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特殊表達(dá)類試題又可以細(xì)化為以下五種類型——1.爭議;2.依據(jù);3.概括大意(標(biāo)題或填空);4.固定句型;5.文言文翻譯。下面對上述多種變異題型的作答技巧進(jìn)行總結(jié)概括。

特殊表達(dá)類試題是指在申論閱讀理解題中，題干所要求的作答內(nèi)容比較特殊，如“爭議”、“依據(jù)”、“標(biāo)題或填空”等，但其實(shí)質(zhì)要求并不復(fù)雜，只需要我們準(zhǔn)確理解題干設(shè)問，針對問題來組織答案即可。這里將特殊表達(dá)類試題分為五種(隨著題干設(shè)置的個(gè)性化和多樣化，還可以有不同的試題，這里僅就主要類型進(jìn)行講解)：1.爭議;2.依據(jù);3.概括大意(標(biāo)題或填空);4.固定句型;5.文言文翻譯等。

1.爭議。不同人就同一問題表達(dá)態(tài)度或觀點(diǎn)時(shí)，常常出現(xiàn)不一致的情況，往往“智者見智仁者見仁”，于是就產(chǎn)生了爭議。在申論閱讀理解題中，回答爭議類試題時(shí)，通常采用“是否/是不是”、“能否 /能不能”、“可否/可不可以”等特殊形式進(jìn)行表述，以全面說明爭議的具體內(nèi)容。概括爭議的方法，通常需要“概括問題”或“概括問題+表現(xiàn)”或“概括問題+原因”，根據(jù)不同題干的具體要求，組織不同的答案內(nèi)容。

2.依據(jù)。申論閱讀理解題變異題型特殊表達(dá)類之依據(jù)，這里所說的做某事的“依據(jù)”，其實(shí)質(zhì)是做某事的“原因、目的、意義(重要性)、必要性、可行性、效果”等的結(jié)合體。回答“依據(jù)”類試題時(shí)，需要對這一集合體進(jìn)行整體回答，通過精讀題目涉及的給定資料內(nèi)容，將其中有關(guān)這些方面的信息全部提煉出來，靈活加工材料，針對作答要求，分類分條進(jìn)行歸納整理即可。

3.概括大意(標(biāo)題或填空)。申論閱讀理解題變異題型-特殊表達(dá)類中的概括大意(標(biāo)題或填空)類試題，這里所說的概括大意是指申論閱讀理解題中 以擬定標(biāo)題或填空(補(bǔ)充空白地方內(nèi)容)等為作答任務(wù)的試題，其實(shí)質(zhì)是要求考生通過精讀申論給定資料，結(jié)合自己的思考，準(zhǔn)確概括材料大意。這類試題對答案的內(nèi)容和表達(dá)形式都有一定的要求。其內(nèi)容往往是對材料中的主要內(nèi)容、主要問題、主要原因、主要影響、主要對策等的歸納概括，但需要注意的是這種歸納概括需要根據(jù)題目要求和材料上下文，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。此外，作為標(biāo)題的擬定還要注意用詞恰當(dāng)，概括要準(zhǔn)確、全面、簡明;使用遞進(jìn)標(biāo)題時(shí)，要注意兩個(gè)短句最好能詞性對照工整(對稱)，有美感，讀起來朗朗上口等，如“安全類作品引人注目市場化作品脫穎而出”等。

4.固定句型。申論閱讀理解題變異題型-特殊表達(dá)類-固定句型類試題，是指某些申論閱讀理解題，在作答時(shí)要求考生采用或兼顧某種固定句型結(jié)構(gòu)，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、把字句、被字句等，這就要求我們在組織答案的形式上考慮句式結(jié)構(gòu)，而不僅僅是字和詞的簡單羅列。解答這類試題時(shí)，需要我們依據(jù)材料提供的主要信息，分析有固定句型要求的這部分內(nèi)容在整個(gè)材料中的作用(如充當(dāng)總結(jié)、過渡等)，由作答內(nèi)容的作用來確定組織答案的方法。一般說來，這類試題實(shí)質(zhì)上是要求對作答范圍涉及的給定資料內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，靈活運(yùn)用材料;同時(shí)，還要注意答案內(nèi)容要語句通順，表意明確。

5.文言文翻譯。在申論考試中，文言文翻譯類試題并不多見，這里單獨(dú)列出來，僅供大家了解和參考。文言文翻譯是申論閱讀理解題中較為新穎的一類試題，其特征是從古文典籍中直接摘取部分內(nèi)容，要求考生將其翻譯成白話文。這類題目的作答要求我們對常見的文言語法有一定的了解，重在考察考生的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀理解能力。考生在具體的作答過程中，可結(jié)合給定資料上下文進(jìn)行理解和把握。