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高考作文指導：消息導語和結(jié)尾的寫作方法

消息的構(gòu)成部件一般包括導語、主體及結(jié)尾，外加新聞背景。每一個部件在每一篇消息中都起到至關(guān)重要的作用，缺一不可。今天，由于時間關(guān)系，我只就消息的導語和結(jié)尾的寫作方法，談一下自己的幾點體會，與大家共勉。

一、導語

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。主要寫明以下“五個要素”：何時、何地、何人、何事、何故(順序先后可以調(diào)換)。導語的形式主要有：

1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

例如：為了深化校園文化內(nèi)涵建設， 8月27日上午，在王劍萍校長的帶領(lǐng)下，市社區(qū)學院全體行政人員赴紹興市柯橋區(qū)成教中心參觀考察。“平時，我們總認為自己做得還好，可今天看了人家后就找到了差距，這樣面對面的學習對我來說確實是受益匪淺。”該學院的陳老師深有體會的說。

有的導語“為了開頭”寫了四五句話“為了……”，甚至在“為了……”后面標上了一個句號，接下來才是時間，這樣就成為了一句病句。比如：“為紀念抗戰(zhàn)勝利70周年，宣傳抗日戰(zhàn)爭勝利的重大意義。近日，某某小學組織全體師生進行以‘緬懷先烈，繼承遺志，奮發(fā)向上’為主題的紀念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動。”

2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。

例如：“3月25日晚上，蓮塘小學的操場上燈火通明，走路、跑步、爬立桿、打籃球、打羽毛球，以及跳排舞的人們一撥接一撥，市民健身呈現(xiàn)出一派火熱的景象。”

又如：“大家好，我是王小英，我的參賽宣言是熱愛學習，用心生活，待人真心，做事專心……”4月16日下午，蓮塘小學在校多功能室舉辦了首屆“閃耀舞臺，魅力綻放”主持人風采大賽，各班選手一個接著一個，紛紛閃亮登場。

3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。

例如：“隨著政府對生育二孩的政策放開，小孩扎堆出生，月嫂的需求量越來越大，因而出現(xiàn)了雇主招月嫂難、月嫂找工作難的情況，如何破解這樣的‘兩難’現(xiàn)象?2月26日，嵊州市社區(qū)學院舉行了今年首場月嫂招聘會，邀請嵊州、紹興、寧波和杭州的16個家政公司代表與該院80名‘越鄉(xiāng)嫂’進行面對面的洽談，當天達成意向75名。”

4、結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結(jié)。

例如：“日前，嵊州市優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導小組辦公室和嵊州市關(guān)鍵崗位跟蹤督評工作領(lǐng)導小組辦公室聯(lián)合發(fā)文，公布了2014年軟環(huán)境指數(shù)和關(guān)鍵崗位跟蹤督評結(jié)果，浦口街道中心學校在全市86個基層站所軟環(huán)境指數(shù)測評中位列第8名，在我市教體系統(tǒng)9個中心學校中排名第一。”

5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標。

例如：“上月下旬以來，一則新聞通過報紙、電視，尤其是網(wǎng)絡和手機微信等媒介瘋傳。這個新聞是關(guān)于一位崇仁保姆的事情，她被紹興一戶東家指責“沒良心、沒道德、沒人性”，對著東家9個月大的嬰兒“嘴對嘴咳嗽吐痰”等……”

另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式，等等。

二、結(jié)尾

消息的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。

1、消息文本結(jié)尾的作用。一是對前文所報道的新聞事實予以補充，結(jié)尾是事實的現(xiàn)狀、前景;二是對新聞事實加以概括;三是對全篇報道進行升華;四是對所報道的事實加以引申，以此啟發(fā)受眾思考;五是對新聞事實的意義進行點化，揭示復雜事實的本質(zhì)。

2、消息結(jié)尾的寫作方法

(1) 進行式結(jié)尾。例如：《“我是小明星”活動舉行決賽通報會》的結(jié)尾：“據(jù)了解，130位候選演員將在現(xiàn)場評委評定的基礎上，經(jīng)過“嵊州新聞”微信公眾平臺的觀眾投票，選出30位晉級小品表演環(huán)節(jié)的比賽，從中角逐參加“我要上春晚”的拍攝名額。”

(2)總結(jié)式結(jié)尾。例如：《蓮塘小學師德培訓活動豐富多彩》的結(jié)尾：“該校校長周少英表示，這次暑期集中培訓只是本學期師德教育工作的一個開頭，今后，要按照“三嚴三實”和“三新”的要求，做到師德教育落實“四個到位”，激勵全體教師用愛，用實際行動詮釋教育事業(yè)，人人爭做一名人民滿意的教師。”

特別要指出的是，我們一些通訊員在寫結(jié)尾時，大多數(shù)是用總結(jié)式的結(jié)尾，而且絕大多數(shù)人有一個“通病”，就是寫成了工作總結(jié)那樣的結(jié)尾。例如：“我們相信，……”、“通過這次活動，……”、“本次調(diào)研會議，……”、等等。實際上，這些結(jié)尾的內(nèi)容只要采訪一下領(lǐng)導或者老師或?qū)W生，用他們的話來表達，那就顯得很“活”了。請大家去看看報上、網(wǎng)上記者們寫的結(jié)尾，他們是怎么樣寫的。

(3)背景式結(jié)尾。例如：《嵊州市首期新型職業(yè)農(nóng)民培訓班開課》的結(jié)尾：“據(jù)培訓學校校長李老師介紹，這期培訓班時間為7天，培訓經(jīng)費全部由政府負責，培訓結(jié)束后，凡是參加合格的均可獲得花木經(jīng)銷員資格證書，成為該市首批持證務農(nóng)的新型職業(yè)農(nóng)民。”

又如：《“農(nóng)合行，真是伢農(nóng)民自己的銀行!”》的結(jié)尾：“據(jù)悉，在彥坑村，像陳元成、單祖燦那樣持有“支農(nóng)授信卡” 的農(nóng)民有65個，授信額度總計375萬元。到2014年底，有26戶持卡農(nóng)民根據(jù)需要申請收到貸款金額281萬元。

(4)評論式結(jié)尾。例如：《靈鵝高蹺可謂“越鄉(xiāng)一絕” 民間藝術(shù)傳承“任重道遠”》的結(jié)尾：“說到底，就是沒有錢，如果有哪位老板能夠幫助我們建立一個高蹺基金，我們高蹺隊讓他冠名，那么，就任何事情都好辦了!”今年已75歲的高蹺代表性傳承人竺剡興說。他是一位德高望重的高蹺熱心人，當天上臺表演的年輕演員都是他免費教出來的徒弟。他，幾十年如一日，不計報酬，像一頭老黃牛一樣，默默無聞地為高蹺的傳承而耕耘著。

(5)引語式結(jié)尾。例如：《嵊州：精心培育糧食生產(chǎn)新型職業(yè)農(nóng)民》的結(jié)尾：如今，在嵊州農(nóng)村，爭做新型職業(yè)農(nóng)民已成為一種新時尚。“雖然種植水稻已有好幾年了，但是缺少系統(tǒng)的理論知識，平時碰到的問題不能得心應手，心里很著急，現(xiàn)在社區(qū)學院舉辦這樣實際、實用、實效的培訓班，我們真是求之不得!”來自該市崇仁鎮(zhèn)趙馬村的種糧大戶、學員沈仁山非常感慨的說。

其次，還有描寫式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、對比式結(jié)尾。

總之，作為一名信息宣傳員要掌握寫作技巧并不難，要耐心、用心、專心去寫。寫稿以前，要有計劃，有一個大概的思路，一定要到現(xiàn)場采訪;動筆之前，一定要打好腹稿，列好提綱;寫的過程中，要凈下心來，做到專心致志;寫好以后，要進行反復的修改，一直到自己滿意才上交。