第二節 人才素質、培養目標和規格
一、人才素質
教育的基本功能是培養人，任何歷史階段、任何形態的社會都是如此。但是培養什么樣的人，在不同時代和不同社會的回答卻是不同的。在人類跨入21世紀之際，教育應該培養什么樣的人正在引起全社會乃至全世界的關注。對21世紀人才素質的基本要求包括以下幾方面。
(一)未來社會要求人才具有較高的人文精神和道德風貌
面對高度發展的科技與經濟帶來的物質繁榮和急劇的社會變化，每個人都必須正確對待與他人、與社會的關系，具備較高的人文精神和道德品質。
二、制定專業培養目標和規格的原則
(一)專業人才的培養目標要與國家的教育方針、高等教育的總體培養目標一致
黨和政府在不同的歷史時期制訂了不同的教育方針和培養目標，反映了不同歷史時期我國社會發展對教育提出的不同要求，高校專業培養目標的制定必須與之相適應。同時，學位條例也是制定專業人才培養目標的重要依據。
(二)培養目標和規格要與社會需要相一致
專業培養目標是學校教學的質量參照標準和依據，反映社會對人才質量、規格與類型的要求，因此，培養質量與規格必須與社會對人才的現實需要保持一致。
(三)培養要求應與個人的發展相一致
專業培養目標應能夠體現出個體的差異性與基本規格要求的統一，體現質量標準的相對同一性與個體發展的差異性的統一。
(四)專業人才培養質量規格的國際性
專業人才培養目標與規格的確定，應在充分考慮我國國情的前提下，適當地與國際高等教育接軌，在學習年限、課程體系、學分、教材、學位水平等方面盡可能與國際公認的要求接近。
一、本章基本概念
專業 人才素質 培養目標
二、思考題
1.當前我國高等學校專業設置中的主要問題是什么?
2.如何科學、合理地確定專業人才培養目標?
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