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一、專業(yè)佳啟動復(fù)習(xí)時間

專業(yè)確定了，但沒定學(xué)校，就可以啟動專業(yè)課的復(fù)習(xí)了。

專業(yè)課的學(xué)習(xí)，越早復(fù)習(xí)效果越好。一般情況下，很多同學(xué)在專業(yè)確定后，還需更多時間考慮更多因素才能終決策報考學(xué)校。在定了專業(yè)卻沒定學(xué)校的這段時期，很多學(xué)生不會進行專業(yè)課學(xué)習(xí)，因為他們認為同一專業(yè)，不同學(xué)校考的不一樣，在沒有終確定學(xué)校之前，無法開始學(xué)習(xí)。其實這是一個錯誤的認識。

提前進入專業(yè)課學(xué)習(xí)，為專業(yè)課后續(xù)階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，贏得時間，贏在起跑線上!雖然學(xué)校不同專業(yè)課上會有區(qū)別，但是同一科目的知識是不會由于學(xué)校不同而改變的，所以沒必要為了沒確定學(xué)校而推遲專業(yè)課的復(fù)習(xí)。

二、五到六月專業(yè)課復(fù)習(xí)誤區(qū)

5-6月份專業(yè)課復(fù)習(xí)的典型誤區(qū)有：

1、誤認為還早，等到暑假之后再復(fù)習(xí);

2、誤認為指定參考書就是需要學(xué)習(xí)的全部參考書;沒有把所有學(xué)習(xí)資料找全;

3、一開始看專業(yè)課參考書，就使勁背誦，希望自己把看到的東西全背下來，尤其是文科生，覺得這樣才有成就感;

4、開始啟動復(fù)習(xí)了，但是開設(shè)的書很多，心急，總是覺得復(fù)習(xí)效率不高;

5、分配給公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間不合理;

6、不知道報考院校專業(yè)老師的命題方式和風(fēng)格，就開始盲目的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候要避開以上這些誤區(qū)，特別是專業(yè)課復(fù)習(xí)科目較多的專業(yè)，要特別重視專業(yè)課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)計劃，這有這樣才能在復(fù)習(xí)中合理的安排復(fù)習(xí)時間，也可以達到更好的復(fù)習(xí)效果。