2012年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師統(tǒng)一考試
專業(yè)知識 教法技能 大綱
信息技術（小學教育崗位）
一、考試性質(zhì)
師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構
考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識”滿分100分，考試用時100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時150分鐘。
試題類型：“專業(yè)知識”的題型為單項選擇題、填空題、簡答題；“教法技能”的題型為簡答題、教學設計題等。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識
1．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3．在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4．能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
模塊一 信息技術初步
（1）了解信息技術基本工具的作用，如計算機、雷達、電視、電話等。
（2）了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。
（3）認識多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
（4）認識信息技術相關的文化、道德和責任。
模塊二 操作系統(tǒng)簡單介紹
（1）漢字輸入。
（2）掌握操作系統(tǒng)的簡單使用。
（3）學會對文件和文件夾（目錄）的基本操作。
模塊三 用計算機畫畫
（1）繪圖工具的使用。
（2）圖形的制作。
（3）圖形的著色。
（4）圖形的修改、復制、組合等處理。
模塊四 用計算機作文
（1）文字處理的基本操作。
（2）文章的編輯、排版和保存。
模塊五 網(wǎng)絡的簡單應用
（1）學會用瀏覽器收集材料。
（2）學會使用電子郵件。
模塊六 用計算機制作多媒體作品
（1）多媒體作品的簡單介紹。
（2）多媒體作品的編輯。
（3）多媒體作品的展示。
教法技能（信息技術教學）
1．中小學信息技術課程指導綱要（試行）：課程任務、教學目標、教學內(nèi)容、教學評價。
2．信息技術課程的教學設計、教學模式、評價方法。
3．信息技術課程課前準備、導課開講、教學對話、提問藝術、教學氛圍、臨時應變和結(jié)尾藝術的理解與應用。
4．信息技術教學常用的講授演示模式、問題啟發(fā)模式、自主學習模式、任務驅(qū)動模式、協(xié)作學習模式、問題探究模式的主要應用和設計。
四、考試要求
專業(yè)知識
1．知識方面的要求：熟悉《中小學信息技術課程指導綱要》所要求的小學教學六個模塊的基本知識和內(nèi)容，特別是能結(jié)合學習對象把大學有關計算機課程（計算機硬件基礎、軟件運用、多媒體技術應用、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機數(shù)據(jù)庫應用等）與小學教學要求融會貫通。
2．能力方面的要求：能針對小學教學六個模塊的要求熟練運用相關軟件。
3．實踐應用方面的要求：能針對教學需要，對活動任務進行設計、規(guī)劃和上機實踐及評價。
教法技能（信息技術教學）
1．課程與教學的規(guī)劃能力：能針對不同學生特點對課程、教學任務及教學活動進行教學設計、媒體應用和評價規(guī)劃。
2．教學能力：能根據(jù)教學目標要求，開展相應教學活動，設計信息技術教學案例，實施課堂教學和開展上機實踐等活動。
3．評價能力：能根據(jù)不同教學模式，設計、實施過程評價和終結(jié)評價。
五、題型示例
專業(yè)知識
一、選擇題
1．下列操作，不能關閉應用程序窗口的是 ( )
A．雙擊窗口標題欄上的藍色區(qū)域 B．雙擊窗口左上角的控制菜單圖標
C．按下ALT+F4組合鍵 D．單擊窗口右上角的
按鈕
2．把一張圖片插入到文檔中，要使圖片無法與文字混排，即文字只能排在圖片的上方
或下方，則設置的文字環(huán)繞方式為 ( )
A．浮于文字上方 B．緊密型 C．嵌入型 D四周型
3．在Excel中用篩選條件“數(shù)學>65”和“總分>250”對成績數(shù)據(jù)表進行篩選。以下對
篩選結(jié)果的描述最準確的是 （ ）
A．數(shù)學分>65的記錄 B．數(shù)學分>65且總分>250的記錄
C．總分>250的記錄 D．數(shù)學>65或總分>250的記錄
4．在微機的配置中常看到“處理器Pentium4 2.8G”字樣,其中數(shù)字2.8G表示 （ ）
A．處理器的時鐘主頻是2800MHz
B．處理器的運算速度是2800MIPS
C．處理器的產(chǎn)品設計系列號是第2800號
D．處理器與內(nèi)存間的數(shù)據(jù)交換速率是28KB/S
5．如果你用Outlook Express收發(fā)電子郵件，當電子郵件到達時，你的電腦沒有開機，
那么電子郵件將 （ ）
A．保存在服務商的主機上 B．退回給發(fā)信人
C．過一會兒對方再重新發(fā)送 D．永遠不再發(fā)送
二、填空題
1．在文檔中提供了多種縮進方式，除了左縮進、右縮進外，還有________________和、______________________。
2．存儲一個16×16的點陣的漢字字形碼，需要________個字節(jié)。
3．________________是計算機系統(tǒng)的核心，決定了整個計算機系統(tǒng)的性能和檔次。
4．計算機中的字節(jié)是常用單位，它的英文名字是_____________。
5．音頻文件、視頻文件、EXCEL工作簿文件、文本文件和演示文稿文件的擴展名分別是_________、_________、_________、_________、_________。
三、簡答題
1．寫出《中小學信息技術課程指導綱要》中小學信息技術教育的4個基本模塊教學內(nèi)容。
2．假設有位教師請你幫忙制作一個教學課件，你將如何完成這個課件。請寫出一般制作步驟。
3．假定某店商品打折促銷。原價100元以下（含100元）的商品打九五折；100元以上到1000元的商品打九折；1000元以上（含1000元）的商品打八五折。請針對此問題設計算法，用自然語言或偽代碼描述。
4．進制轉(zhuǎn)換：將十進制數(shù)75分別轉(zhuǎn)換為二進制、八進制。要求寫出轉(zhuǎn)換過程。
教法技能（信息技術教學）
一、簡答題
1．通過閱讀以下的材料，分析班主任有著什么樣的學生觀？請結(jié)合新課程改革的實際，略談信息技術教育如何突出這一學生觀？
材料：張同學從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學習、升學與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認為張同學有學習天文的潛質(zhì)，便建議張同學自己做一個人生規(guī)劃設計，并聯(lián)合家長、自然學科教師共同指導，使張同學正確處理好了學科學習與業(yè)余愛好的關系。后來，張同學考上了北京師范大學，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。
2．知識性目標有三個層次：①了解水平， ②理解水平，③遷移應用水平，不同層次的目標應使用相應的行為動詞來表述。知道、列舉、熟悉、學會、比較分別屬于哪個層次？
二、教學設計題
以下是《認識Windows2000窗口》主題的知識點：
——認識Windows窗口，了解窗口的組成。
——掌握窗口的基本操作。
——初識菜單命令。
——進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
1．請根據(jù)以上教學內(nèi)容，完成以下教學設計：
（1）教學目標
（2）教學重點
（3）所用教學儀器及準備
（4）具體的教學實施方案及相應的時間安排（一節(jié)課以40分鐘計）
2．請你結(jié)合本堂課教學，寫出《課程綱要》中提出的小學信息技術教學評價原則。
參考書目：
1．《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，中華人民共和國教育部制訂。
2．義務教育小學信息技術通用教材。
3．高等師范院校小學（初等）教育專業(yè)及中師信息技術相關教材。
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