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第二節(jié)  高等學(xué)校的學(xué)生

一、高校學(xué)生的生理發(fā)展特征

我國普通高校的大學(xué)生年齡一般在17—22歲之間，處于人體生長發(fā)育的“第二生長高峰期”的后期，已全面接近或達(dá)到成年人的水平，人體器官的功能已趨于完善和成熟，進(jìn)入相對穩(wěn)定期。

首先，生長發(fā)育的身體各項指標(biāo)增長趨于緩慢，已接近或達(dá)到成人水平，運(yùn)動能力顯著增強(qiáng)。

其次，大學(xué)生內(nèi)分泌腺的發(fā)育達(dá)到穩(wěn)定和成熟，生殖系統(tǒng)逐漸達(dá)到成熟。

再次，大學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)已接近成人水平，這一時期的青年表現(xiàn)為善于分析和綜合客觀事物，能夠堅持較長時間的腦力活動。

二、高校學(xué)生的心理發(fā)展特征

(一)認(rèn)識活動的發(fā)展特征

1．觀察力

大學(xué)生觀察力的目的性、計劃性、組織性已達(dá)到了相當(dāng)水平，觀察范圍較前也有擴(kuò)大。

2．注意力

注意力穩(wěn)定，能較好地完成注意的分配和轉(zhuǎn)移。

3．記憶力

總體上，高校學(xué)生的記憶已發(fā)展到以邏輯記憶為主，記憶的準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備性、持久性和敏捷性等品質(zhì)都已發(fā)展完善，整個記憶已達(dá)到邏輯記憶發(fā)展的頂峰。

(四)個性傾向性的發(fā)展特征

興趣廣泛而穩(wěn)定；價值觀、人生觀與世界觀逐步完善；遠(yuǎn)大的動機(jī)逐步確立；理想與信念逐步穩(wěn)固。

(五)個性心理的發(fā)展特征

主要表現(xiàn)在氣質(zhì)和性格兩方面：氣質(zhì)和性格逐漸完善和穩(wěn)定下來，具有相對穩(wěn)定的態(tài)度和行為習(xí)慣，具備良好的意志品質(zhì)和理智情感特征。但要注意氣質(zhì)和性格中的消極因素，預(yù)防各種心理疾病的產(chǎn)牛。