“教育”是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創造更高的社會財富，實現自我價值。在教育學界，關于“教育”的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。一般來說，人們是從兩個不同的角度給“教育”下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。
1、明確自己對孩子的期望
父母在教育孩子的時候，首先應該清楚地了解自己對孩子的期望值，并且確定自己希望孩子怎么做。教育孩子遵守父母制定的規則，讓孩子清楚地明白規則的底線在哪里。也要讓孩子知道如果打破了規則，會面臨怎樣的懲罰。父母對孩子的期望要符合孩子的年齡和自身條件，不能對孩子期許過高，比如你不可能讓一個2歲的孩子做一個5歲孩子才可以完成的事情，這不科學。父母既要自己明確對孩子的期望，也要讓孩子知道父母對他們的要求是什么。
2、保持一致性
父母在教育孩子的時候還要保持一致性，你說的和做的要保證一樣。有的父母給孩子制定了規則，但是在正式實施的時候卻跟說的不一樣。這樣會使父母在孩子面前失去權威性，孩子可能會覺得不遵守規則也沒什么大不了的。所以父母在教育孩子的時候一定要言行一致，當孩子達到了父母的期望，也要兌現之前說好的獎勵，同理孩子做錯了，也要給予警告過的懲罰。父母只有保持言行的一致性，孩子才會更加尊重父母，更加聽話。
3、耐心和愛心
父母對孩子最需要的就是耐心和愛心，但是恰恰最缺少的也是耐心和愛心。孩子于成年人的想法不同，對事物的了解不同，所以可能會跟父母的思想有沖突，這也是很多家長覺得自己的孩子不聽話的原因。父母在教育孩子的過程中，要理解他們的想法，站在孩子的角度思考問題，要給與足夠的耐心和愛心，幫助他們更好的成長。
4、有結構性的成長環境
父母要努力讓孩子生長在一整潔的由結構性的環境中。父母應該花時間去讓生活空間相對整潔，布局有結構性，這樣孩子耳濡目染，隨著他們慢慢的成長，總有一天他們將會有自己的生活空間的支配權和所有權。孩子會學會讓自己的屋子看起來整潔干凈，會更愿意幫助父母打掃衛生，周末打掃自己的房間，整理玩過的的游戲室玩等。父母應該然孩子從小就我們成長在一個結構清晰化的環境中，這會對孩子今后的成長有很大的幫助。一個孩子的成長環境對他今后的性格，習慣和行為都有很重要的影響。
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