通過(guò)觀察孩子 提早發(fā)現(xiàn)被欺負(fù)端倪
發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以下?tīng)顩r的家長(zhǎng)要注意了，您的孩子可能在學(xué)校正在被欺凌。如果同時(shí)三條或以上發(fā)生在您孩子的身上，您就要及時(shí)聯(lián)系學(xué)校了。
1、不愿意去上學(xué)，或者參與學(xué)校活動(dòng)
2、衣服經(jīng)常破損
3、看起來(lái)常常害怕又焦慮
4、情緒越來(lái)越不穩(wěn)定，常常哭泣
5、體質(zhì)下降，晚上睡不好
6、對(duì)自己的看法越來(lái)越負(fù)面
7、父母應(yīng)該怎樣預(yù)防校園暴力
8、從來(lái)不談?wù)撟约旱呐笥?/p>
9、物品經(jīng)常性丟失又找不出理由
10、學(xué)業(yè)成績(jī)明顯下降
如何預(yù)防孩子在學(xué)校被欺凌
1、要能夠分辨什么是校園暴力。
面對(duì)面的情況下，例：有人推你，打你，故意絆你，辱罵你，給你起不好聽(tīng)的綽號(hào)。
遠(yuǎn)距離的情況下，例：有人四處散播你的謠言，有人聯(lián)合起來(lái)疏遠(yuǎn)你。
通過(guò)通訊手段，例：毫無(wú)理由不停掛斷你的電話;給你發(fā)送侮辱性的或者威脅性的短信、郵件、私信、留言;在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)你的個(gè)人信息或者讓你難堪的信息;在社交網(wǎng)絡(luò)上孤立你。這類校園暴力也稱為網(wǎng)絡(luò)凌覇，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新興的校園暴力形式。
2、 確保孩子在充滿愛(ài)、同情心與尊重的親子關(guān)系中長(zhǎng)大
預(yù)防孩子被欺負(fù)或欺負(fù)人的最根本的方法是——確保他在充滿愛(ài)、同情心與尊重的親子關(guān)系中成長(zhǎng)，而不是在被暴力和權(quán)力控制的環(huán)境中長(zhǎng)大。
3、 與孩子保持溝通
孤獨(dú)的孩子更容易被欺負(fù)。請(qǐng)記住，身為父母最重要的責(zé)任之一是——保持與孩子在心靈和情感上的親密連接。無(wú)論在什么樣的情況下，都要與孩子保持暢通的溝通。
4、 培養(yǎng)孩子的社交能力
不合群的孩子更容易被欺負(fù)。從孩子幼年開(kāi)始就要著意去培養(yǎng)孩子的社交技能，比如在家玩交朋友的角色扮演游戲、看相關(guān)的繪本圖書(shū)和講故事、多帶孩子參與集體活動(dòng)，等等，教孩子在不同情境中，如何介紹自己、如何學(xué)會(huì)觀察別人、如何去和小朋友們打成一片。
5、 教孩子捍衛(wèi)自己的談判技巧
孩子需要知道，在受到冒犯時(shí)，他可以用受人尊重的方式來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而不是用暴力反擊。比如，可以教他們從以下說(shuō)辭開(kāi)始學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的要求。
6、教給孩子自我保護(hù)的基本方法
欺負(fù)人的事件總在大人不在場(chǎng)的時(shí)候發(fā)生，所以要教你的孩子避免去無(wú)人監(jiān)管的走廊、浴室、操場(chǎng)等地方。坐在校車的前面，站在隊(duì)伍的前面，食堂吃飯的時(shí)候坐在教職員工附近的位置，等等。
7、 告訴孩子，如果被欺負(fù)了，沒(méi)什么可羞愧的，要果斷告訴大人
有時(shí)候小小的欺凌事件可能會(huì)升級(jí)，面子不應(yīng)該比生命安全更重要。
8、 該干預(yù)時(shí)果斷干預(yù)
發(fā)現(xiàn)此類狀況時(shí)，需要積極與相關(guān)的人進(jìn)行溝通，比如對(duì)方父母、老師等，不能讓孩子一個(gè)人獨(dú)自承受。尤其要注意那些非暴力行為的隱性傷害，比如言語(yǔ)攻擊和排擠孤立，有可能會(huì)對(duì)孩子造成非常深遠(yuǎn)的影響。
9、對(duì)孩子的學(xué)校情況有一定的了解，與學(xué)校保持暢通的聯(lián)系。
10、和孩子之間的關(guān)系不一定是親密的，但一定是相互信任的。
父母時(shí)常提醒孩子，遇到以上的情況就是有人在侵犯孩子的權(quán)益，對(duì)孩子實(shí)施校園暴力，孩子一定要及時(shí)地告訴他 / 她可以信賴的成年人，尋求幫助。
當(dāng)碰上了校園暴力，除非是嚴(yán)重到無(wú)法收?qǐng)觯⒆油ǔ６疾辉敢庵鲃?dòng)去跟父母說(shuō)。原因有可能是孩子被校園霸凌者威脅了，或者孩子覺(jué)得丟臉不好意思跟父母說(shuō)，或者孩子害怕父母怪罪到自己頭上，或者孩子擔(dān)心父母反應(yīng)過(guò)大被其他同學(xué)嘲笑，等等。平時(shí)多與孩子溝通，讓孩子發(fā)生什么事都愿意跟父母講，這非常重要。
校園暴力相關(guān)法律
根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，16歲以下的孩子，無(wú)須追究司法責(zé)任，甚至可以不進(jìn)行行政拘留，基本由教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部處理。而學(xué)校也缺乏處理能力，最多能給予的是開(kāi)除學(xué)籍處分。加上家長(zhǎng)的人情關(guān)系，無(wú)關(guān)痛癢的批評(píng)教育成為了主流。
對(duì)未成年人暴力犯罪的懲罰可能真的太輕了，有關(guān)法律到了該修改的時(shí)候了。但有個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，用當(dāng)下最流行的話來(lái)說(shuō)，是“然并卵”。因?yàn)榧哟笪闯赡耆吮┝Ψ缸锏拇驌袅Χ龋赡芪幢卣娴慕档秃蜏p少未成年人的暴力犯罪。美國(guó)對(duì)未成年人暴力的打擊可謂嚴(yán)苛，不過(guò)這些年來(lái)美國(guó)未成年人犯罪卻有愈演愈烈的趨勢(shì)。我國(guó)犯罪學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人康樹(shù)華的說(shuō)法，我們國(guó)家未成年人重新犯罪的比例是20%，而美國(guó)卻高達(dá)40%。因此，美國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)可能未必真的可靠。
國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。
頻發(fā)的校園暴力，殘忍程度令人震驚
據(jù)統(tǒng)計(jì)， 僅2015年，媒體報(bào)道的具有一定社會(huì)影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學(xué)生之間的暴力行為居多。
2016年3月，榆林綏德十余名未成年人圍毆女孩。十多名少男少女圍著一個(gè)身穿黑色上衣的女孩，一名穿著灰色上衣的女孩毫無(wú)征兆地將黑衣女孩踢倒后，周圍幾名女孩將其扶起。
2015年12月，丹江口中學(xué)生暴力打人，鋼管被打彎。湖北丹江口市一中學(xué)的教室里。一名穿灰色上衣的男生，拿著拇指粗的鋼管，猛打另一名白色上衣男生頭部，被打男生不停用手擋頭，隨后被打得蹲坐在地上。鋼管被打彎，有一米多長(zhǎng)，旁邊站著的一男生曾做出阻止手勢(shì)，但打人男生并未停止，一共打了24棍。
2015年11月，溫州女生遭遇掌摑腳踹。一段溫州女生遭遇校園暴力的視頻在網(wǎng)上熱傳，視頻全長(zhǎng)1分46秒，一名戴帽子女生，雙手輪番扇被打女生耳光。啪啪聲令人心驚，一名男生還在旁邊報(bào)數(shù)。15秒左右時(shí)間，戴帽子女生對(duì)女孩連扇40個(gè)耳光才住手。隨后她又和同伴上去，對(duì)她拳打腳踢。
2015年6月22日，江西永新一初中女生遭群毆，扇耳光腳踹時(shí)長(zhǎng)五分多鐘。
2016年5月4日，濟(jì)南甸柳一中一名初三女生疑被同班男生往水杯內(nèi)“投毒”，入院急救。
2016年4月22日晚，有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布了一段不到100秒的視頻，其中女生被掌摑32次。
2016年1月16日，海南省臨高縣一段少女遭多人毆打、腳踹、扒衣的視頻被引起關(guān)注。
2015年10月11日，山東協(xié)和學(xué)院護(hù)理學(xué)院，三名女同學(xué)圍毆一女同學(xué)長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多小時(shí)。
2015年9月11日，浙江余姚市職成教中心學(xué)校一女生遭群毆凌辱，還被用樹(shù)枝侵犯下體。
2015年6月16日，山東濟(jì)南市王舍人實(shí)驗(yàn)中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打通宵學(xué)生。
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