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新學期開學之際，新版的人教初中一年級語文教材中魯迅的《風箏》被刪除。自2009年開始，被廣大學生所熟知的包括《藥》、《為了忘卻的紀念》等多篇魯迅的文章被從語文教材中刪除，“去魯迅化”成為教育界備受熱議的話題。對于中小學課本刪減魯迅文章，去“魯迅化”的現象，你怎么看?

【解析】

之所以有人支持“去魯迅化”，因為他們認為魯迅的精神體現在一個“反”字上，與我國和諧社會建設的基調不符，而且，魯迅的文章對于許多學生來說晦澀難懂;而之所以有人反對刪除，其理由在于魯迅文章是中華精神之精髓，不能隨便刪掉。我個人的觀點更傾向于后者，原因有以下幾點：

第一，誠然，建設和諧文化需要“愛”，但更離不開“建”，和諧文化不等于一團和氣，不等于連起碼的原則性和是非觀也不要了。盡管魯迅當年所“反”的對象，如今似乎已不復存在，但他那最可寶貴的民族精神并沒有過時。不管是反腐倡廉的過程，還是社會主義建設的過程，都需要魯迅這種“敢啃硬骨頭”的精神。

第二，魯迅文章不好懂，是由當時客觀的歷史條件決定的，但是，這并不影響他寫的文章還是好文章，也不能因為學生讀不懂就來決定文章的去留，語文教材中選什么作品，主要應看其思想和文學價值，而不能一味迎合孩子們的口味。

所以，我認為隨著時代的發展，孩子們心智成熟更低齡化，我們可以對語文的課本進行改革，比如內容架構的調整，教學目標、教學手段的改革，但是，體現魯迅精神的精品文章不應該從文章中刪除，而是應該繼續保留，讓學生從他的精神和人格中汲取養料，慎言篤行，注重實際，將魯迅具有嚴于解剖自己的進取精神繼續傳承下去。