三、有關培養方案中學制、最長學習年限、開題報告時間的規定
全日制專業學位碩士研究生的學制一般為2～3年。培養方案中的學制應與研究生招生時上報的一致 。
最長學習年限按照《福州大學學生管理規定》相關規定執行，須在培養方案及系統中明確各專業的脫產、在職最長學習年限。
開題報告時間按照相關規定執行，須在培養方案及系統中明確最遲開題報告時間。全日制碩士研究生的學位(畢業)論文開題報告應在課程學習結束前夕進行。2年學制的在第二學期末到第三學期的第八周前完成開題報告；2.5年和3年學制的在第三學期末到第四學期的第十周前完成開題報告；在職學習的各類碩士研究生（含專業學位研究生）的學位(畢業)論文開題報告參照同專業（領域）全日制碩士研究生的開題報告時間要求可順延1年，且必須在開題報告滿12個月后方能提出學位（畢業）論文送審申請。
（詳細規定見《福州大學研究生學位（畢業）論文階段管理實施細則》）
四、校級公共課開課目錄
學校統一開設的全日制專業學位研究生公共課程目錄見附件1，各專業選擇校級公共課作為本專業的學位課或非學位選修課時，應注意課程開課學期應與目錄上的開課時間相一致，第一、三學期對應目錄上的開課學期為“秋季”，第二學期對應“春季”，開課時間為“春秋季”的課程兩季都會開課，各專業可自行選擇，執行時以實際開課學期為準。
五、上報材料與時間及系統操作
各學院于2016年5月5日前報送以下材料：
1.培養方案。2016級全日制專業學位研究生的培養方案須用A4紙打印,加專業目錄清單作為封面裝訂成冊，經學院學位分委員會主席簽字并加蓋學院公章，經所在學部委員會審議通過后上報。（專業培養方案的格式參見原有專業的培養方案，具體課程設置及學分分配表見附件2）。
2. 專業培養方案的電子文檔。各學院將專業培養方案的word文檔，存放于一個以“**學院2016級全日制專業培養方案”命名的文件夾中，壓縮后發送到chunxue＠fzu.edu.cn。
3．系統操作。研究生管理信息系統中2016年各專業培養方案的學制以及學位課、非學位課總學分最低要求已復制2015年的數據，若有變動，須在研究生管理信息系統中給予修改,然后在研究生管理信息系統中完成課程、學分、學期的設置，經學位點負責人、學院學位分委員會主席審核提交。
研究生院
2016年4月15日
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