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高考結(jié)束后，很多考生都很好奇，自己的考卷是怎樣批改出來的呢？這里向大家介紹一下什么是網(wǎng)上評卷,以及網(wǎng)上評卷的優(yōu)點(diǎn)有哪些。

網(wǎng)上評卷是以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，以實(shí)現(xiàn)考試結(jié)果公平、公正為目的。選擇題由計(jì)算機(jī)根據(jù)考生的填涂情況自動判分，非選擇題由不同的評卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)上對考生答卷的電子圖像分別進(jìn)行評分，最終由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動進(jìn)行合分和成績校驗(yàn)的一種評卷方式。

我省全部科目非選擇題部分均實(shí)行“四評制”。掃描后的圖像按題切割，隨機(jī)匿名分發(fā)給評卷員。考生的每道題由兩名不同的評卷員“背靠背”評閱。每道題會預(yù)先設(shè)定閾值（兩名評卷員評分差值允許的最大范圍），一般不超過該題總分的1/6（客觀性較強(qiáng)的題目，閾值一般為0）。若兩人評出的分?jǐn)?shù)在設(shè)定的閾值之內(nèi)，取兩人所評分?jǐn)?shù)的平均值；超出閾值的，進(jìn)行三評，三評分別與一評、二評的評分比較，如果均在閾值范圍之內(nèi)，則取分差小的兩人所評分?jǐn)?shù)的平均值；如果三評只與一評或者二評中的一人評分誤差在閾值范圍之內(nèi)，則取其兩人所評分?jǐn)?shù)的平均值。如三評與一評、二評的評分誤差均超出閾值的，再進(jìn)行四評。四評是由學(xué)科專家組成員評判，且為最終得分。在評卷過程中，各學(xué)科專家組隨時對所評試卷進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查數(shù)量不低于評卷總數(shù)的20％，我省實(shí)際復(fù)查量已超過50%。

網(wǎng)上評卷有以下優(yōu)點(diǎn)：

一是網(wǎng)上評卷采取“多評制”，即：一卷二評，甚至一卷三評、一卷四評，有助于評卷教師更好地把握評分標(biāo)準(zhǔn)，提高評卷質(zhì)量；

二是網(wǎng)上評卷引入有效的誤差控制機(jī)制，可以實(shí)時控制誤差，最大程度地實(shí)現(xiàn)了評卷公平、公正、準(zhǔn)確的目標(biāo)；

三是網(wǎng)上評卷采用了試卷和答卷分離的方式，簡化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，有利于答卷的安全保密，有利于提高評卷工作的效率和質(zhì)量；

四是全過程采用計(jì)算機(jī)管理，減少了傳統(tǒng)評卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環(huán)節(jié)，有效提高了評卷工作的準(zhǔn)確性、保密性和工作效率；

五是可以更及時有效地監(jiān)控教師的評卷質(zhì)量和評卷進(jìn)度，加大對評卷過程的監(jiān)管力度；

六是考生的各種答題信息和評卷信息全部存儲在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)，可以建立評卷教師檔案，進(jìn)一步提高我省命題、評卷工作的科學(xué)化管理水平。