“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這是宋代理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是死水，而是常有活水注入，像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，如同一個人在讀書中提高認識、搞通問題、獲得新知而大有收益時的情形頗為相似。
關(guān)于讀書的功用，北宋皇帝趙恒在《勵學(xué)篇》中寫到：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”（六經(jīng)--《詩經(jīng)》、《尚書》、《儀禮》、《樂經(jīng)》、《周易》、《春秋》） 古人重讀書，那是為了當官的需要；而今重讀書，則是個人成才的跳板。對每個人來說，只有認真讀書，積累知識，不斷讀書，提高素質(zhì)，才能促進個人的成長和進步，在人生的道路上，有了愛讀書的行囊，才能插上遠行的翅膀。
勤奮藥業(yè)從建廠以來已有40多年歷史，而前三十多年，企業(yè)從未招過一名新工，原來的員工，現(xiàn)有一部分已退休，還有的即將退休。近些年，因企業(yè)發(fā)展需要，才陸續(xù)招了一部分人。
為認真培養(yǎng)好新員工，我們一方面加大日常培訓(xùn)力度，旨在通過內(nèi)部培養(yǎng)增長他們的才干；另一方面就是在新員工中廣泛開展讀書活動，并將每年5月份定為職工“讀書月”。
為有效搞好“讀書月”活動，近幾年來，我們主要采取了以下五項措施：
一是加大資金投入。從2010年起，為了抓好年青人培養(yǎng)，我們積極重視加強職工書屋建設(shè)，每年都要投入近萬元資金為職工添置相關(guān)圖書，還購置了影像設(shè)備，到目前，新藏圖書已近三千冊。
二是分層次開展讀書活動。為便于加強讀書分類指導(dǎo)，我們把現(xiàn)有職工分成三類人群：青年員工、老年員工、黨員干部，并有針對性地采取措施滿足各類人群讀書需求。在五月份讀書月活動中，又舉行了“2013讀書月啟動儀式”，開展讀書簽名活動，并對青年員工每人發(fā)給一本“企業(yè)競爭靠人才、個人競爭靠素質(zhì)”的《全國職工素質(zhì)教育讀本》，從思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、民主法治、安全生產(chǎn)、社會文明、完善自我等六個方面進行新員工素質(zhì)培養(yǎng)和提升。為幫助青年員工樹立學(xué)習(xí)榜樣，我們在黨員干部中又開展了爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的讀書活動，并每人發(fā)給一本《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡選》，以此來帶動青年員工讀書學(xué)習(xí)；對老員工則采取開放式借書，并有專人負責，從而使得人人有書讀，以致促進大家綜合素質(zhì)得到普遍提升。
三是開展讀書心得評獎活動。為提高大家讀書積極性，我們在所有發(fā)書的員工中開展讀書心得評獎，今年以來，已評出七篇“優(yōu)秀讀書心得”。
四是充分發(fā)揮信息員作用，對讀書有特殊需求的員工，另補精神食糧。針對某些在技術(shù)上、業(yè)務(wù)上、社會科學(xué)方面等有特殊需求的青年員工，通過信息員跟蹤考察，多次為他們提供邊緣學(xué)科書籍購買機會，以充分滿足她們學(xué)習(xí)要求。
五是利用道德講堂，開展讀書演講活動。公司道德講堂，也是員工們讀書講堂、道德素質(zhì)提升的講堂。為用好這一陣地，在道德講堂上，我們圍繞“誠信”二字展開演講活動：
“見人善、即思齊，縱去遠（雖然差得遠）、以漸躋（努力就能趕上）；過能改、歸于已，倘掩飾、增一辜；見人惡、即內(nèi)省，有則改、無加警；凡出言，信為先、詐與妄，奚可焉（行不通）”。
勤奮員工八不規(guī)范：“愛崗敬業(yè)、不敷衍塞責。關(guān)心他人，不損人利已。積極向上，不甘于落后。勤奮學(xué)習(xí)，不懶散怠惰。誠實守信，不虛悖浮躁。務(wù)實創(chuàng)新，不因循守舊。遵紀守法，不違法亂紀。團結(jié)協(xié)作，不狂妄自大。”
在演講時，為強化大家把讀書責任落實到實踐工作中，我們還組織員工們進行道德誠信宣誓：“我們承諾：堅持以職業(yè)道德為準繩，以誠信經(jīng)營為已任，強化生產(chǎn)管理，堅持質(zhì)量優(yōu)先，恪守社會責任，倡導(dǎo)行業(yè)規(guī)范，主動接受監(jiān)督，完善服務(wù)體系，努力把勤奮藥業(yè)打造成誠信之企，文明之企。”
青年員工黃小清在學(xué)習(xí)心得中寫到：我們每個人都渴望成為一名優(yōu)秀員工，渴望通過讀書得到更好的發(fā)展，更大的成功。讀了這本書后，為我們今后的人生道路指明了方向……企業(yè)在發(fā)展過程中，決不能單兵作戰(zhàn)，而要發(fā)揮團隊的積極作用，我們每個人只有把個人的力量融入到團隊之中，大家形成合力，人生的價值才有意義。
青年員工丁雯雯說，我通過這本書學(xué)習(xí)后，深深地認識到，每個員工都必須樹立干一行愛一行的觀念，全身心地投入到各項工作之中，這不僅是職業(yè)素質(zhì)的要求，更是人生的信條，如果不熱愛工作，又怎么能干好工作，要干好工作，素質(zhì)顯得尤為重要。
還有的員工寫到，工作能力不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)代員工要成為高素質(zhì)的員工，不僅要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更要樹立正確的人生觀、價值觀……
回顧我們讀書活動的每一過程、每一階段，用有些員工借用古代詩人的話說：活動之初是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”，有一種迷茫與困惑的感覺，曾懷疑過“書”的力量；而通過一本書讀下來，得到了很多啟示，漸漸的對讀書有一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，出現(xiàn)了一種渴望和需求；通過讀書評獎后，現(xiàn)感覺到“眾里尋他千百度，驀然回首”。
下一步，我們將設(shè)法加大職工讀書演講、評獎力度，讓全體員工都能真正地用心靈去關(guān)注讀書，并讓他們愛上讀書，通過讀書，使大家思想境界達到一個更高水準。
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