【題目】某所大學(xué)對689名同學(xué)進(jìn)行成績警告，79人勸退，原因是學(xué)生沉迷游戲或厭學(xué)情緒，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【破題】許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，由于個人原因以及學(xué)校的寬松管理，在學(xué)習(xí)上有所放松。高校采取該措施，做到嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，可以起到較好的懲戒效果，但是，勸退不是解決學(xué)生思想松懈的良方，該做法過于絕對。
【積極意義】背景，每個高校確實有權(quán)利結(jié)合本校情況，對成績較差同學(xué)采取手段。該做法有以下效果：1、確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，對社會負(fù)責(zé)；2、從學(xué)生角度來看，可以起到警示作用；3、維護(hù)高校聲譽。
【原因】1、學(xué)校：寬松管理/缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)：例如學(xué)習(xí)態(tài)度以及樹立合理的時間觀念2、學(xué)生：個人專業(yè)選擇不當(dāng)/進(jìn)入高校之后，失去學(xué)習(xí)的目的與動力3、社會：就業(yè)困難也讓一部分學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)興趣。
【措施】1、加快教育體制改革，不再以學(xué)習(xí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)2、入學(xué)之初，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)，端正態(tài)度，建立健全個人觀念。3、高校探索轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)機制。
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