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一、個性形成的開始

(一)個性的概念

所謂個性就是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合。人與人之間個性的差異主要體現(xiàn)在每個人待人接物的態(tài)度和言行舉止中。要了解一個人的個性，主要看他的言行表現(xiàn)，而在言語和行為兩者中，行為表現(xiàn)更能反映一個人真實的個性。

(二)個性的基本特征

1．個性的獨特性

個性的獨特性是指人與人之間沒有完全相同的個性特點，人的個性千差萬別，但個性的獨特性并不排斥在人與人之間的共同性。每個人的個性是不同于他人的，而對于同一個民族、同一性別、同一個年齡段的人來說，個性中往往存在著一定的共性。一個國家、一個民族、一種文化背景中的人，心理都有一些比較普遍的特點。因此，個性是獨特性和共同性的統(tǒng)一。

4．個性的社會性

在人的個性的形成和發(fā)展中。人的個性的本質(zhì)方面是由人的社會關(guān)系決定的。個性特征的形成，和一個人所處的社會生活環(huán)境及其所受的教育密切相關(guān)。個性具有社會性，但個性的形成離不開生物因素。生物因素給個性的發(fā)展提供了可能性，社會因素使這一可能變成現(xiàn)實。因此，個性是社會性和生物性的統(tǒng)一。

(三)個性的結(jié)構(gòu)

1．個性的調(diào)控系統(tǒng)，包括個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和個性的傾向性。

個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識為核心。自我意識是個性形成和發(fā)展的前提；它是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展；它的成熟標志兒童個性的成熟。

個性傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng)，是推動個體行為的動力，主要包括需要、動機、興趣、志向、理想、信念和人生觀等。了解幼兒個性傾向性發(fā)展的特點，是進行有效教育的前提。

2．個性心理特征

個性心理特征是指一個人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點，是人的多種心理特點的一種獨特結(jié)合。因此，它集中地反映了人的心理面貌的獨特性。個性心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格。對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容就是個性特征開始形成。

(四)個性開始形成的標志

一般把3～6歲作為個性形成過程的開始時期，標志有四個方面：心理活動整體性的形成；心理活動穩(wěn)定性的增長；心理活動獨特性的發(fā)展；心理活動積極能動性的發(fā)展。

(五)幼兒個性形成和發(fā)展對其心理和行為發(fā)展的意義

學前期兒童的一些個性特點對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有很直接的影響，成為個性進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。學齡前期兒童個性發(fā)展的好壞直接影響著兒童心理和行為的發(fā)展，甚至是一生的發(fā)展。因此，教育者要注意幼兒良好個性的培養(yǎng)，為兒童的健康成長奠定一個良好的基礎(chǔ)。