一、抓住幼兒心理學的學科特點，掌握基本知識，掌握基本概念
首先，幼兒心理學是研究幼兒階段孩子的心理特點和規律，在學習幼兒心理學時一定要明確研究對象。幼兒心理發展階段的初期、中期和晚期的心理特點是各不相同的。因此，分析幼兒心理時要明確幼兒所處的時期，了解幼兒初期、中期和晚期的心理發展特點。
其次，了解和把握幼兒心理學這一學科的結構特點，獲得本學科的總的概要。本學科是以介紹幼兒心理發展特點為主。從幼兒的認識發展特點到幼兒的情感發展特點，從幼兒的社會性發展特點到幼兒個性的形成與發展特點，較系統地闡述了幼兒心理現象的發展歷程。
同時，本學科從幼兒初期到幼兒中期再到幼兒晚期不同年齡階段的發展中，生動而具體地論述了各個幼兒發展時期的特點與表現。了解不同時期幼兒心理發展的特點，為我們理解幼兒心理學知識和規律對實際工作的指導意義提供了幫助。
第三，掌握基本知識，掌握基本概念。本學科內容豐富，論述具體。在學習的時候一定要把握學科的體系，了解基本知識點，如幼兒各種心理特點；心理發展規律，各種心理現象的相互關系及基本含義等；要理解掌握基本概念，這是進一步學習幼兒心理發展特點的基礎，是打開了解幼兒心理發展特點和規律的大門。
二、理論與實踐相結合，把觀察、實驗和理論學習結合起來
觀察與實驗是學習幼兒心理學的重要輔助方法。
幼兒心理的發展特點是在幼兒的生活與活動中表現出來的。對幼兒心理特點的了解，必須建立在對幼兒實際活動進行大量觀察的基礎上，結合實際觀察，將會更加切實地體會和認識幼兒的心理特點。從幼兒的實際活動中學習、體會幼兒心理學，是學習這門學科必不可少的環節。
幼兒心理學的許多結論是在大量心理實驗的研究中獲得的，因此，實驗法也是學習幼兒心理學的一個重要方法。如把同量的兩杯水讓幼兒比較，幼兒會得出什么樣的回答，．再把其中的一杯水倒入另一個大杯子時進行比較，這時幼兒的回答又會怎樣。通過這些小實驗，我們可以了解到幼兒的各種心理發展水平。因此，根據書中的要求或提示，我們也不妨做一做小實驗來體會一下書中結論。
總之，把理論學習與實際的觀察、實驗結合起來，會讓我們感受到幼兒心理活動中非常有趣而獨特的心理特征。內容小結本章主要介紹幼兒心理學的研究對象、人的心理現象和心理的本質含義。
本章闡述了影響幼兒心理發展的各種因素，諸如，遺傳與生理成熟、環境與教育、幼兒的活動等，從而使我們對幼兒心理的形成與發展有了初步的認識，為樹立正確的兒童觀奠定基礎。
在此基礎上，闡述了學習幼兒心理學的意義，從而認識到了解幼兒心理特點與實際教育工作的相互關系。同時也簡要地對怎樣學習幼兒心理學提出了建議。具體內容如下：
人的心理現象主要包括動機、心理過程和個性三個方面。
心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。
心理的實質是人腦對客觀現實的能動的反映。
影響幼兒心理發展的因素主要有遺傳和生理成熟、環境和教育以及幼兒自身的心理和幼兒的活動。
幼兒心理學是研究幼兒心理發展特點和規律的科學。
抓住幼兒心理學的學科體系和基本概念，將所學知識與實際相結合，觀察幼兒的活動，是學習幼兒心理學的基本方法。
思考與練習
1．名詞解釋
幼兒心理學心理現象心理過程
2．談一談你對影響幼兒心理發展因素的看法。
3．用你所學的內容分析幼兒園對幼兒心理發展的影響。
4．在生活中觀察一下人們都有哪些心理現象?并說明心理現象的內容。
5．談談學習幼兒心理學對你可能有些什么幫助？
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