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第一節教學媒體概述

一、教學媒體的概念

媒體是media的譯名，是記錄、存儲、傳輸、調節和呈現信息的所有材料、實物、設施和人的總稱。媒體有兩層含義．一是承載信息的載體，二是存儲和傳遞信息的實體。習慣上我們把媒體分為硬件和軟件兩類。那么，在教學活動中存儲、傳輸教學信息的媒體，我們就稱之為教學媒體。比如，書籍、報刊、幻燈機、投影儀、錄音、VCD、DVD、錄像機、電子計算機等以及與各種機器相配套使用的盤、片、帶等均可成為教學媒體。教師不僅是教育信息源，也是教學媒體。在教學過程中，教師往往通過語言、聲調、眼神、表情、形體、動作、板書、圖板和多媒體課件等來傳遞教學信息，是教育教學過程中的特殊媒體。近年科學技術迅速發展而產生的一批新型教學媒體，具有現代化特征和以下優越|生∶一是擴大了教育傳播的范圍和規模。二是能傳送活動圖像，能準確、直觀地傳送事物運動狀態，從而有助于教育質量的提高。需要指出的是，現代教學媒體是一個發展的概念，隨著現代信息技術的發展，目前現代教學媒體多指基于計算機、網絡等現代信息技術的教育媒體。

二、教學媒體的發展

(一)語言媒體階段

語言的產生標志著人類在交流方面，特別是在記憶和傳遞知識以及表達較復雜的概念的能力方面取得了巨大的進步。語言媒體具有以下教學功能∶符號的功能；促進思維、表達思想的功能；具有交流傳播的功能。

(二)文字媒體階段

最早的文字主要刻寫在龜甲、獸骨、竹簡、錦帛之類的物品上，后來隨著造紙術的發明，紙便成了人們書寫和記錄文字最方便的工具。

(三)印刷媒體階段

印刷媒體的出現，使得信息可以大量復制、存儲并廣泛流傳。對人類社會保存文化、傳播思想和發展教育起了重大作用。在教育領域，教科書成為學校教育的重要媒體。

(四)電子傳播媒體階段

以電子技術新成果為主發展起來的新傳播媒體即電子傳播媒體大大提高了人類信息的傳播能力和傳播效率。