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對于申論部分的學習，除了掌握不同題型的作答方法之外，考生如果能對熱點知識尤其是國家的理論大政方針有較深的把握，對于材料的理解以及作文部分的提升就會事半功倍。對熱點之—教育公平進行分析，希望能夠為廣大考生提供參考。

一、教育公平現狀

今年的高考已結束，大部分省份的成績也已出。無論是對今年全國一卷作文題目中的數個詞語農村學子看不懂，還是對于今年數位高考狀元所引發的“教育果然要靠拼爹媽”言論，都讓我們不得不重新思考教育公平這一問題。有人直呼“現在的高考作文需要申論的思維作答”。誠然，學生可以在今年的高考作文中選擇諸如“廣場舞”、“萬里長城”等較為簡單易懂的詞語作答，但對于農村學子見也沒見過的“共享單車”我們就應該直接忽略嗎?我國“高等教育公平問題研究”表明，中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落。北大農村學生所占比例從三成落至一成，清華2010級農村生源僅占17%。這種教育不公平現象是時候改變了。

二、教育公平分析

教育不公平的原因是多方面的。一是因為教育體制不健全。不同的中學選拔體制不同，超級中學是各省重點中學的升級版，根據單獨招考成績，排在最前面的可以直接入學，而排在后面的要根據相差的分數繳納贊助費。農村學子，尤其是遠離省會城市的農村學子，即便是再努力表現再好，考入超級中學的可能性都微乎其微。二是因為教育資源分配不均。好的城市中的學校，或者是名牌中學，擁有豐厚的教育經費和政策支持，吸納走了當地及周邊縣城最優秀的學生和最優秀的老師，而其他學校無論是師資還是硬件都無法與這些名校相抗衡，教學質量可想而知。

三、教育公平對策

百年大計，人才為本。解決教育公平問題非朝夕之事。要讓教育公平的陽光照進社會的每一所學校，需要以下措施：一是加強對普通學校的硬件投入。教育技術硬件設備是學校開展現代教育技術必須具備的物質基礎，在提高教學質量和促進教育改革起著積極作用。因此，政府應加大對普通學校的資金投入，改善硬件設施，配備先進的教育技術，在物質上縮小與重點學校的差距。二是公平配置優秀教師資源。當前眾多優秀教師集中在重點學校，而一些非重點學校的教師質量有待提升。因此，可以采取互換教師、定期進修培訓等方式，提高普通學校教師隊伍的整體水平。

熱點的積累對申論考試的重要性不言而喻。考生在備考時，一定要注意熱點知識的日常積累，這樣才能在需要時信手拈來，分析能力也才能越來越強。