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中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)

招收理工類(lèi)考生，學(xué)制：四年；學(xué)生合格畢業(yè)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有優(yōu)良的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握較為系統(tǒng)的中藥學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能和中醫(yī)藥思維以及現(xiàn)代藥學(xué)等方面的知識(shí)和能力，具備一定的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的傳承、創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力；掌握相應(yīng)的科學(xué)方法，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、管理、銷(xiāo)售、研究開(kāi)發(fā)、藥學(xué)服務(wù)及文化傳播等多種崗位工作的高素質(zhì)中藥學(xué)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中藥學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)傳統(tǒng)中藥學(xué)與現(xiàn)代藥學(xué)的結(jié)合，中藥學(xué)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，掌握運(yùn)用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、中藥新藥研究技術(shù)，在中藥專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中具有獨(dú)立工作和研究的基本能力。

主要課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)、中藥制藥、中藥營(yíng)銷(xiāo)等。

就業(yè)方向：與中藥以及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位；藥品檢驗(yàn)與管理機(jī)構(gòu)；各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院藥劑科和藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)；藥品監(jiān)督管理部門(mén)等相關(guān)機(jī)構(gòu)，或繼續(xù)攻讀研究生。

★專(zhuān)業(yè)特色：昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院藥學(xué)系，經(jīng)多年的建設(shè)和發(fā)展，于2016年被云南省教育廳獲批為云南省高校試點(diǎn)轉(zhuǎn)型（院）系,并已形成明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路，中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)以“兩個(gè)結(jié)合”為特色，在培養(yǎng)中將中藥學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)合、中藥學(xué)知識(shí)與現(xiàn)代藥學(xué)知識(shí)結(jié)合、培養(yǎng)全面掌握現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、中藥新藥研究技術(shù)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

海源學(xué)院藥學(xué)系擁有一批學(xué)術(shù)功底深厚、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)的中藥學(xué)教師群體，具備培養(yǎng)掌握中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才的辦學(xué)條件和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案把社會(huì)需求作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的根本，貫穿于招生、培養(yǎng)和就業(yè)的整個(gè)過(guò)程，緊緊圍繞中醫(yī)藥行業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)鏈條和崗位群的需求，充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“中醫(yī)藥結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)課程體系，在培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)行以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心，重點(diǎn)問(wèn)題分析與實(shí)踐能力訓(xùn)練為原則，理論實(shí)踐結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)的“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式，建立了公共課程、中藥學(xué)基礎(chǔ)課程、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程及教學(xué)實(shí)踐課程相結(jié)合的課程體系。體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)、思維為核心、能力為目標(biāo)”的教學(xué)思想，著力于對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和實(shí)驗(yàn)技能的掌握、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。