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紡織工業作為我國傳統支柱產業、重要民生產業和創造國際化新優勢的產業，目前，從業人員已達到2300多萬人，產業用紡織品也已界入戰略性新興產業。由此可見，要實現“從世界紡織大國向紡織強國轉變”的宏偉目標，就必須要有強有力的人力資源支撐。

為增強職業教育人才培養的實用性和針對性，教育部紡織服裝行業指導委員會在實地走訪、發放調查問卷、查找文獻資料的基礎上，編撰了《紡織服裝行業人才需求與專業設置指導報告》，系統分析了我國經濟轉型和結構調整對紡織服裝行業職業崗位變化和人才需求的影響，及其對紡織服裝類職業院校專業設置的指導意見和建議。

紡織服裝行業發展趨勢及職業教育現狀

過去幾年，我國紡織服裝行業總體處于“調結構、穩增長”的階段，行業總體發展平穩，部分指標穩中有升。就行業發展趨勢來看，一是雖然目前擴大內銷仍是我國紡織行業發展的重要動力與手段，但未來必然步入一種以高科技為支撐、創新為動力、高附加值為目標、內外銷一體的綜合發展的新常態;二是紡織行業結構調整持續深入;三是目前我國紡織產業整體有從東向西轉移的趨勢。

對我國紡織服裝行業職業教育發展現狀及規模布局的調研顯示，近三年來，服裝設計與工藝、服裝制作與生產管理專業是中職學校中開設數量最多的專業;高職院校中開設服裝設計專業最多，現代紡織技術、紡織品檢驗與貿易、染整技術等專業開設的也較多。同時，對紡織服裝類重點專業就業情況的調研顯示，各重點專業畢業生選擇的就業崗位以中型以上企業為主;近三年紡織類專業就業率基本穩定在98%左右，大部分專業薪酬水平維持在2500-3000元區間;近三年服裝類專業就業率基本穩定在97%左右，就業初期薪酬在2500元左右。

紡織服裝行業人力資源狀況及需求

當前，我國紡織服裝行業人力資源的現狀，從文化層次來看，初中及以下人才占到總人數的83.3%，紡織服裝企業近三年錄用的畢業生中，中高職畢業生比重最大，占到總量的78%，本科及以上學歷人員相對較少，這說明紡織業轉型過程中，人才短缺已經從單純的勞動力短缺，上升為人力資源結構性失調。從薪資水平來看，紡織類企業中紡織品檢驗與貿易、染整技術專業畢業生的薪資水平相對較高，有40%以上的企業月薪資可達到3500元以上;服裝類企業中薪酬最高的是服裝陳列與展示專業畢業生，70%以上的企業給出的月薪資待遇在3500元以上。

調查顯示，我國的紡織服裝企業中大型企業較少，民營企業、中小型企業占到總量的90%以上，“設計師”和“熟練工”是這些企業最缺乏的人才，生產與貿易結合、設計與管理結合的復合人才則更為緊缺。其中，紡織企業大量緊缺的還是基層操作人員，占需求人員總數的47%，接下來緊缺的依次是生產技術人員、營銷人員、管理人員和設計人員;服裝企業則對制版師和工藝技師等高技能人才需求量最大，占比56%，且呈逐年上升趨勢。這些企業普遍要求新進畢業生除了具有較強的實踐能力外，還要具有職業穩定性，具備基本的職業文化素養，對企業誠信、忠誠，同時具有團隊協作、創新精神，因為這類人員的可塑性強、有發展空間，并且用得上、留得住。

對紡織類職業院校專業設置的指導意見和建議

職業教育利益相關方包括職業院校、企業、學生及家長、教育主管部門、行業協會、政府，根據以上調研，報告從各方的獨特視角出發，對職業院校的專業設置也給出了指導意見和建議。

第一，適應產業結構調整的需要。未來紡織工業吸納就業的總趨勢是高工資、高創造力，面對紡織業轉型人才需要的緊迫性，紡織服裝類職業院校應順應行業結構調整、產業升級的趨勢，在專業設置及專業人才培養規格上與之相適應，做精現代紡織技術染整技術、服裝制版與工藝等技術類專業，重點發展服裝設計、紡織品設計等設計類專業及服裝營銷與管理、紡織品檢驗與貿易等終端貿易類專業。

第二，滿足區域經濟建設的需求。專業建設要適應區域產業集群的特點，因地制宜，根據各地區的產業特點，凝練本地區專業的特色，實現同校各類專業的錯位發展，避免不必要的重復建設，同時根據產業集群發展的趨勢，精心培育重點專業，構建相應專業群。

第三，加強專業設置與新興產業的對接和融合。在“互聯網+”的背景下，電子商務將是改變紡織產業未來的重要方式，因此專業建設除了要關注本行業的發展現狀及趨勢，還要把握住產業發展的新機遇，推動移動互聯網與紡織服裝制造業結合，加快紡織電子商務的發展。建議結合“互聯網+”的需求，新增“紡織電子商務”專業。

第四，校企合作共建，提升專業建設內涵。深入探索校企合作的長效機制，實施“校企共育、能力遞進、技能對接”的人才培養模式，促進專業與產業對接，構建基于工作過程系統化的課程體系，建設集“教學、生產、研發、培訓”于一體的具有較強服務功能的實習實訓基地，打造一支“雙師素質、專兼結合、研發能力強”的教學團隊，建立人才培養質量考核與評價反饋體系。比如服裝設計、服裝制版與工藝、紡織品檢驗與貿易專業因需求較大，畢業生就業率穩定，未來這些專業還會有較好的就業前景，各校需穩定規模，探索“現代學徒制”人才培養模式，提升專業建設內涵;服裝營銷與管理專業是產業鏈的終端，是服務型行業，就業率高、薪酬高，正不斷被人們認可，在未來的幾年該專業人才需求將持續增大，建議可聯合大型自主品牌企業開展“訂單培養”。

第五，加快做好中高職銜接工作。目前，紡織服裝企業錄用的主要為中高職畢業生，隨著社會經濟的快速發展及產業結構的不斷變化，人才結構與內涵要求也會隨之改變，實用型人才的高移已成為不爭的事實。可在維持現有中高職招生制度的基礎上，通過自主招生、單考單招等方式，參照職業層級標準和職業教育分級標準，探索“職業道德+知識+技能”的入學考核體系，建立職業教育融通的入學選拔機制。中職生或在職工人通過高級工應知、應會考核，經德育評定推薦可直接進入應用型本科學習。借助紡織服裝行業技能競賽人才培養和選拔機制，技能競賽決賽獲一等獎的職工和學生，可獲得技師證書，并可直接推薦升入高一級院校學習。

第六，政校企多方聯動，建立專業動態調整機制。政府要建立和完善教育行政部門、行業主管部門、行業協會、企業事業單位等多部門的多方聯動機制，充分發揮政府相關職能部門和行業企業在專業設置與布局中的主導作用和資源優勢。省級教育行政部門要把招生計劃、錄取率、報到率、就業對口率、就業率、評估認證結果等作為優化專業布局、調整專業結構的量化指標，并定期對專業辦學水平進行認證、評估和檢查，對人才培養定位明顯不適應社會需求、就業率連續三年低于本省平均專業水平的專業，及時調減招生計劃直至停招，同時，把專業評價結果作為職業院校申請省級教育重大項目、核定年度招生計劃的重要依據，促使職業院校加強內涵建設。