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3月6、7日，學區工作人員分成三個組，對所屬小學及教學點進行常規工作督查。各督查組采取實地察看、查閱相關資料、看備課作業、與學校交換意見等形式，對各校的德育工作、內部制度、教學管理、安全工作、財務管理等幾個方面進行了較為全面的督查。

現將本次督查情況匯總，通報如下：

一、主要亮點

各學校緊緊圍繞教育局“校園文化建設年”的總體要求，堅持向管理要效益、向管理要質量，大力加強師德師風建設，努力提升教育教學質量，以加強教育內涵建設為重點，內抓管理，外樹形象，著力提高學校的核心競爭力，促進學校的可持續發展。

(一)完善內部管理，健全隊伍素質

1 、各項制度健全。學校管理規范，能按章程辦學，制度完善落實。各校都有教師目標考評制度、學校晉級考核評分細則、班級目標管理考評方案、獎勵性績效工資實施方案、財務管理制度、安全工作制度等。各項檔案歸檔及時，分類明確，整理規范，保管妥善。各項工作有章可依，人人都依章辦事，因此學校各項工作井然有序。啟小、城北、新城、漢昌財務制度健全，有專人管理財務工作;平源、思源、長沖、慶宜等學校也按要求完善了xx年度賬目。

2 、領導深入一線。“一位好的校長就是一所好的學校”，這是作為領頭人共有的意識。因此，各學校校長都能積極思考，全身心投入學校管理，使學校不斷有新的發展。大橋小學在校長唐索麗的帶領下，雖然教師年齡都偏大，但都能克服困，積極研討教學實情，切實尋找有利的教學途徑。這樣敢于擔當，踏實務實的校長還有劉實明、余群勝、熊準先、鐘練紅、田譯文、彭輝煌、鄭孝仁、杜令輝、張光輝、李關明、童蘭玉、黃葛輝等，學校老師隊伍團結進取，穩中開拓新局面。

( 二)抓好德育建設，提高學生道德水平

1 、校園環境育人

各校圍繞教育局及學區“校園文化建設年”的總體要求制訂了校園文化建設方案，逐步改變學校環境。不僅能夠堅持每天打掃，做到衛生、干凈、整潔、美觀，而且結合學校特點制作了永久性的文化標語，搞好校園綠化，形成獨具特色的校園文化氛圍。漢昌學校創建以“國學”為主題的文化長廊，明德學校新建“國學”文化墻;新任、平源學校環境有了很大改觀。城北學校把“校園文化年”設計方案編印成書，活動安排具體，可操作性強，并率先取消小賣部，衛生保持好，環境更潔凈。

2 、各種活動育人

為認真抓好學生的政治思想教育和道德教育，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，各學校期初都制訂了德育工作計劃。城北、啟小在3月份安排了“感恩教育”、“學雷鋒”的專題活動，活動有學校方案、班級方案、具體實施措施。在“學雷鋒”活動中，啟明中小學師生為患腦瘤的學生魏磊捐款四萬余元。這些活動培養了學生的社會責任感、實踐能力和團隊意識，培養了一批合格且學有所長的學生。

3 、班級考評規范

各學校重視學生的養成教育，制訂了一套完善的《班級目標管理考評方案》，每月對班級的行為規范進行量化，并直接與班主任的津貼掛鉤;班主任的班級工作采取日記形式，每周有明確的工作目標，結合目標的落實情況有周工作總結。各班除組織學生參加學校開展的各項活動外，還根據本班情況開展豐富多彩的班隊活動。這樣的網絡管理使學生的行為規范時時有人抓，處處有人管，形成良好的班風班貌。做得較好的學校有城北、新城、啟小、大眾等。

(三)強化教學管理，督促教學有序開展。

1 、常規工作落實。

(1)備課認真有效。一類學校都能嚴格執行《課程方案》，開齊開足課時，實行教師專任化，課程設置齊全。二類學校能盡量做到專任化，語、數、外分科備課。三類學校語數外都有備課。通過抽查，教師大部分能備課進教室，備課各環節清楚，重點難突出，有三維教學目標，板書后記齊全。桂花學校黃葛輝老師后記能針對學生學習中的問題，思考調整教學方法與措施，有實效性。北附學校方曉麗老師的備課處處能顯示其獨到的用心。這樣的老師還有曾艷芳、黃建慧、蘇信然、張玲玲、唐廣化、童看寶等等。一類學校比如城北，語數科實行電子備課，充分發揮教研組的團隊合作精神，大多數老師能根據班級實際情況，根據個人對教材的理解把握，對電子教案進行劃、圈、移、刪、改，并寫出詳盡的教學后記，值得推介。