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總結一：科普帶頭人工作總結

樂業社區位于米東區廣興西街與堿溝西路之間，轄區面積0.48平方公里，人口5000余人，人口多成份復雜，文化程度差異大是本社區的特點。2012年社區在轄區努力營造學習科學、相信科學、依靠科學的良好氣氛，對提高社區居民的科學文化水平、推進文明社區建設提供了重要保障。樂業社區結合社區實際，立足社區資源優勢，與時俱進、開拓創新，不斷探索深化社區科普工作的新途徑、新方法，初步形成了具有社區特色、自成體系的社區科普宣傳教育模式，提升了社區的生命力、影響力和凝聚力。現將樂業社區2012年科普工作情況匯報如下：

一、領導重視，健全組織機構，把科普工作落到實處。

弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、提倡科學方法是貫徹“科學發展觀”思想的重要實踐，也是社區科普工作的出發點和落腳點。社區兩委班子成員具有較強的科教興區意識，社區成立了社區科普工作領導小組，由社區書記擔任組長，配備一名委員專職負責科普工作，在社區中抽選出一些文化程度高、熱心科教事業的社區成員和居民代表組成社區科普宣傳員和科普志愿者服務隊，構建了社區科普工作隊伍、科普宣傳員。科普志愿者隊伍自上而下的社區科普網絡，有效地保證了社區科普宣傳工作有條不紊地開展。

二、強化科教意識，經費投入及時，加強陣地建設。

社區內特變小區一兩個發展成熟、人口集中、居住穩定的小區，小區設置的宣傳欄為社區開展科普宣傳打下了良好的基礎。為強化社區居民的科教意識，確保社區科普活動陣地更好地發揮作用，社區利用各種渠道，通過自籌經費和上級扶持，來完善社區科普宣傳設施建設。一是對社區內大小宣傳欄、宣傳牌做好更新，豐富科普宣傳欄、健康教育宣傳欄、計生宣傳欄的宣傳內容。利用轄區墻體，完善社區墻體文化。二是購置了投影機、各類書刊、雜志等300余冊科教必需用品，充實社區閱覽室、社區居民活動中心，并專人負責全天候向社區居民開放，使社區居民經常自我“充電”，豐富科學知識，及時獲得新的社科信息，為普及居民科普知識提供了有利條件;三是在社區轄區內增設一套室外健身器材便民晨練健身場所，引導社區居民積極參與科學健身的有益活動，提高健康水平，促進科普工作的開展。

三、找準契機，經常性地開展“科教進社區”科普宣傳活動。

社區以科普示范社區活動為契機，以《科普法》為準繩，緊緊圍繞上級黨委、政府的工作重點，精心策劃和實施科普工作，開展形式多樣、富有成效的科普宣傳活動。

1、抓好日常性的科普教育工作。積極發揮社區科普宣傳員和科普宣傳志愿者的作用，充分利用轄區單位等科教基地和社會各方資源，依托兩個小區、轄區幼兒園、電影進社區活動、百日文化廣場活動、文明市民學校、社區居民活動室、社區人口學校、健身園等場所，舉辦科普講座、健康體檢、放映科普片，優生優育、預防艾滋、等科普資料，普及科學文化知識，倡導健康文明生活方式。截止十月份社區結合區、街道舉辦的各項活動等，以及健康教育、計生、消防、禁毒、暑期教育等內容，組織科普宣傳、咨詢、講座、文藝演出、宣傳等活動7場次，發放各類科普宣傳材料100多份，接受咨詢服務的群眾達1500多人次。

2、組織社區科普志愿者積極參與特殊節日的社區科普宣傳教育活動。利用“三八婦女節”“五四青年節”，開展心系女性健康知識培訓，捍衛婦女和兒童的合法權益，提倡科學、文明、健康的生活方式，組織婦女參加社區舉辦的 “婦女權益保障法講座”;利用“國際禁毒日”，舉辦“愛惜生命、遠離毒品”活動宣傳，增強社區居民識毒、反毒、拒毒意識;利用“世界紅十字日”，請社區衛生院來轄區免費為社區居民提供健康保健咨詢和服務;利用計劃生育服務項目，免費為居民開展免費服務活動;利用“全國科普日”開展預防疾病、科學生活專欄宣傳;利用中秋節、國慶節等重大節日舉辦晚會、燈謎等活動;利用各種契機組織居民參加有益的群眾性文化體育活動。在社區的大舞臺上通過這些內涵豐富、寓教于樂的科普宣傳教育活動，大力宣傳科學思想，講求科學精髓，傳播科學知識，倡導科學方法，既使群眾喜聞樂見，積極參與，又注意不流于形式講求實效，不僅提高了社區居民的科學文化素養，而且增強了社區居民投身社區建設的凝聚力、向心力。

四、立足社區，切實做好對青少年群體的科普教育工作。

我社區利用轄區幼兒園的資源，在幼兒園開展科普宣傳工作，在幼兒中開展普及科學知識，倡導科學、健康、文明的生活方式是社區科普宣傳教育工作的重中之重。首先，社區依托轄區幼兒園，對幼兒進行科普教育，通過他們帶動家長學習和認識科普工作。

一年來，樂業社區扎實有效地開展了一系列科普宣傳和教育工作，贏得了社區居民群眾的好評和認可，也取得了一定的成效，在今后的工作中，我們將克服薄弱環節，在現有工作的基礎上，不斷深化工作內涵，使科普工作更加深入人心，更出實效。

總結二：科普帶頭人工作總結

為提高社區科學素質，服務群眾生活，把科普活動搞得紅紅火火，社區在街道辦事處的正確指導下，結合本社區實際情況，成立了社區“創建科普示范社區”領導小組。在科普工作中，我們始終堅持把jzm同志“以科學的理論武裝人”的重要指示落到實處，把普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想及科學方法作為一項重點工作來抓，大力實施科學素質工程，積極推進科普工作群眾化、社會化、經常化，開創了社區科普工作的新局面。社區從抓科普設施建設、營造科普氛圍入手開展以下工作：

一、進一步加強科普領導，把科普工作納入社區議事日程 在學習黨的**大文件精神的基礎上，深刻領會“三個代表”重要思想的內涵，社區科普工作要有新思路，社區科普的發展要有新舉措。科普工作說到底也就是做人的工作，就要聯系社區科普工作實際和居民群眾所關注的熱點問題，把思想統一到社區今年整個工作思路上，為社區各項事業的發展服務。社區計劃召開“社區科普”發展座談會、科普專題工作研討會，把科普工作列入社區居委會《社區精神文明建設規劃》，黨委書記作為科普工作第一責任人的思路不變。社區科普工作領導小組成立以來，及時了解新科普信息，請學有專長的人員作為科普宣傳員，建立了科普宣傳員、科普家庭，科普志愿者及科普輔導員等多位一體的科普宣傳隊伍。從而保證了科普工作天天有人抓、天天有人做，促進了社區科普工作向縱深發展。

二、必要的科普硬件設備，是衡量社區科普工作發展的重要因素

為了深入開展科普工作，社區還進一步完善軟硬件建設，保證科普工作有場所、有陣地。社區內的閱覽室，為居民提供了各方面科普讀物，讓居民在書中找到樂趣、學到知識。同時，社區內還設有近xxxx米的地下活動中心，其中有健身房、棋牌室、乒乓球室、臺球室、沙弧球室、書畫室、手工編織室等，給居民提供一個健康向上的活動場所。社區有xxxx長的科普長廊，內容有疾病防治知識、計生知識、科普活動集錦等，也給社區增添了一道亮麗的風景線。此外，社區還在樓道內制作科普宣傳版面，以“生活小竅門”、“衛生知識”、“健康園地”等科普內容點綴樓道，讓居民沉浸在“學科學、愛科學、用科學”的氛圍中。

三、豐富的科普活動，是體現社區科普生命力的決定因素

如果說上面說的是社區科普工作的硬件，那么豐富多彩的科普活動就是我們全年社區要提升的科普軟件。從幾年來我們的經驗表明，一系列設計合理，富有趣味的科普活動，總是讓居民喜聞樂見的活動。配合日常開展的學習型社區、學習型家庭、和諧家庭的創建，豐富科普活動，營造科普氛圍生命在于運動、組織在于活動。我們以貼近居民生活、弘揚時代精神、喜聞樂見、形式多樣的“創建科普示范社區”系列活動為載體，通過開展科普大課堂，讓科普走進社區每個家庭，每個角落。幾年來，社區通過科普大課堂這個平臺，積極開展了“崇高科學，破除迷信”和健康知識講座及青少年法制培訓;開展了婚育新風進萬家的系列宣傳活動，把優生優育、婚育知識送到千家萬戶;開展了“走進消防中隊，遠離火災隱患”消防知識活動;開展了“學雷鋒、講文明、除陋習、見行動”活動;開展了“遵章守紀是根本，確保安全靠個人”安全知識講座;暑假期間，社區還組織青少年開展科普活動，培養青少年愛勞動、愛科學以及尊老愛幼的傳統美德，從而豐富了青少年的暑假生活。據不完全統計社區每年以健康教育、計生、環保、消防、禁毒、暑期教育等為內容，組織科普培訓、咨詢、講座、文藝演出、宣傳等活動達20場次以上，發放各類科普宣傳材料xxxx份，接受咨詢服務的群眾達xxxx人次。平時，社區還充分利用各種主題活動日開展科普宣傳活動;充分利用春節、元宵節、中秋節、建黨節、建軍節、國慶節等重大節日開展“迎新春聯歡會”、“居民聯歡會”、“同度中秋、迎國慶”等豐富多彩的“合家歡”文藝演出。居民在活動中，邊娛樂邊學習，辦成居民增進交流，共同促進的活動，推進社區人文氛圍。組織形式上，參與性更廣泛，更具代表性;規模上，內容更加豐富多采，科技含量更高。

總結三：科普帶頭人工作總結

一、把科普創建工作擺到學校的重要議事日程

(一)成立組織，精心布暑 早在爭創市級示范高中的過程中，學校就充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創建工作擺到學校工作的重要工作領導組，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長、副書記任副組長、各處室主要負責人為成員，領導組下設辦公室，由分管副校長任主任，負責科普創建工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。校長多次在會議上表示，學校工作為科普創建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科普創建工作的議事制度，先后出臺了《城關中學科技活動三年規劃》和《關于進一步加強學校科普工作的意見》和《爭創市級科普示范學校的實施意見》，加強對科普工作的宏觀指導。

(二)全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到爭創市級科普示范學校工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

(三)重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《接待來訪制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度二十余項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。

二、創設濃郁的科普校園環境

(一)利用宣傳陣地，營造創建氛圍

學校在明確了科普創建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。為創建工作做好思想準備。

(二)打造硬環境，做到科普教育“環境化”。

學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校雷鋒有更多的科普活動場所，充分利用和發揮科技館的教育資源，學校不斷加大投入，加強科技館的硬件建設，充實和完善硬件配備、語言室、網絡活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、天文臺、模型制作展示室、科技活動室、科普畫廓已裝備一新，其中投資三十多萬元裝備的天文臺，被獲準為國家級科普教育基地。這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，基于做到科普教育“環境化”。

(三)打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”

學校科普工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，能使學生活化學校科普知識，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵，是學校開展科普教育的堅實基礎。為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學科間科普教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

三、打造科學型教師隊伍

一流的學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。

(一)組織學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經驗，努力轉變不適應科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科普育人本領，激發服務學生熱情，熱愛科普教育，爭當科普教育的實踐者和探索者。

(二)專家引路，培養骨干。學校積極與縣內外教育專家取得聯系，經常向他們請教或邀請他們來校作學術報告，來校把脈會診，指導培養教師開展科普活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗，從而形成了一批科普教育骨干，并擔任科技輔導員，有了這樣一批科普教育的領頭雁，有力地推動了學校科普工作。

(三)科研導航，開發科普資源

為了豐富示范高中內涵，整體推進學校工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進行學習、交流。生物組、地理組的校本教材的開發和編寫獲得市級立項，活動開展正常有序。學校要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科普型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科普活動

實施科普教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發展。活動課程中蘊含有豐富的科普教育內容，多形式、多渠道地開展科普活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。

1、學科學趣小組

學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各學科興趣小組。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。

2、參觀科普教育基地

學校積極主動地與省、市科技館建立長期聯系，并成為其會員單位或協議單位，使其成為學校科普教育基地，每學年組織學生集體參觀省或市科技館，或帶領學生到中國科技大學參觀其物理同步輻射實驗室、大實驗室、電子同步加速器核型以及聽科普講座，使學生們開闊了視野，豐富了科普知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導員給學生解釋有關科學現象，回來后要求學生寫心得、寫觀感。切實有效地對學生進行科學技術教育。培養學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。

3、科普讀書教育系列活動

學校把科普教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科帝、傳播文明”、“青少年健康”、“應急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科普教育活動，廣大學生踴躍參加，提高了讀書教育的質量，在“崇尚文明，傳播科學”讀書活動中，袁浩然同學獲得省、市演講比賽一等獎，并參加全國青少年夏令營活動，另有數十人在縣市各項競賽中獲獎。

4、科技創新大賽

學校積極組織學生參加省、市、縣青少年科技創新大賽，以展示學校科普教育成果，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。在我校申報創新作品中，汪偉辰同學的《草莓保鮮實驗》獲省級三等獎，×××一等獎，并獲當年×××市長獎。在×××第二十、二十一屆“訊飛杯”信息技術大賽中，我校有十多名同學在計算機競賽，網頁制作等賽事中獲獎，在市科技創新、科幻畫賽事中我校有數幅作品參加。

5、校園科技節

我校為了豐富校園文化生活，推動科普教育工作，全面推進素質教育，為每位同學提供展示個性風采的舞臺，每學年舉辦一次校園科技節。在科技節期間，學校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科普板報及科普影視展播、網頁制作比賽、科普調查等系列活動。到處洋溢著節日氣氛，同學們盡情施展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科普教育推向高潮。

6、開放科技活動室

為了全面提高學生素質，充分發揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學校各類科技活動室包括理化生實驗室、科普閱覽室、微機室、天文臺、語言室科普畫廓、多功能廳、科普模型展示室全天候對學生開放，每天有人值班，責任到人，加強管理。每學年的4、11兩個月對外校學生開放，歡迎外單位來我校參觀學習，各科技活動室組織安排好來訪學校的接待和講解工作，學校先后接待了包括張集中學、梁園二中、高亮鄉中等近十所學校，師生計千余人次。

7、學科競賽活動

隨著學校辦學水平的提升，辦學規模的擴大，生源素質不斷提高，學校重視各學科的競賽活動，發揮學科競賽的激勵機制，讓各類優秀學生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學校鼓勵學生積極參加省市縣各級各類學科競賽，同學們參與面大，獲獎等級高，幾年來高、初中學生獲省級獎項26xxxx人次，市級獎項千人余次，競賽活動促進了學風和校風建設，全面提升了學生的科普素質。

五、存在問題和今后工作的思路

存在問題：一、由于學校發展歷史短、內涵不豐厚，對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚嫌粗糙。二、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現象。三、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。

今后工作的思路：

一、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。

二、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。

三、加強對科普教育的常規管理，加強科普教育的校本開發，走出一條符合城關中學特色的科普教育之路。

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