2010年暑假，學校以建立和諧校園為目標，堅持貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則，深入開展理想信念教育、社會傳統教育，依托學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，精心組織，科學安排，創造性地開展了道德實踐、科普、讀書、文體健身等有意義的假期活動，使廣大師生度過了一個安全、健康、和諧、快樂的假期。
一、對學生進行了安全專題教育，加強管理，確保暑假各項工作的順利進行
假期中很多時間父母都要上班，同學們無論是在家中還是外出活動，都要注意安全第一。在家注意防火、防盜、安全使用煤氣、安全用電要記牢；外出時，一定要讓家長知道你的準確行蹤，按時回家，不要一個人單獨行動，過馬路、行走都要看好信號燈。飲食衛生一定要注意，不要暴飲暴食，不要吃不潔食物、身體健康放在第一位；游戲時注意安全，不做危險游戲，沒有大人陪同不玩水，不遠行等，總之，安全第一。
二、安排社會實踐活動
1、開展學生“手拉手”結對活動。
要求學困生和學習成績優秀的同學結成“手拉手”活動小組，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學習或傳授一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，使少先隊員在進行“手拉手”活動的實踐過程中，互相學習，互相幫助，共同進步。
2、社會實踐活動。
根據我校緊鄰興國寺游園的有利條件，我們安排學生在7月21日上午進行師生游園活動，活動中使學生能認識游園中的各種植物，了解游園中的各種風景點，了解興國寺的歷史等等，使學生深入大自然，了解大自然，了解他們身邊的歷史。
3、完善校園陣地文化建設。
校園文化建設是一個學校社會主義精神文明建設的主陣地和窗口，它他能為學校廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，既能陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生精神，提高師生文明程度，又能通過學校輻射社會、示范家庭。在7月21日下午對各中隊輔導員和少先隊小干部進行了培訓。
4、讓學生看一部有教育意義的影片或電視劇，讀一本有教育意義的書籍，并寫好觀后感或是讀后感。
5、教育學生繼續學習
暑假是學習課外知識、掌握各種技能的最佳時機。在暑假里隊員們不僅要完成學校布置的假期作業，更要多讀課外書籍，開拓知識面。要制訂一張合理的生活時間表，固定時間完成假期作業；要關心國內外大事，收看新聞。
通過一個學校認真貫徹上級少先隊暑假工作的通知精神，全面落實各項活動，使全體隊員度過了一個愉快而有意義的假期生活。
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