【材料一】
留守兒童主要有兩種類型：一是隔代監護，即由爺爺、奶奶或外公、外婆，對“留守兒童”監護的方式比較多。由于血緣、親緣關系，監護者多采用溺愛的管教方式。較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導。同時祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。二是上代監護，即由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養的監護方式。由于監護對象并非己子，監護人在教養過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。這樣，上代監護也大多屬于物質型和放任型的管教方式，容易養成兒童任性的心理行為。而對于較為敏感的兒童來說，又容易產生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內向的性格。
【材料二】
據全國婦聯《我國農村留守兒童狀況研究報告》中了解到，所有隔代照顧留守兒童的祖父母，平均年齡為59.2歲，56%的年齡在60歲以下，絕大部分在50-59歲之間，甚至有12%的祖父母年齡在50歲以下。但是，隔代照料農村留守兒童的祖父母的受教育程度很低，絕大部分為小學文化程度，甚至有8%的祖父和25%的祖母未上過學。由于受教育水平的限制，祖父母在撫養和教育留守兒童時面臨諸多的困難和挑戰。
河北承德灤平縣巴克什營中心小學王老師表示，該學校的留守兒童都存在一定的問題，如父母外出打工，生活條件差，基本生活不能保證等。多數的留守兒童通常表現內向，性格孤僻，比較難管理，經常會與其他孩子發生打架斗毆事件。對此，王老師希望留守兒童家長以及社會多給他們多一點的關愛，給他們營造一個良好的成長環境。
2012年9月，教育部公布義務教育隨遷子女超1260萬，義務教育階段留守兒童2200萬。而留守兒童存在的問題也是多方面的，如果你是某高校的學生會主席，在暑假期間組織一次關于留守兒童的調查活動，請你結合以上材料，聯系實際，寫一篇關于留守兒童問題的調查報告。
要求：1.語言簡潔流暢。2.體現材料內容。3.400字左右。
關于留守兒童問題的調查報告
隨著國家快速的城市化進程，更多的農村盈余勞動力向城市轉移，留守兒童的數據也將與日俱增。留守兒童作為一個特殊的社會群體，與之相關的社會問題也日益凸顯。在此背景下，我組織了一次為期15天談話及調查，現形成如下調查報告。
一、農村留守兒童家庭教育所存在的問題
(一)親情教育的缺位
家庭結構的不“完整”，留守兒童長時間不能與父母相見，使他們備受時間的煎熬，內心孤獨寂寞又無處傾訴，極易造成留守兒童心理發育失衡，在與人的交往上出現問題。
(二)隔代教育水平低
留守兒童的監護人多為老人，他們年齡大，受教育水平低，對留守兒童的輔導能力有限。
二、解決農村留守兒童家庭教育問題的對策
(一)吸引年輕勞力回鄉就業。
政府應該不斷乃近措施，吸引農村勞動力回鄉就業，讓留守兒童不再“留守”，同時，處理好隨遷子女的教育問題，創造條件讓更多的孩子能跟父母生活在一起。
(二)加強學校教育
學校可以通過“開展家庭教育咨詢”，“舉辦家長學校”，“成立家長指導委員會”等方式來參與家長教育指導，幫助家庭教育的理性化。
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