在寫分論點之前 首先需要明確，由于申論文章閱卷時間短、 速度快，因此閱卷老師不會逐字逐句 閱讀全文。為了方便閱卷，在寫每一個分論點時先寫一句話來概括一下本自然的主要內容，我們把它稱之為段旨句。然后需要圍繞段旨句展開論述，最后需要作出結論，來回扣分論點。簡言之就是：段旨句+分析論證分 論點+作出結論(回扣分論點)。
今天主要給大家介紹的是理證法。所謂“理證法”，就是在寫文章的過程 中運用講道理的方法，可以用經典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們 公認的科學原理、定理、公式等來證明觀點。具體包含影響分析法、原因分析法、政策分析法、名言分析法以及原理效應分析法。下面主要介紹影響 分析法、政策分析法以及原理效應分析法。
一、影響分析法
在寫分論點時可以通過分析影響展開 來論證分論點，這種方法在我們寫文章的過程中應 用范圍極為廣泛。廣大考生在應用這種方法時，可以圍繞分論點通過正面或者負面來分析影響，比如互聯網對我們的生活帶來的利與弊，亦或者是以主體作為切入點來分析影響，從政府、企業、個人等主體展開，比如大學生就業難帶來的影響。也可以從政治、經濟 、文化、社會、生態五位一體的角度出發來分析影響。例如：
段旨句：城市文化為城市經濟發展提供強勢動力
分析影響：于個人而言，搞好城市文化建設，有利 于培養市民良好的社會公德，更在很大程度上通過文化 教育提升個人的科學素質，保障其順利就業，也為城市經濟建設提供了人才優勢。于城市而言，重視文化建設，有利于保護當地文化資源，能夠 通過產業開發轉變為經濟資源，促進當地 經濟轉型，提升當地經濟競爭力。
得出結論：可見，城市文 化建設為城市經濟發展提供了人 才動力和資源動力，保證了經濟強勢發展。在以后的建設中要注重教 育發展和本地文化的發展。
二、政策分析法
無論是影響分析、還是原因分析，對于分論點的展開論 證都是以自身的觀點作為論據，對于議論文的分析論證而言在說服 力上是遠遠不夠的。為了增強文章的整體說服力，更好地體現出申 論 考試中的政府角度，考生可以通過引用相關的政策來分析分論點。這里我們所介 紹的政策是宏觀層面的含義，它不單單包含國家的大政方針和理論政策，此外一些政府的重要 文件和精神亦或者是領導人講話，我們在文章 寫作中都可以將其作為政策來引用。在此基礎上運用政策對分論點進行分析和論證，以增強整個文章的說服力。例如：
段旨句：推進公共服務均等化是大勢所趨
理論政策：******同志在黨的 十七大報告中提出：“縮小區域發展差距 ，必須注重實現基本公共 服務均等化。”
用政策分析現象：從國內現實角度而言，當前我國基本公共服務的非均等化問題比較突出，并由此使地區間、城鄉之間、不同群體之間在基 礎教育、公共醫療、社會保障等基本公共服務方面的差距逐步拉大，并已成為社會公平、公正的焦點問題之一，更不符合“ 縮小區域發 展差距，必須注重實現基本公共服務均等化”的基本要求。
得出結論：可見，基本公共服務均等化是縮小城鄉差距和貧富差距以及地區間不均衡發展的重要途徑，是大勢之所趨。
三、原理效應分析法
除了上面介紹 的兩種方法，也可以將平時積累的一 些科學原理應用其中，不僅僅能夠體現自身 扎實的知識儲備，另一方面也能夠豐富內容，讓整個分論點看上去是充實的。因此，建議考生在備考申論的過程中多積累一些常見的科學原理，比如：蝴蝶效應、短板效應、鯰魚效應、羊群效應等，這也是讓文章分論點 充實的重要法寶。
段旨句：農村教育衰敗是我國建設人力資源強國的“絆腳石”
原理效應：管理學領域的“木桶” 法則一直為人所熟知。該法則告訴我們：在發展過程 中要下狠功夫抓薄弱環節，否則，整體發展就會受到影響。
用原理效應分析現象：該理論也 同樣適用于我國建設人力資源強國的現狀。實施撤點并校后，農村教育衰敗現象 越來越明顯，城鄉人才資源差距正在拉大，農村人才的素質令人擔憂。“短板”如此扎眼，何來建設人力資源強國一說?
得出結論：故此，放慢腳步，狠抓關鍵環節，重視農村教育才是當務 之急，也唯有搬開“絆腳石”，補上“短板”，走上人才建設的“快車道”，方可實現人才強國戰略。
文章主體部分直接決定了整篇 文章的充實度，直接決定了整篇文章的大框架，因此考生必須引起足夠重視。理證法不僅能夠幫助考生在文 章寫作中有話可說，而且能讓文章寫得有條理、有邏輯、有文采，為整篇文章增色。考生在備考的過程中多加練習，成熟運用!
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