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Q1：本專業(yè)的歷史沿革是什么?

本專業(yè)是國(guó)內(nèi)開辦最早的專業(yè)之一。1961—1965年，當(dāng)時(shí)的暖通專業(yè)分為“供熱供燃?xì)?rdquo;和“采暖通風(fēng)”兩個(gè)專業(yè)方向;1966年，取消專業(yè)方向;1978年，新設(shè)置“城市燃?xì)夤こ?rdquo;專業(yè);1998—2012年，在原“供熱通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)基礎(chǔ)上，并入“城市燃?xì)夤こ?rdquo;專業(yè)部分內(nèi)容，系統(tǒng)加入“建筑自動(dòng)化”內(nèi)容，拓寬形成新專業(yè)——建筑環(huán)境與設(shè)備工程;2012年至今，“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)更名為“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”專業(yè)。江蘇大學(xué)于2001年設(shè)置本專業(yè)并開始招生。

Q2：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)特色是什么?

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程基礎(chǔ)理論與應(yīng)用能力，具有建筑供暖、通風(fēng)、空調(diào)、供燃?xì)夂徒o排水領(lǐng)域工程設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理及相關(guān)設(shè)備研發(fā)的知識(shí)結(jié)構(gòu)及潛能，也具有適應(yīng)相關(guān)科研、教育、貿(mào)易與行政管理部門工作或繼續(xù)深造的素質(zhì)和能力，能在相關(guān)設(shè)備與系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究、建筑工程、物業(yè)管理、城市公用設(shè)施管理等部門工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)屬于基礎(chǔ)厚、口徑寬、就業(yè)面廣的專業(yè)，為江蘇大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)依托本校土木工程、環(huán)境工程、流體機(jī)械及工程等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，以熱能、環(huán)境、電子、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制技術(shù)為主體構(gòu)建人才培養(yǎng)的知識(shí)和能力體系。本專業(yè)學(xué)生可報(bào)考本院動(dòng)力工程及工程熱物理有關(guān)各二級(jí)學(xué)科專業(yè)的研究生，成績(jī)優(yōu)秀者還可以推薦免試讀研，部分優(yōu)秀研究生還可派到國(guó)外院校深造。

Q3：本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)如何?本專業(yè)的就業(yè)方向及面向行業(yè)有哪些?

就業(yè)形勢(shì)：本專業(yè)已有十余年辦學(xué)歷史，畢業(yè)生就業(yè)面寬，就業(yè)前景好，普遍受到用人單位好評(píng)，歷年畢業(yè)生的簽約率為100%，且近幾年來已呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)，同時(shí)每年有近30%的畢業(yè)生被推薦免試或考取碩士研究生。

就業(yè)方向及面向行業(yè)：本專業(yè)主要面向建筑設(shè)計(jì)院所、規(guī)劃管理部門、工程建設(shè)公司、設(shè)備制造企業(yè)、運(yùn)營(yíng)公司等單位，主要從事供熱、通風(fēng)、空調(diào)、冷熱源、凈化、燃?xì)獾确矫娴囊?guī)劃設(shè)計(jì)、研發(fā)制造、施工安裝、運(yùn)行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)和管理工作。

Q4：本專業(yè)的核心課程有哪些?

本專業(yè)的核心課程主要包括工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、建筑環(huán)境學(xué)和流體輸配管網(wǎng)等專業(yè)基礎(chǔ)課程;空氣調(diào)節(jié)、供熱工程、工業(yè)通風(fēng)、空調(diào)用制冷技術(shù)、建筑燃?xì)夤こ獭⒔ㄖO(shè)備自動(dòng)控制和工業(yè)通風(fēng)等專業(yè)課程。

Q5：學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生需具備什么特質(zhì)?

本專業(yè)是典型的實(shí)踐性強(qiáng)的工科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)和工程經(jīng)驗(yàn)非常重要，因此動(dòng)手能力和繪圖能力是最基本的專業(yè)能力。此外，本專業(yè)也是綜合性、交叉性強(qiáng)的專業(yè)，因此對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，尤其是對(duì)交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的要求較高。當(dāng)然，只要學(xué)生踏實(shí)肯干，有責(zé)任心與事業(yè)心，對(duì)暖通行業(yè)和建筑行業(yè)及能源行業(yè)感興趣，都能學(xué)有所成。

Q6：學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生可能會(huì)遇到什么困難?

本專業(yè)的學(xué)習(xí)主要會(huì)遇到兩方面的困難：一方面是專業(yè)基礎(chǔ)課會(huì)有很多抽象性的概念，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)理解上會(huì)存在困難;另一方面是本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，如課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)中，需要學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手和學(xué)以致用的能力，實(shí)踐性強(qiáng)是本專業(yè)的一個(gè)特色。但是，只要學(xué)生有信心和認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的動(dòng)手能力的訓(xùn)練，這兩方面的困難是可以克服的。

Q7：本專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競(jìng)賽?

本專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，與本專業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽種類較多，主要有全國(guó)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的“人工環(huán)境杯”大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，由中國(guó)制冷學(xué)會(huì)、美國(guó)ASHRAE(供熱、通風(fēng)空調(diào)學(xué)會(huì))、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部高等學(xué)校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)共同主辦的CAR ASHRAE設(shè)計(jì)競(jìng)賽。江蘇大學(xué)本專業(yè)學(xué)生在這兩個(gè)賽事中每年都取得優(yōu)秀成績(jī)。此外，還有MDV中央空調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)用大賽、大學(xué)生智能建筑工程實(shí)踐技能競(jìng)賽(本科組)、中國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競(jìng)賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽及江蘇省舉辦的各類競(jìng)賽，本專業(yè)學(xué)生都可參加。