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中公教育專家在多年的申論教學中常常遇到學員在申論寫作課上抓耳撓腮、左顧右盼，無論如何也寫不出一篇正經(jīng)的申論文章來。也常常聽到學員抱怨不管怎么學習寫作能力就是止步不前，甚至已經(jīng)到了放棄的邊緣了。這樣的問題之所以出現(xiàn)，主要是由于大家聽得多，寫的少。因此，各位考生朋友，如果想要從根本上解決寫作沒話說，不會寫的尷尬，那就看過來吧，通過最簡單的模仿分析，也就是我們常說的范文賞析的方法來提升自己的寫作水平吧。

【例題】請深入理解“給定資料5”結尾劃線句子“只要我們能靜下心來向水學習，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)自選角度，立意明確;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路明晰，語言流暢;(4)總字數(shù)1000～1200字。

1、審題確定立意

這道作文題目讓我們圍繞對文中的劃線句子“只要我們能靜下心來向水學習，我們的智慧和情操就一定能得到提高”的理解，聯(lián)系實際寫一篇文章。這種問法是近年來國考作文的常見問法，即結合對某句話的理解寫一篇文章。這類作文題立意一般就來自于這句話本身。直接通過審題就可以確定文章立意。這句話中的關鍵詞即“向水學習”和“智慧情操的提高”，兩個關鍵詞之間之間的關系是條件關系。所以基本就確定了立意就是“向水學習可以提高智慧情操”。

2、確定文章結構

文章結構可以確定為最基本的五段N分，根據(jù)材料中找到的分論點的數(shù)量去確定是幾個分論點段落即可。具體結構參考如下：

P1：開頭

P2：分論點1

P3：分論點2

P4：分論點3

P5：結尾

3、范文賞析

師水之德 益智怡情

(通過立意確定總論點，同時確定文章標題，經(jīng)過優(yōu)化確定標題為“師水之德 益智怡情”)

中國自古以來就重視水，老子有上善若水，水利萬物而不爭豁達;孔子有智者樂水，仁者樂山，智者動仁者靜的喟嘆。水柔而克剛，靜而印物，動而能變，與時俱進，智也。犧牲自我，清潔萬物;不爭功，不諉過;促進公平，損有余補不足;滋養(yǎng)萬物，孕育生命，德也。(開頭應用了引用式開頭，引用老子和孔子關于水的名言，增加文章開頭的吸引力。然后引出文章論點即水的智慧就是“柔、靜、動”，水的品德就是“不爭、公平、滋養(yǎng)萬物”)

水是生命之源，智慧之源，情操之源。因此，我們要敬畏水、學習水，以提升政府的智慧，人民的心懷和情操。更要處理好水與城市發(fā)展的關系，保護城市水系、城市生態(tài)，建成生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的健康城市、美麗中國。(過渡段，用來進一步分析解釋水的品德智慧，以及為什么向水學習的原因)

我們不僅要學習水以柔克剛、沉靜沉淀、因勢而變、敢為人先的智慧。水柔而克剛，以至柔至弱克至剛至強的特性，是作為武器的智慧。水因為至柔而無處不在，具有強大的滲透，包容、包圍，融入、融化的本領，這是個體生存智慧，國家發(fā)展智慧。更是協(xié)調(diào)水和城市之生態(tài)關系的智慧。水又是善于沉淀總結的，水靜而印物。沉靜的水，平如鏡，印萬川，讓人冷靜、清醒、反省。縱觀歷史和現(xiàn)實，一些城市因水枯竭而衰落，城市水系因黑色污染而生態(tài)失衡。讓我們反思清醒：經(jīng)濟發(fā)展、個人富裕的同時，要認識到水是城市血脈、氣息和靈魂。(第一個分論點寫要向水學習水的智慧，分論點的結構是“段旨句+分析+總結”這是最常見的分論點的寫作方法)

我們同樣要學習水高遠圣潔、舍己為人、滋養(yǎng)萬物、功成身退、與世無爭的的高遠情操。水是圣潔的，讓萬物變得潔凈，又總是污了自己，純潔了別人。水總是清清白白的從城市流過，洗滌城市的身體，帶走污垢濁流。水是謙讓的、不爭的、和平的、專門利人的，總是處于下位幫助大家、成就大家，不爭功、不諉過，功成身退。這就告訴我們，城市的發(fā)展要懂得讓，要給水讓道，給城市生態(tài)讓道，讓水、生態(tài)與城市相和諧。水是公平的，總能損有余而補不足，真可謂是哪里不平哪有水。水往低處流，消石移山，使滄海變?yōu)樯Ｌ铮淹寥篮蜖I養(yǎng)帶到世界的每一個角落，公平的分配給每一片土地上的城市、國度和人民。(第二個分論點寫要向水學習水的情操品德，分論點的結構是同上)

水，是生命之本，是萬物之源。自古以來，中華民族就對水文化推崇備至，其發(fā)展也綿延不絕。以水為師，既是延續(xù)民族傳統(tǒng)的深刻哲思，也是現(xiàn)實世界的迫切召喚。以水為師，學習水以柔克剛、沉靜沉淀、因勢而變、敢為人先的智慧;以水為師，學習水高遠圣潔、舍己為人、滋養(yǎng)萬物、功成身退、與世無爭的的高遠情操。水是哲學的伴侶，水是道德的載體，水是智慧的展現(xiàn)。冰凍三尺非一日之寒，學水之德絕非一蹴而就，讓學水之風飄揚，護佑國家和諧發(fā)展。(結尾部分采用最基本的結尾方式，結構既是“總結全文+分論點總結+總結提升”這樣的結尾結構，每個部分只需要寫一兩句話即可，一個精悍德結尾就可以呈現(xiàn)出來。在總結時也可以加入一些修飾，比如說一些修辭手法，或著一些名言警句，可以增加文章德可讀性。)

論文章寫作能力的提升不是一蹴而就的，我們常說“考考考老師的法寶。”放在申論教學中我常常說“寫寫寫，申論的法寶”。所以建議廣大考生朋友能夠在日常的學習備考之余多加練習，每天抽出一點時間多去閱讀一些申論范文，從文章的論點、立意、結構各個方面進行分析，積累一些好詞好句，同時自己也抽出時間寫一兩篇文章。申論文章的賞析建議各位考生朋友就從審題開始，自己明確文章立意，對照范文所選取的論點，檢查自己所選擇的立意是否準確。接下來分析文章的結構，然后從標題開始，看看每個部分人家是怎么寫的，一邊分析，一邊積累。功夫不負有心人!中公教育輔導專家相信堅持一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)你的提升會很大。