【小學思想政治工作總結】
樂至縣寶林鎮中心小學思想政治工作總結學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，遵循 “整體優化、全面育人”的原則，進行教育教學改革，逐步 形成了“德育首位、五育并舉”的教育體系，使學生生動活 潑地得到發展，教學質量逐年提高。學校思想政治工作，在 上級黨委的領導下，堅持以鄧小平理論、 “三個代表”重要 思想和科學發展觀為指導，圍繞教育改革、發展和穩定為大 局，貫徹黨的十八大精神，發揮黨支部的政治核心、戰斗堡 壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強學校思想政治工作建 設，調動全校師生的工作學習積極性，進一步推動了學校各 項工作的全面發展，全面推進素質教育，在質量和內涵上求 發展，使學校各項工作躍 上了新的臺階。現將我校思想政 治工作匯報如下
一、切實加強學校思想政治工作的領導和管理 學校領導班子是學校思想政治工作的核心，我校黨政領 導班子充分發揮核心作用，把思想政治工作列為重要議事日 程，進行專題研究和部署。學校就成立了以校長任組長，黨、 政、工、少隊密切配合的思想政治工作領導小組，逐步形成 了校長、書記——教導處、少隊——班主任、科任教師三個-1- 工作層面和校委會——教導處——班主任；黨支部——少大 隊——輔導員；分管校長——年級組——科任教師三條工作 主線及學校教育、家庭教育、社會教育“三結合” ， 上上下 下、縱橫交錯、校內校外相互配合、全方位的思想政治工作 網絡。
二、建立健全思想政治工作制度 抓好思想政治工作，要實行科學管理，要遵循學生的心 理和生理發展的特點和規律，建立健全工作制度，制訂切實 可行的工作計劃。我校所有工作計劃都有德育內容，做到全 面管理，使德育工作健康有序地進行。學校各類人員崗位職 責中都有明確而具體的德育職責，使學校的德育工作職責明 確、責任落實。我們根據中央《加強和改進中小學德育工作 的通知》精神，依照《小學德育綱要》 、 《小學生守則》 、 《小 學生日常行為規范》 ，先后制訂了《加強和改革學校德育工 作指導意見》 、 《班主任工作具體要求》 、 《學生德育評定辦 法》 、 《學生一日生活常規》 、 《學生管理制度》 、 《值周制度》 、 《少隊工作制度》 、 《升降國旗制度》 、 《國旗下演講制度》 、 《三 好學生評選條件》 、 《文明班級評選辦法》等，德育工作的目 標、內容、措施、方法、要求明確具體。
三、狠抓師德建設工作，認真開展“三德”教育 1、加強師德教育，提高教師素質。在學校黨支部的領 導下，在工會的密切配合下，廣泛開展教師職業道德教育。-2- 每周一由黨支部負責，組織教師學習《教師法》 、 《教師職業 道德》 ，學習先進教師的事跡 ，組織黨員學習“三講” 、 “四 教育”有關內容，發揮黨員模范帶頭作用，積極培養優秀青 年教師入黨，把他們政治上熱情變為工作上的動力。組織黨 員、干部認真開展“作風建設” 、 “創先爭優” 、 “師德師風建 設” 、 “基層組織建設” 、 “為民務實清廉”和“中國夢”主題 教育活動。組織教師積極參加讀書活動。工會在“五四”節、 教師節舉辦“師德”報告會，定期開展“愛國、愛校、愛生、 安心、熱心、愛心、責任心”的“三愛四心”教育，使青年 教師具有良好的師德修養。通過以上活動，教師熱愛本職工 作，發揚無私奉獻的精神，堅定了信念，終身從教，先后涌 現出市骨干教師 5 名， 市知名教師 1 名， 市學科帶頭人 1 名。
市“十佳”師德標兵名、市優秀班主任 2 名。縣十大杰出青 年 1 名，縣知名校長 1 名，縣骨干教師 14 名 。
2、加強思想道德建設。學校堅持愛國主義、集體主義、 社會主義教育，引導教師樹立建設有中國特色社會主義的共 同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。組織教師學習中 央、省、市、縣等有關文件，通過學習，提高了全體職工的 政策水平和政治覺悟，加強了職工尤其是黨員干部的黨性原 則，弘揚了正氣，自覺抵制享樂主義和拜金主義。同時通過 專題講座、電視錄像、觀摩等形式加強了法紀、法規和職業 道德教育，認真組織教職工參加法律、法規、黨風廉政等知-3- 識競賽，寫心得體會，加強了全體教師法紀法規和職業道德 教育。
3、開展社會公德和家庭美德教育。學校提倡每位教師 要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。加強崗位培訓， 規范行業行為，樹立行業新風，表彰師德標兵，發揮模范帶 頭作用。不但要遵守學校紀律，而且要求遵守社會公德，遵 紀守法，學會文明生活，文明工作，文明做人。教職工無一 人參與“黃、賭、毒”活動，無一違法犯罪現象。
四、提高思想政治工作隊伍水平 學校重視思想政治工作隊伍建設，提高思想政治工作隊 伍的能力和水平。我們選派事業心、責任感強，教育思想端 正，熱愛學生，作風正派，有較強組織管理能力和教學水平 的教師擔任班主任。我們通過學習德育文件、德育理論、現 場觀摩等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高 班主任的理論水平和工作能力。學校定期組織班主任召開專 題研討會、工作會、經驗交流會等，還結合形勢發展組織專 題討論，舉辦新時期德育工作系列講座。建立了提高班主任 隊伍素質的激勵措施。制訂了《文明班級、優秀班主任考核 評比辦法》 ，在評優樹模等方面向優秀班主任傾斜。
“選拔、 培訓、激勵”三項措施的實施，提高了班主任隊伍的整體素 質，在教師中形成了人人爭當班主任，個個爭做優秀班主任 的局面，有力地推動了學校的德育工作。同時要求全體教師-4- 要嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》 ，在全體教職工中 開展“校榮我榮，校衰我恥” 、 “素質教育與教師素質” 、 “減 負與提質”等專題大討論，通過討論和教育，全體教師的主 人翁意識和敬業精神明顯增強，德育工作積極性大大提高。
五、開展豐富多彩的德育活動 1、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育，認真上 好思品課。思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生 良好品德的形成和文明行為培養有著奠基的作用。我們針對 新形勢下小學生的思想特點和行為表現，從提高學生的道德 認識和培養道德情感出發，指導學生行為。在教學方法、課 型結構上進行了大膽的改革。教學方法實現了四個轉變，一 是從說教式轉變為滲透式。二是從保姆式轉變為指導式，課 堂上注意引導學生思考問題、分析問題、明辨是非，以形成 道德觀念。三是從單一化轉變為層次化。四是從封閉型轉變 為開放型，面對社會現實，讓學生接觸社會，了解生活，在 復雜的社會生活中提高辨別能力。此外，還充分挖掘各科教 材的內涵，充分發揮各科教學的教育性。這樣寓思想教育于 各科教學中，不僅加強了學生思想教育，而且調動了學生學 習的積極性和創造性。
2、加強行為規范的養成教育。小學生的德育教育，以 其年齡特點，我們側重于行為規范的養成教育。為此，我們 始終把“小學生守則” 、 “小學生日常行為規范”的教育、訓-5- 練列入學校工作計劃和班隊計劃。每學期開始布置教室，班 班都要張貼“行為規范”的宣傳畫和“小學生守則” 。根據 我校班級人數多的實際，每班還相應制定了《安全公約》和 《衛生公約》 ，用來輔助小學生良好行為習慣的養成。少先 隊大隊部還通過紅領巾廣播、黑板報，大力宣傳。為使行為 規范養成教育落實到每個學生、每個班級，我們把行為教育 與學校德育活動相結合，充實規范內容，促進學生良好道德 品質的形成。幾年來，我們每學期都分別開展了“學雷鋒， 樹新風” 、 “讓紅領巾更加鮮艷” 、 “學守則、守規范” ， “做合 格的好學生” 、 “做賴寧式的好孩子” 、 “學偉人，愛家鄉，興 中華，做黨的好孩子” 、 “雛鷹競飛”等系列活動，這些活動 激勵了學生的向上心理，對良好校紀、校風的形成產生了積 極的作用。
3、建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡體系，全 面推進思想政治工作。思想政治工作是學校教育工作的首要 環節， 每學年我們都要根據學校的工作實際，不斷充實和 加強思想政治工作領導班子，建立一支“管理育人，教書育 人，服務育人”的管理工作隊伍。此外，我們還建立了校外 德育工作基地，聘請校外輔導員，定期開展內容豐富的主題 活動，對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。為了加 強學校與學生家長的聯系，我們制定并下發了《家長手冊》 ， 要求家長對學生假期在家的思想品德表現如實考核，將考核-6- 結果反饋到學校。家長學校定期舉行培訓輔導，提高了家長 教育水平。通過以上途徑，使學校、家庭、社會教育形成合 力，形成了學校、社會、家庭三結合的德育工作網絡體系。
4、充分發揮班隊組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德 育教育活動。在實施素質教育的過程中，我們著眼于學生思 想的發展， 著眼于學生能力的培養， 創造性地開展少隊工作。
幾年來，先后開展了 雛鷹爭章達標活動、主題班隊會活動、 “兩史一情”教育活動、 “愛我中華、 愛我家鄉”征文活動、 “三頌”歌詠比賽活動、 《守則規范》知識競賽活動、校園 文明用語征集評選活動 、 “學雷鋒， 樹新風”活動、 “五自” 實踐活動、手拉手獻愛心活動、情系災區小伙伴活動、科技 知識競賽活動、 “三個一”( 讀一本好書，看一部好 影視片， 寫一份心得體會)活動、環保繪畫簽名活動、 “熱愛生命，遠 離毒品”等活動。此外，還規范了升旗儀式、圍繞重大節日 和紀念日開展教育活動。紅領巾播音室開辟了校園新聞，雛 鷹暢響等欄目，豐富了校園文化生活，及時報道校園好人好 事，播放健康向上的歌曲。以上活動有計劃、有布置、有檢 查、有評比、充分發揮了活動的教育作用。
5、堅持開展學雷鋒活動，扶貧幫困活動。我校每年三 月份召開學雷鋒動員大會，各班成立學雷鋒小組，開展學雷 鋒送溫暖活動，扶老助殘活動，手拉手獻愛心活動。幾年來， 累計做好事 5000 多件，在手拉手獻愛心活動中，累計捐款-7- 捐物價值 5000 多元 , 在為病殘學生獻愛心活動中，捐款 7000 元。為地震災區捐款達 10000 余元。
六、加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶 校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發 揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁， 每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學 生感受到健康向上， 奮發進取的力量， 也使其精神得到凈化， 是我校刻意追求的環境育人目標。我校注重校園文化建設， 在圍墻上書寫標語， 畫強身健體的圖案， 樓內懸掛名人畫像， 各班有藝術櫥窗，張貼學生的書法、繪畫作品等，調動了學 生參與的積極性。學校還開辟了師生藝術展室，展示師生藝 術作品，定期讓學生展覽。在校園主道旁設置櫥窗 18 個， 及時發表學生作品，吸引了許多的藝術愛好者，成為學校的 一道藝術風景線，對學生起到了潛移默化的藝術熏陶，點燃 了學生的藝術火花。學校紅領巾播音室播放兒童優秀歌曲， 讓學生通過聽感受美。郁郁蔥蔥的綠籬、生長旺盛的垂柳， 使校園充滿生機。校園建設實現了凈化、綠化、美化，環境 育人的效果良好。
2012 年 9 月 29 日,四川省精神文明辦公室、 四川省財政 廳、四川省教育廳（川文明辦[2012]57 號）批準我校為“四 川省 2012 年中央專項彩票公益支持學校少年宮”項目學校 之一。我們按照省、市、縣要求，把鄉村學校少年宮辦成農-8- 村未成年人的思想道德建設陣地、農村未成年人的文體活動 平臺、農村未成年人的科普活動場所。把“提高學生審美情 趣，發展學生個性特長，豐富學生課余生活，增強學生個性 信心，培養學生興趣愛好，讓學生愉快地習、快樂生活”作 為少年宮的活動目標，利用學校的教學資源，在課余時間開 展一系列的課外活動。根據學生的興趣愛好和各功能室的設 置，我校組建了乒乓球、舞蹈、圖書閱讀、合唱、樂器、中 國象棋、少兒繪畫、書法等 9 個興趣小組。通過開展活動， 開拓了學生視野，豐富了學生的課余文化生活。
近年來，學校進一步解放思想，更新觀念，大膽地進行 改革和探索，強化內部管理，完善了嚴格、規范、高效的管 理體制，以管理求效益，以素質求發展，建立了一支師德高 尚、執教嚴謹、勇于創新的教師隊伍。學校高度重視思想政 治工作，加強校園文化建設，培養有理想、有道德、有文化、 有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。通過全體教職工 辛勤耕耘，嘔心瀝血，終于結出了豐碩成果。學校先后獲得 了“全國中小學圖書館先進集體” 、 “省綠化先進學校” 、 “省 檔案管理三級達標單位” 、 “省中小學校園文化建設展評入圍 學校” 、 “市體育工作優秀學校” 、 “市安全工作先進單位” 、 “市 教師隊伍建設先進集體” 、 “市校風示范校” 、 “市健康教育示 范校” 、 “市衛生先進單位” 、 “市模范職工之家” 、 “市體育道 德風尚先進單位” 、 “市教師教育示范校” 、 “市綠色示范學-9- 校” 、 “市校園文化特色學校” 、 “市師德建設先進學校” 、 “市 教育系統先進集體” 、 “市優秀少先隊大隊部” 、 “四川省優 秀少先隊集體” 、 “市德育工作先進集體” 、 “資陽市示范性小 學” 、 “省少年百科知識競賽優秀集體” 、 “全國優秀紅領巾小 社團”等榮譽稱號。全體教職工同心同德，發揚無私奉獻的 精神，辛勤耕耘在寶小這塊園地上，為再創寶林教育的輝煌 而奮斗。二 O 一三年六月- 10 -
【小學思想政治工作總結】
學校教職工思想政治工作總結在教育局黨工委的正確領導下，在全體黨員和全體教職工的大力支持下， 我們堅持“三個代表” ，認真貫徹落實十八大精神，以人為本，緊緊圍繞改革、 實踐、創新的主題，以教育教學為中心，全面加強班子、隊伍、黨風、校風四 項建設，抓學習，構建學習型教師組織；抓班子，進一步提高凝聚力；抓黨建， 做好面向新世紀的黨員教育管理工作；抓隊伍，努力提高青年教師素質；抓落 實，師生思想政治工作貫穿始終；抓協調、充分發揮工青婦團隊的作用。努力 在繼承，發展中求創新，創新中尋出路，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心， 依法治校。積極推進素質教育提供強有利的政治保障。
一、加強理論學習，拓寬教工視野 以理論學習為先導，以科學的理論武裝教師頭腦，用理論指導實踐，堅持 理論學習。
1、堅持常規的學習制度：努力創造認真學習的風氣，民主討論的風氣，積 極探索的風氣，求真務實的風氣，樹立終身學習觀念。嚴肅學習風氣和請假制 度。每次學習有記錄、學習體會。
2、明確學習的重點內容：(一)、是黨的重要思想精髓特別是“三個代表” 重要思想、科學發展觀、和諧社會有關理論以及黨中央的精神；(二)、是教育 教學改革的的理論、經驗；(三)、是身邊教師的優秀師德、典型個案、經驗做 法。
3、豐富學習的載體途徑：集中學習和教師自學相結合；學習與促進學校的 項目建設教科研研究和常規工作開展相結合。
通過扎實的學習，使教工進一步 認清形勢，擴大視野，明確教育工作任務和職責。學校中心組堅持先學、學深 的原則，在“學”字上求“深” ，在“研”字上求“實” ，真正達到用理論來指 導工作的目的，促進學習型教師組織的形成，努力提高師資水平。
二、加強班子建設，推進依法治校 1、認真貫徹落實黨員責任區制度，落實《黨員思想政治工作責任區制度》 ， 認真學習，提高認識，以身作則，率先垂范，樹立團結意識，協調意識和責任 意識，堅持集體領導，分工負責，黨政工團齊抓共管。認真做好黨員結對聯系 活動， 每個黨員聯系一個教師、 幫助一名學生， 建立了行政干部與困難學生 “一 幫一結對子”機制。
2、認真執行黨風廉政責任制規定，黨政班子帶頭抓作風建設，嚴格招生和 收費管理，嚴格按財經制度辦事，不設小金庫，嚴格收支兩條線，禁止亂收費， 講奉獻，廉潔自律。做到“一查兩報告” ，每月組織經費自查，向教育局和全校 教職工匯報通報財務運作情況，按照“八個堅持，八個反對”的要求和學校中 層以上領導干部勤政、廉政、優政的有關規定，虛心接受群眾監督。認真開展 了“廉潔清風進校園”活動，黨員撰寫廉政格言。
3、認真落實民主集中制。領導班子成員做到：勤學、慎思、篤行，學校“三 重一大”的事項，堅持集體討論、集體決定。學校評優評先工作嚴格按照“公 開、公正、公平”原則，全透明操作，自下而上，層層推薦，選出群眾滿意、 自身過硬的同志。
三、加強教育管理，充分發揮黨員的模范作用 1、實行黨員目標管理考核，嚴格“三會一課”制度，精心安排每一次黨日 活動，組織黨員開展家庭教育指導、學習方法指導和暑期作業指導等內容的咨 詢，得到家長的交口稱贊。組織黨員外出參觀學習，做到教育性、規范性、民 主性、組織性融為一體，將黨員學習、鑒定、入黨積極分子教育考核、黨員目 標管理考核、責任區活動、教學活動有機融入到“三會一課”之中。今年以“發 揮黨員作用，創建和諧校園”為主題，在全體黨員中開展了微型黨課比賽，大 家學習了先進，形成了共識，增強了信心。
2、在黨員開展“自塑形象”活動，用自己的言行，實踐入黨誓言，黨員起 到以下七個方面的帶頭作用。
（1）黨員模范遵守學校規章制度，遵守學校勞動 紀律的帶頭作用。
（2）黨員參加教育教學改革、推進課改的帶頭作用， （3）黨 員參加教研活動的帶頭作用， （4）黨員樹立良好的師德師風，杜絕體罰和變相 體罰的帶頭作用， （5）黨員在工作中吃苦耐勞，勇挑重擔，吃苦在先，享受在 后的帶頭作用， （6） 黨員積極參加學習， 不斷充實自己， 鉆研業務帶頭作用， （7） 黨員幫助學生、獻愛心、送溫暖帶頭作用。黨員在群眾中的認可度越來越高。
今年黨員民主評議，群眾滿意度測評滿意指數非常高。楊新等被評為縣教育系 統優秀黨務工作者。
四、加強師德建設，做好深入細致的思想政治工作 開展我校作風建設學習和大討論，進一步貫徹落實《教師職業道德規范》 ， 將外樹形象與內強素質結合起來，將開展活動與完善管理相結合，將思想教育 與崗位實踐相結合，把教師職業道德作為教師考核的重要內容和職務聘任的重 要依據，教育全體教師增強法制觀念和意識，做到懂法、學法、守法，提高依 法治教的自覺性。
1、堅持實行“師德一票否決制” 。把師德師風當作重點抓，將師德師風列 為評優評先的首要條件，倡導教師和學生建立民主、平等、和諧的師生關系， 立足崗位做好教書育人、管理育人、服務育人的工作。做到“三講三不許” 。三 講：崗位立功講奉獻；教書育人講愛生；團結協作講和諧。三不許：不許體罰 和變相體罰學生；不許諷刺挖苦學生；不許對自己教的學生搞有償家教。
開展 “四個一愛生活動” ：規范自己每一次言行；上好每一節課；關愛每一個學生； 讓每一個學生有進步。
2、倡導“一崗兩責” ，強調人人都是德育工作者。全校教師積極落實，把 思想政治工作納入職責范圍，在組織教育教學管理的同時，做好師生的思想政 治工作，在做思想政治工作時要做到四結合：學習提高和典型引路相結合，解 決思想問題與解決實際問題相結合，正人與正己相結合，繼承與創新相結合。
3、切實實施“三六”工作法，學校領導和骨干對教職工做到“六必知”“六 、 必談”“六必訪”“六必知” 、 ， ：品質性格必知、學識水平必知、技能特長必知、 家庭情況必知、經濟狀況必知、健康狀況必知； “六必談” ：發現思想情緒必談、 教育質量退步必談、違章違紀必談、有矛盾糾紛必談、任免獎懲必談、待崗退 休必談； “六必訪” ：有實際困難必訪、傷病住院必訪、家庭糾紛必訪、意外災 害必訪、婚喪大事必訪、逾假期未歸必訪。按照尊重、理解、關心、疏導的方 法，有針對性地做好教職工的思想工作，把他們的思想統一到學校發展的全局 上來。可以說，現在學校上下，風正、氣順。爭創一流、追求卓越的主流意識 比較強。在這樣的氛圍下，學校順利承辦了新建縣教學環節研討會，接受了教 育局的聯合視導，得到縣區領導、專家和兄弟學校的一致好評。
五、加強群團工作，發揚廣大教職工的主人翁意識 1、指導工會組織圍繞教育教學中心，加強師德師風建設，豐富教工生活。
在行政的支持下，做好退休教工的回娘家活動，做好教工的幫困慰問送溫暖工 作以及體檢工作。認真開好教職工代表大會。
2、指導教工團開展“崗位立功，成才在校園”主題實踐活動，青年教師積 極投身教改，積極向黨組織靠攏，積極參加公開課、展示課活動。
【小學思想政治工作總結】
學生思想政治工作總結雁江四小 陳作元 兒童是祖國的花朵,是國家的棟梁，擔負著建設祖國、振興中華 的光榮而艱巨的任務。他們能否健康成長，能否成材,關鍵是靠教育 的培養。
我們從事教育工作的每一位教師都承擔著這一光榮而又不可 推卸的責任。
教師是學校班級教育工作的組織者和領導者，是溝通 學校與學生、家庭和社會的橋梁；是學校貫徹黨的教育方針，促進學 生全面健康成長的骨干力量。
作為教師的基本任務是全面貫徹黨的 方針，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，來實施對班集體的 管理工作，使每一位學生都得到健康全面的發展。從教二十三年，我 做了十三年的班主任工作,所教班形成了積極健康向上的優良班風。
下面我就談談自己在學生思想政治工作上取得的成績
一、全面了解學生 所教班都是幾十名學生，他們不僅性格不同，愛好各異，而且思 想表現有優有差，學習成績有高有低，生活能力有強有弱，家庭條件 有好有劣，要形成一個團結友愛，奮發向上的集體，首先就是了解和 研究學生。組建班委都離不開對學生情況的全面了解和掌握。了解學 生可從班上各個不同層次的有代表性的學生接觸。
推心置腹地跟學生 談心。
如果不隨時了解思想動態、 學習情況并給予足夠的關心和鼓勵， 他們就會長期萎靡不振， 學習無動力,學習不專心,影響周圍同學的學 習，在學生中造成負面影響。對學生的了解要經常性地、深入持久地 進行。
教師應當隨時地利用一切場合， 一切機會了解學生。
只有這樣， 才能做到實事求是，對癥下藥，收到良好的效果。
二、思想品德教育 思想品德教育 這是教師工作的主要任務，也是班級工作的重點。要關心愛護 學生，再對他們進行思想品德。他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而 奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀 律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德時，要有的 放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持 之以恒。
按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干 部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優 評三好的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素 質。
㈠、身教重于言教 作為德育工作的施教者，教師必須培養自己高尚的道德情操，樹 立良好的師表風范。教師與學生朝夕相處，是對學生最重要的一個影 響源。教師的一舉一動、一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教 師應當“既美其道，又慎其行” 。時時處處做學生的表率。利用中小 學生“向師性”強的特點。以德立德，以行導行。如果教師只停留在 道德說教上，言行相悖，表里不一，說一套，做一套，就會漸漸失去 學生的信任。而且會使學生對教師所給予的教育產生懷疑，認為它虛 假失真。比如教師教育學生要熱愛勞動，不能怕臟怕累，而自己在大 掃除時卻只是發號施令，袖手遠觀，這樣效果可能就不好了。我當教 師二十多年來，每逢勞動課，都親力親為，帶頭積極參加，搶在學生 前面去干臟活累活,甚到弄得滿身大汗，結果學生們積極性也得到空 前的提高了,自覺參加到勞動中來。如果教師要求學生誠實守信，而 自己卻言而無信，行而無果，這怎么會有說服力。所以，說到不如做 到。教師在日常工作和生活中要躬親示范，以身作則,為人師表，做 一位踐行良好道德的人。
㈡、鼓勵和表揚 現在學生自尊心極強，受到批評時自尊心很容易受到傷害，所以 我平時在做學生思想工作時力求做到少批評、多鼓勵，特別是對學困 生。
獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足， 便會成為其積極向上的原動力。學困生們一般都有表現自己的愿望， 我常常從他們身上尋找閃光點，為他們創造自我表現的機會。有一位 學生學習成績很差，上課常開小差。在幾次的勞動中，我發現他非常 積極，我也有意識地安排較重任務給他做，他都欣然接受。在一次班 會中我表揚了他， 以后他勞動更積極,學習也逐步自覺起來,期末成績 進步不小。
學困生需要表揚，優生同樣也需要鼓勵，對優生的鼓勵往往會 帶動整個班級的學習風氣。當然，表揚學生也應該講究藝術。有時可 以借第三者來傳達。比如有學生在班級表現突出、勞動積極或者學習 有進步，及時表揚后，可以再由家長、科任老師去夸獎，或者在與學 生聊天時提起此事，然后通過同學或班委將我們的表揚傳達給他，這 樣會取得很好的教育效果。
㈢、自我教育、自我管理 在教育活動中，學生是主體，是班集體的主人。只有讓學生直 接參與班級的管理，讓班干部明確自己的工作職責，才能充分發揮學 生的積極因素，增強學生的參與意識，加強學生的自我管理能力。于 是，我構建了學生自我管理體制，在班級設置多種崗位，讓每個學生 都有機會服務同學、鍛煉自己。
1、培養班隊干部，增強班級凝聚力 實踐證明，在學生民主選舉的基礎上，經過老師的優化組合而產 生的班委，得到了學生的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班干部是 班集體的核心，是教師工作的得力助手。因此，我非常重視選拔和培 養班干部，充分發揮他們在班級中的模范帶頭作用，引導帶動全班同 學和集體不斷前進，不斷增強班級的凝聚力。為此，我建立起了班干 部管理、值日生管理等一系列制度。
2、加強自我管理，自我體驗 為了充分發揮學生的主體作用，使學生“人人有事干，事事有 人干” ，我在班級推行了值日生制，使每個學生都有擔任值日的機會， 為班集體服務的體驗。值日生由學生按學號輪流擔任，班中的事由值 日生全權負責，班長協助工作。值日生負責檢查當天的衛生、紀律， 檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他 們的才能，加強了班級的自我管理。
為使學生自己動手，自我管理，我利用晨會、班會等機會向學 生宣傳“自己能干的事自己干” ，并注意培養孩子生活自理能力。學 生在活動中，實踐中展示了才華，得到了鍛煉。 3、創設競爭機制，渲染競爭氛圍 讓學生參與競爭是提高學生心理素質， 增長學生工作能力的重 要途徑。在 21 世紀的今天，我們更應增強學生的競爭意識，培養學 生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力，增強適應社會發展的能力。
為此，我在班級中創設競爭機制，渲染競爭氛圍，我動員每個學生自 找一名水平相當的對手， 讓他們與競爭對手比學習、 比思想、 比貢獻。
通過比較，通過競爭，優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮 起直追。班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍， 促進學生和諧、生動、全面地發展。學生的各科成績及綜合素質得到 快速提高.
三、家校共同教育 家校共同教育 學校教育缺少不了廣大家長們的支持與幫助。有相當部分學生 家長教育觀念淡薄，同時也缺少對子女行之有效的教育手段，所以對 子女干脆就放任自流了。此時，作為教師更應該耐心與家長溝通,了 解學生在家庭的學習及思想,與家長研究教育學生的方法，使家長們 對教育有信心、對自已的孩子有信心，讓他們重新投入對孩子的教育 中來，那樣，我們教師和班主任的工作就好做了、省心了，也就可能 達到事半功倍的效果了。每學年度我都召開 4-6 次學生家長會，并且 加強了與學生家長們的聯系， 及時了解與反饋學生們在校以及在家的 各種情況，與家長們溝通教育手段和方法。事實說明，這些工作能幫 助學生端正學習態度,對學生思想政治教育工作起到很大的促進作 用。 在從教工作過程中，在對學生進行思想政治教育的過程中,我深深地 感到
教書育人， 任重道遠。
所教班的班風正,學風濃,健康積極向上, 多次被告評為“優秀班集體” “文明班集體” “先進班集體”.
我還要繼續辛勤地耕耘，當好一名普通園丁，幫助學生養成良好的道 德品質,培養優良的思想素質.忠誠黨的教育事業,為教育貢獻一份力 量,做一個學生歡迎、家長放心、領導肯定、社會滿意的人民教師。
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